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1、 中班户外活动指导教案20篇 第1篇、中班户外体育嬉戏活动教案：推小车教案(附教学反思) 活动意图：推小车是一项传统的体育嬉戏，也是幼儿特别喜爱的一项体育嬉戏活动。推小车可以练习幼儿的手臂肌肉力气，提高幼儿全身的协调性；让幼儿喜爱与同伴玩嬉戏，体验合作嬉戏的欢乐。活动目标：1、练习幼儿的手臂肌肉力气，提高幼儿全身的协调性。2、让幼儿喜爱与同伴玩嬉戏，体验合作嬉戏的欢乐。3、使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动过程：一、热身运动。适当参加了一些仿照开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入欢乐的运动
2、状态，也大大提高了幼儿参加活动的兴趣。二、热身完毕后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由争论探究如何推小车。依据幼儿探究状况，我在圆圈内请一名幼儿进来协作，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。四、推小车接力竞赛。首先我还是请一名幼儿上来协作，边介绍边示范推小车的嬉戏规章，每队第一组小朋友从起点动身，（在竞赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的小河和凳子扮演的假山）
3、，幼儿推小车跨过小河，绕过假山，下一组小朋友按他们的方法重复进展。活动反思：这个活动的气氛始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很仔细投入，并体会到与同伴合作嬉戏的欢乐。第2篇、小班安全活动教案：户外教案活动目标1. 初步了解一些根本的自我爱护常识和相应的策略。2. 通过观看图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。3. 积极参与户外活动，感受自我爱护过程中开心的心情。4. 培育幼儿敏锐的观看力量。5. 加强幼儿的安全意识。活动预备1. 课件：户外安全活动PPT2. 幼儿储藏：幼儿具有自由户外嬉戏的阅历活动过程一、观看课件，请幼儿猜想课件图片中，可能会发生的事情。1. 请幼儿观看图片，看看小朋友在
4、干什么？这样做危急吗？会发生什么样的事情？2. 鼓舞幼儿观看并结合自己阅历说出自己想法。二、引导幼儿结合自己阅历，说一说户外活动中比拟危急的行为。1教师请幼儿结合图片，说说户外嬉戏中还有哪些地方存在危急，为什么有这样的危急？2依据图片内容，与幼儿争论，指导如何在户外活动中留意安全，爱护自己。师总结：玩滑梯的时候不推不挤，按挨次一个接一个滑滑梯，不能头朝下滑下去；户外四散跑时，学会躲闪；上下楼梯，不推拉不拥挤。三、组织幼儿争论，怎样玩才能爱护好自己。师：刚刚我们说了许多玩的地方和方法都比拟危急，那么怎样才能爱护好自己呢？请小朋友们说一说。活动延长与建议活动完毕后，教师带着幼儿到户外场地，现场讲解
5、玩大型玩具时如何爱护自己不受损害。教师也在活动中不断提示幼儿，示范正确的方法，让幼儿在活动中学会爱护自己。第3篇、中班户外嬉戏活动教案：马兰花开教案(附教学反思)马兰花开是传统的经典嬉戏，为了传承我国优良文化，针对幼儿的年龄特点，我设计了户外嬉戏活动马兰花开。通过这一活动，不仅能增加幼儿体质，进展幼儿的反响力量，而且还能稳固幼儿的点数力量和语言表达力量，在活动中培育幼儿的合作意识。活动目标：1、能用肢体语言表现花的姿势，体验合作嬉戏的欢乐。2、遵守嬉戏规章，对发出的口令能灵敏地作出反响。3、进一步提高幼儿的语言表达力量。4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感
6、受嬉戏的乐趣。活动预备：用绳子围一个大圆圈，马兰花音乐活动过程：一：活动身体：听歌曲马兰花开引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩嬉戏的兴趣。二、嬉戏马兰花开：让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中叙述嬉戏玩法：1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你立刻就开花。3、当念到：请你立刻就开花。幼儿问：几瓣花？教师答复：瓣花。幼儿快速反响，相应数量的幼儿抱在一起。4、数量不符或没有准时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，嬉戏重新开头。集体嬉戏：马兰花开师幼一起玩嬉戏马兰花开：在玩嬉戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼
7、一起说儿歌，等幼儿能够娴熟说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进展嬉戏。三、创编儿歌、连续嬉戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，（ ）在说话，请你立刻就开花。活动反思：通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此嬉戏非常的感兴趣，个别幼儿参加不积极，是在集体教学中有点照看不全面。嬉戏有点反复了，失去了嬉戏的兴趣性。第4篇、中班户外嬉戏传球教案反思设计意图：中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些根本的体育活动，传球这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动。在嬉戏中能获得很大的乐趣，它既增加了幼儿的体质，又强
8、化幼儿的竞争意识和动作的协作力量。活动目标1、熬炼幼儿的快速反映力量，熬炼幼儿手的灵敏度。2、增加了幼儿的合作意识，培育了幼儿的集体主义感。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：篮球若干活动过程：教师带幼儿到户外操场，带着幼儿慢跑一圈，做简洁的热身动作。1、导入嬉戏教师今日和大家一起来做个传球嬉戏，好不好?(幼儿答复，好)看教师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。教师首先说明嬉戏的规章和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当教师发出命令后
9、，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，褪下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。其次种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，根据肯定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。留意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要相互协作，避开落地，幼儿要留意安全。2、嬉戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，3、开头嬉戏幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。两个嬉戏可以轮番尝试进展4、活动完毕，对表现好的小组成员赐予表扬鼓舞，教师做准时总结活动反思：传球给幼儿带来了欢乐，
10、熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。第5篇、中班嬉戏活动教案：户外活动教案活动目标1.大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进展各种体育熬炼，进展制造力和协作力量。2.得到平衡、弹跳力量的进一步进展，提高动作的协调性和敏捷性。3.感受与他人共同嬉戏的欢乐，培育合作意识。4.体验嬉戏中相互合作的欢乐及获得胜利的满意。5.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。活动过程(一)、开头局部：热身局部：教师带着幼儿喜爱进展预备活动，激发幼儿的活动兴趣。将幼儿带入安康、欢乐、运动的世界。(二)、嬉戏局部：
11、1、协作嬉戏运球大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材，（教案出自：幼儿园学习网教案网）家长与幼儿用弹弹圈运球竞赛，分为5组，看哪一组用的时间最短，且球不着地为胜!2、协作嬉戏接沙包竞赛家长扔沙包，幼儿用弹弹圈接沙包，分5组，在一分钟内，看哪组接到的沙包最多为胜。3、跳圈竞赛每组利用两个呼啦圈，家长跳圈，幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面，看哪一组最先到达目的地就获胜!4、夹球跑5、幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间，走回起点，快者获胜。(如球掉了需捡起夹住连续走)四、完毕局部身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。整理活动：让幼儿将各种材料、器械进展整理，带回。(
12、三)、活动总结天气较冷，在活动过程中，积极的通过热身活动和紧凑的环节来到达活动的强度和密度，并让幼儿身心愉悦的参加其中，让幼儿在每个环节都能有所获得。第6篇、小班户外嬉戏活动教案：聪慧的小兔教案(附教学反思)活动目标：1、学习用双脚连续向前行进跳，把握前脚掌落地的技能，熬炼腿部力气。2、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。3、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：1、兔子头饰人手一份。2、自制白萝卜、红萝卜，布置成菜地，篮子两个。活动过程1、师以“兔妈妈”
13、的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。师：“我们种的萝卜长大了，今日妈妈想请兔宝宝们把他收回来，你们情愿吗？”2、预备动作师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。”韵律操3、学习新动作：兔跳教师讲解、示范兔跳动作a.师示范怎样到菜地干活。师：“小兔们先认真看看妈妈是怎样到菜地干活的？等一下，妈妈要来问问小兔。”b.提问：妈妈是怎样去菜地的？c.师讲解、示范兔跳动作。师：“小兔们都很聪慧，妈妈就是跳着去菜地的。今日，妈妈来教你们学这个新本事：兔跳。”师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。”幼儿练习兔跳动作，师指导。
14、a.先让幼儿自由练习一遍。师：“现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要留意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”b. 分角色练习。师：“妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比究竟是男兔宝宝厉害还是女兔宝宝厉害？”4、幼儿嬉戏，师指导并提出要求。师：“小兔们都仔细地学会了跳的本事，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本事双脚并拢，轻轻跳，到菜地选择自己喜爱的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，相互帮助。”幼儿集体到菜地帮妈妈干活。师：“好了，小兔们可以动身了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”师小结，指出
15、幼儿所存在的问题，强调兔跳的根本动作要领。幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。师：“妈妈看到菜地里还有许多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗？记住，要把菜放到相应的篮子里。”.放松活动:感谢你的小手摆一摆，感谢你的小脚踢一踢，感谢你的腰扭一扭，感谢你的小腿拍一拍。师：“小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈特别快乐。现在我们一起把菜抬回家，妈妈做菜给你们吃。”活动反思：小班孩子很喜爱到户外活动，能到户外做嬉戏，孩子们都跃跃欲试。本次的体育活动我以兔妈妈带宝宝们去拔萝卜嬉戏导入活动，一开头就吸引了孩子们的留意及兴趣。感到缺乏的是：在活动中教师的调动做得不是很好,在场地设置方面也做不够,还有就是在
16、讲解的时候语言不够精炼。第7篇、小班户外嬉戏活动教案：多变的呼啦圈教案(附教学反思)规划意图：小班的孩子对玩呼啦圈很感爱好，操纵孩子的这一特色，我规划了本次运动。运动目标：1、造就孩子一物多玩的爱好，加强孩子身材的机动性和和谐性，让孩子体会集作嬉戏的愉快。2、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。3、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。运动预备：呼啦圈多少、平坦的地面。运动历程：西席出示呼啦圈，引起幼儿爱好。弄法一：过小河幼儿分成两组，56个呼啦圈并摆在地上，幼儿一个一个的跳已往，哪组开头到
17、达终点，哪组得胜。弄法二：钻岩穴幼儿分成两组，56个呼啦圈竖着立在地上，幼儿依次钻过呼啦圈，哪组开头到达终点，哪组得胜。弄法三:开仗车把呼啦骗局在幼儿身上，幼儿依次捉住前面幼儿的呼啦圈进行开仗车的嬉戏。运动反思：幼儿的本事程度有限，必要教师增加引诱。第8篇、中班户外嬉戏活动教案：小兔过河教案(附教学反思)活动目标：1、训练幼儿身体四肢的敏捷性和协调性。2、练习幼儿双脚和助跑跨跳的力量，进展幼儿腿部的弹跳力量及动作的协调性。3、激发幼儿参加嬉戏的兴趣，培育幼儿的合作意识和合作力量，让幼儿体验嬉戏的欢乐。4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。活动
18、预备：宽敞的场地 泡沫垫子 呼啦圈 音乐磁带 小白兔头饰活动过程：1、幼儿进入场地随安康歌的音乐做拍拍手，弯弯腰，跺跺脚，踢踢腿的热身运动。2、师幼谈话，创设情境；有一天，刚下过雨，兔妈妈让小白兔到河对岸的树林里去摘蘑菇，树林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜爱喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了，小朋友想不想和小白兔一起过河去摘蘑菇呢，可是要知道大水把河上的小桥冲坏了，谁能想个好方法帮忙小白兔过河呢？嬉戏玩法：1、先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳动方法，向大家表演。教师赐予指导，并重点示范和讲解双脚跳和助跑跨跳的动作要领（如，以前脚掌落地。）然后，让幼儿自由练习这两种方法。2、教师和幼儿戴上头饰进展嬉戏。幼儿戴上
19、小白兔头饰扮演小兔，小河上连续摆放呼啦圈和泡沫垫做的过河石。教师戴上头饰做兔妈妈，请幼儿跟着教师一个一个逐个跳到呼啦圈内或泡沫垫上，最终跳到河对岸，胜利过河。3、将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组竞赛。教师总结：今日兔妈妈看到小朋友帮忙小白兔采了这么多蘑菇可快乐了，咱们的小朋友和小兔子一起长大了。放松整理：幼儿随着舒缓的音乐让爱传递做自由运动活动延长：幼儿回家和小伙伴以及爸爸妈妈做小兔过河的嬉戏。活动反思：在小兔过河的嬉戏中启发幼儿不怕困难战胜困难的士气和信念，进展幼儿的制造力量，让幼儿的动作和思维共同参加。培育了幼儿的合作意识及合作力量，同时增加了嬉戏的挑战性，幼儿的连续跳动有些的难度，需
20、要幼儿肯定的体力和技巧，因此孩子们在嬉戏挑战中熟悉自我，增加了信念。第9篇、中班户外嬉戏吸纸跑教案反思设计意图：中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些根本的体育活动，吸纸跑这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动。它不近增加了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作力量。活动目标：1、培育幼儿积极的参加意识和变废为宝的意识。2、增加了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的力量。3、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：1、哨子一个，废旧报纸若干，
21、小红旗一个 橡胶小鹿四个2、录音机，音乐磁带一起加油活动过程：教师带幼儿到户外操场，带着幼儿慢跑一圈，指导做简洁的热身动作。1、导入嬉戏教师今日和大家一起来做个新嬉戏，好不好?(幼儿答复，好)看我手中拿了什么?(幼儿答复，报纸)今日我们就用它来做嬉戏，幼儿感到很新颖，也很期盼，那么下面就要好好的看教师怎么去做，等会教师要看你们自己的表演奥。教师首先说明嬉戏的规章和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，奇怪的看着。教师强调，吸纸跑这个嬉戏必需是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能任凭停下来，必需绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，假如中途停下来，报纸就会自己掉下来。假
22、如纸掉下来了，你必需捡起报纸，重新放到胸前，再连续嬉戏。2、嬉戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!3、开头嬉戏幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。在音乐的协作下，幼儿紧急而劳碌起来，有的幼儿动作很标准，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸连续前进。4、活动完毕，表扬鼓舞，教师做准时总结活动反思：吸纸跑这个嬉戏对幼儿来说，很新奇，幼儿都能参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。第1
23、0篇、中班户外嬉戏活动教案：传帽子教案(附教学反思)活动目标：1、使幼儿在嬉戏中感受与同伴嬉戏的乐趣，培育幼儿活泼开朗的性格。2、提高幼儿的应变力量和嬉戏动作的灵敏性。3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动预备：1、哨子一个，大红苹果卡片若干2、自制帽子若干活动过程：教师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简洁的热身动作。1、导入嬉戏小朋友们，今日我们一起来做一个好玩的嬉戏，它的名字叫 “传帽子”，我们今日要看看那位小朋友表现最好，今日教师就嘉奖给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大
24、苹果卡片。你们可要好好的参加啊！2、首先说明嬉戏的规章和过程，并和局部幼儿一起模拟表演其他幼儿仔细看。将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，嬉戏开头后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后，其次个幼儿马上从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他立刻又拿起了放好的其次顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。3、开头嬉戏将全班幼儿分成两个小组，以教师的口令为信号，嬉戏开头。幼儿紧急而劳碌起来，看到帽子快速而紧急的在幼儿手中传递着，孩子们也充满在嬉戏的气氛中。活动反思：幼儿都特别喜爱传帽
25、子这个嬉戏，在嬉戏中，感受了大家一起努力，大家一起做嬉戏的气氛，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个嬉戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步猎取了嬉戏的欢乐，熬炼了自己的自信念。第11篇、小班户外嬉戏活动教案：攻城嬉戏教案(附教学反思)活动目标：1、培育动作的灵敏性，提高奔驰力量。2、培育幼儿合作意识。3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。活动预备：自制小金鱼若干、沙包若干、绒布玩具若干、小花篮一个、场地上画一个大圆圈活动人数：2035人嬉戏玩法：1
26、、把幼儿分成两组，一组站在圆上，背对圆心做为守城人；一组站在圆外（约1020米）是攻城人。守城人相应比攻城人少。2、城堡内放入预备好的“珍宝”（小金鱼、沙包、绒布玩具都是城堡内的珍宝），。教师或请一名幼儿喊口令（嬉戏开头），攻城幼儿瞅准时机去抢“珍宝”，守城幼儿要守住城门，（守城门的幼儿只能在圆圈上），不让攻城幼儿把珍宝抢走，直至攻城幼儿拿到珍宝，嬉戏连续进展。嬉戏实录：嬉戏玩法：我把幼儿组织好后，让他们在预备好的圆圈里坐下来，具体的给他们介绍了嬉戏的玩法和规章。孩子们都很兴奋，一个个摩拳擦掌、跃跃欲试。我把孩子们分好组后，“战势”很快就拉开了，我的“开头”话音刚落，攻城的幼儿像脱了缰绳的小马
27、，冲向了城堡；守城的幼儿也都伸开双臂严守“阵地”。由于孩子们的好胜心都很强，守城的幼儿只要抓住攻城的幼儿，就紧紧地不放手；抓不住的就舍命地去追。嘴里还大喊大叫：“冲啊！杀呀！”“抓住他，别让他跑了”，跑去离“阵地”很远，还是不放手，喊都喊不回来。还有，由于守城人数略微少了一点，他们都和攻城人一对一的“打”了起来，结果，剩下的攻城人轻而易举的把珍宝都捡走了。“战场”好像乱了方寸，我在旁边也急得压不住阵势。好不简单把孩子们都召集回来，场地上已经是狼藉一片了。孩子们气喘吁吁地回到我身边，我也有点上气不接下气。嬉戏反思：感觉给孩子们说得特别具体，规章也讲得很明白，但真正做起嬉戏来怎么会乱方寸呢？我想，
28、孩子年龄小，留意力简单转移、分散，任务意识也需要进一步培育；同时，孩子的年龄特征中的个体差异也有肯定的作用。总之，在实践中才能发觉问题，发觉问题才能解决问题。嬉戏连续进展，同时我又进一步强调了嬉戏规章。这次状况好多了，按嬉戏规章，孩子们玩的井然有序：守城的幼儿抓住攻城幼儿，攻城的幼儿可以重新回去再连续攻城。我正美滋滋的观赏这“攻城”之战，康康小朋友急匆忙的跑来：“教师，宇航把珍宝都拿回来了！”我一看，果不其然，原来宇航是一位守城的幼儿，他不守城了，竟然把攻城幼儿抢到的“珍宝”又都拿回到城堡内，听康康小朋友这么一说，又有几个守城的小朋友往回拿“珍宝”。这下可又乱套了，攻城的、守城的都抢起了“珍宝
29、”，战场上又是一片混乱。我抓紧实行措施：提起花篮，打着停顿的手势，“战斗”才渐渐平静下来。这次嬉戏玩的既让我感到欣慰，又让我有点自责，欣慰的是，孩子的思维是不行估量的，他们能动脑筋，想方法让珍宝再回来（尽管有点不怎么光明正大）。自责的是,自己考虑的不周全，没向孩子们说明白“珍宝”放下就不能再拿回去了。由此消失了以上的争吵。所以在嬉戏中，问题消失了，教师应准时解决指正，并且还不能扼杀孩子们的积极性、主动性。嬉戏中的规章，有些是教师和幼儿共同商定的，还有的是通过孩子们的实践形成的规章。这样，孩子们在嬉戏时就会很简单、很自觉的遵守了。又到了户外嬉戏时间了，孩子们一见我拿起小花篮，都很兴奋：“教师，我
30、们还情愿玩攻城！”“教师，我来帮你拿吧！”“教师，我当攻城的好吗？”“教师，今日我要抢十个珍宝！”看着孩子们一个个脸上洋溢着兴奋的表情，我也特别快乐。以最快的速度把孩子们分好组，让他们轮番做攻城人和守城人。这次的“战场”上是乱而有序了，再也没有消失失控现象了。通过这个嬉戏，又看到了孩子的进步，心里感到莫大的宽慰，同时也觉得自己的和孩子们共同成长。在许多时候，都是孩子们在感悟着自己，是孩子们在推动着自己成长。第12篇、中班户外嬉戏过隧道教案反思设计意图：中班幼儿喜爱到户外去活动，做嬉戏，为了增加幼儿的体质，增加幼儿的合作意识和协作力量，我细心的设计了过隧道嬉戏，通过这个嬉戏，使幼儿获得嬉戏乐趣，
31、并在嬉戏中磨练自己士气和信念，养成不怕困难的习惯和决心。活动目标：1、培育幼儿积极的参加意识和在集体中的协作力量。2、增加了幼儿敢于战胜自己自信念和士气，进一步学会了集体合作。3、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：1、哨子一个，小红旗两个2、音乐一起加油活动过程：教师带幼儿到户外操场，指导做简洁的热身动作。蹲下，起来，慢跑，扭腰等。1、教师首先说明嬉戏的规章和过程，并和局部幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景。其他幼儿仔细看。教师问，隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕？(幼
32、儿答复，不怕)你们想不想参与这个嬉戏啊？(幼儿答复，想)下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好？(幼儿答复，好)此时幼儿以急不行待的想参与到嬉戏中去。2、嬉戏分组将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按挨次每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子略微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进展嬉戏。3、开头嬉戏幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。在音乐的协作下，幼儿紧急而劳碌起来，当隧道的小朋友努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油！过隧道的幼儿紧急的，有序的，匆忙的穿越隧道，小眼睛
33、还不是看看另一组的小朋友，可怕被他们争了先。4、一轮完成后，幼儿换角色进展嬉戏。活动反思：过隧道嬉戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的嬉戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个嬉戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步猎取了嬉戏的欢乐，熬炼了自己的自信念。第13篇、中班户外嬉戏活动教案：滚皮球教案(附教学反思)嬉戏目标：1.训练运用走、跑、蹲和站等动作技能，增加腿部、腰腹和手的力气。2.提高身体动作的协调性，激发对体育活动的兴趣。3.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。4.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。
34、嬉戏预备：1、大皮球（每人一个）2、平坦、无障碍的空地。嬉戏规章：1听口令行动，不行以自己随便行动。2.滚球时要用手推，不得用脚踢，皮球不能离开地面。3.幼儿追球时要追回自己的球，不行以去抢他人的球。嬉戏玩法：1.边走边滚球，幼儿每人1个球站在操场的一端，皮球放在自己的脚下，弯腰半蹲手扶球。当听到“向前滚球”的口令时，幼儿边弯腰边走推球向前，渐渐的走向场地的另一边。2.滚球接球，幼儿两两结伴，只拿1个皮球，面对面相距3米蹲下，一名幼儿手扶皮球。当听到滚球的口令时，手扶皮球的幼儿就将手上的球滚向对面的同伴。对面的同伴接到球则等待教师的口令。以此类推动行。留意事项：1.重点指导幼儿如何把握滚动的方
35、向。2幼儿在场地上追球时，提示他们不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。3.依据幼儿的力量配对，力量好的拉长距离，力量差的则缩短距离。嬉戏反思：滚球这个嬉戏孩子比拟喜爱，由于中班的孩子对球特殊感兴趣，“兴趣”是最好的引导，让孩子对嬉戏产生兴趣才能从中得到熬炼和成长。第14篇、中班户外嬉戏活动教案：我和皮球来赛跑教案(附教学反思)活动目标1、在这个嬉戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步猎取了嬉戏的欢乐，增加了战胜自己的士气自信念。2、提高了幼儿的自我爱护意识和力量。3、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。5、在活动中，
36、让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。活动预备皮球若干。活动过程教师带幼儿到户外地场，指导做简洁的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。1、嬉戏导入小朋友，我们小朋友都特别喜爱玩球，今日我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!好不好?(幼儿答复，好)。2、教师首先说明嬉戏的规章和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿仔细看。3、幼儿开头嬉戏嬉戏幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再连续滚，连续追，嬉戏反复进展。幼儿交替嬉戏，每个幼儿都参加到嬉戏中去。4、嬉戏完毕师生共同整理场地，带回教室休息。活动反思中班幼儿跑，跳力量已根
37、本形成，并能自主的参加到户外嬉戏中去。并且在跑跳和运动方面也有了很大的协调和提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和接球力量。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反响，培育了幼儿的自我爱护的意识和力量。同时也熬炼了幼儿的参加意识。“我与皮球来赛跑”嬉戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的嬉戏，所以幼儿们都很兴奋，感动，跃跃欲试，在这个嬉戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步猎取了嬉戏的欢乐，增加了战胜自己的士气自信念。第15篇、中班户外嬉戏活动教案：小动物找家教案(附教学反思)设计意图：小猫、小狗、小兔是幼儿特殊喜爱的动物，更喜爱仿照小动物的动作。为了熬炼幼儿的身体，进展幼儿的走、
38、跑、跳的根本动作，设计了本次活动。活动目标：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，进展幼儿的根本动作。2、提高走跑动作的协调性，学会在走跑活动中爱护自己。3、养成肯定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。活动预备：场地四周放有小狗、小猫、小兔标志的纸箱房各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干，音乐磁带。活动过程：1、热身运动：幼儿跟着教师随音乐一起做小动物仿照操。2、情景导入：今日教师变个魔术，把小朋友们都变成小动物好不好。(把幼儿分成三组)，变变变，变成得意的小花猫(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路)变变
39、变，变成得意的小白兔(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路)变变变，变成得意的小花狗(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小狗走路)3、嬉戏：小动物找家规章：在场地的四周摆放小猫、小兔、小狗家的标记，表示小动物的家。如：请两名幼儿当小动物家的门，小动物回家时，念儿歌“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。假如幼儿找对了，“门”自动翻开等。(小兔：爱吃萝卜，爱吃菜。我是小兔真得意。小狗：我是小花狗，就爱蹲门口，汪、汪、汪)师说：今日天气真好，小动物们到草地上去玩吧。，幼儿在场地上学小动物走、跑、跳等动作。(留意不能相互碰撞)当教师说：轰隆隆、轰隆隆、天要下雨了小动物们快回家吧，幼儿一边说儿歌一边找自己的家。找错家
40、的幼儿和当小动物家门的幼儿互换位置，嬉戏再次开头。活动延长：教师带着幼儿回教室，给幼儿讲小动物的故事。活动反思：这次活动激发了幼儿对动物的喜爱，懂得了爱护动物和爱惜动物，在嬉戏过程中懂得了遵守嬉戏规章，熬炼了幼儿的自我爱护意识。第16篇、中班户外嬉戏活动教案：吸纸跑教案(附教学反思)设计意图：中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些根本的体育活动，吸纸跑这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动。它不近增加了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作力量。活动目标：1、培育幼儿积极的参加意识和变废为宝的意识。2、增加了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的力量。
41、3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个 橡胶小鹿四个2、录音机，音乐磁带一起加油活动过程：教师带幼儿到户外操场，带着幼儿慢跑一圈，指导做简洁的热身动作。1、导入嬉戏教师今日和大家一起来做个新嬉戏，好不好?(幼儿答复，好)看我手中拿了什么?(幼儿答复，报纸)今日我们就用它来做嬉戏，幼儿感到很新颖，也很期盼，那么下面就要好好的看教师怎么去做，等会教师要看你们自己的表演奥。教师首先说明嬉戏的规章和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，
42、奇怪的看着。教师强调，吸纸跑这个嬉戏必需是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能任凭停下来，必需绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，假如中途停下来，报纸就会自己掉下来。假如纸掉下来了，你必需捡起报纸，重新放到胸前，再连续嬉戏。2、嬉戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!3、开头嬉戏幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。在音乐的协作下，幼儿紧急而劳碌起来，有的幼儿动作很标准，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸连续前进。4、活动完毕，表扬鼓舞
43、，教师做准时总结活动反思：吸纸跑这个嬉戏对幼儿来说，很新奇，幼儿都能参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。第17篇、中班户外体育教案：欢乐的活动场教案活动目标：教师供应丰富的活动材料（各色布袋、多个竹圈、塑料瓶、彩圈、彩带等），并且鼓舞幼儿大胆尝试，体验户外体育活动的乐趣。培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。活动预备：1、供应丰富的活动材料，设置各类障碍（独木桥小山小河山洞等）2、创设轻松开心的活动气氛，播放活泼欢快的音乐。利用嬉戏的形式，引导幼儿参观各种活动区，初步了解活动区里的玩具及
44、根本玩法。3、热身运动：大森林里要评比本事最棒的小动物啦。小动物都要去活动场练本事，先来做一下运动操。（播放活泼的音乐，做动物仿照操）4、熟识活动场：引导幼儿初步了解活动玩具的主要特征，熟悉设置的相关障碍物。5、初步尝试：引导幼儿选择户外活动玩具，初步尝试各种运动，并启发幼儿答复：你扮演的是什么小动物？练习了什么本事？你和哪些玩具做了朋友？在轻松开心的气氛下，鼓舞幼儿再次去大胆尝试各种活动。1、鼓舞幼儿单独或结伴合作活动，进一步体验户外活动的乐趣。2、幼儿个别展现，集体尝试，教师鼓舞表扬积极参加活动的幼儿。A.用彩条铺条小路练习走路。B.套着彩色布袋学小袋鼠跳，学小泥鳅滚草地。C.把小太阳（飞碟）顶在头上学杂技叔叔平衡走（平稳行走），进展幼儿平衡力量。也可以把小飞碟投向空中，练习手臂投掷动作。活动过程：大森林评比本事最棒小动物活动开头啦。请小动物表演自己的本事。1、引导幼儿熟识嬉戏情景（竹圈搭成的山洞独木桥、两根长软棍搭成的小沟、彩带铺的小河等。2、鼓舞幼儿自由结伴