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1、 中班数学教案小猴摘果_中班数学划龙舟教案 【活动目标】 1、正确感知和推断7以内的数量。2、复习稳固5、6、7这3个数。3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。 【活动预备】 多媒体课件、幼儿操作材料、笔。 【活动过程】 一、小猴摘水果1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了许多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼：想）那我们就一起去吧！（出示图一）2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？幼：梨树上有5只梨；苹果树上有6只苹果；柿子树上有7只柿子。二、给水果排队1、果园里的水果都成
2、熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。（见图二）第一盆是什么水果？第一盆是梨。其次盆是什么水果？其次盆是苹果。第三盆是什么水果？第三盆是柿子。第一盆有几只梨？第一盆有5只梨，五只梨可以用数字几表示？五只梨可以用数字5来表示。（见图三）其次盆有几只苹果？其次盆有6只苹果。（见图四）六只苹果可以用数字几表示？六只苹果可以用数字6来表示。（见图四）第三盆有几只柿子？第三盆有7只柿子。七只柿子可以用数字几表示？七只柿子可以用数字7来表示。（见图五）2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量挨次从少到多排好队，应当怎么排呢？幼：这三盆水果应当5只梨排在第一；6只苹果排在其次；7只柿子排在第三。（见图
3、六）三、分水果1、小猴特别快乐，摘了那么多（幼儿教育 ）的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。（见图七）小朋友看看有几只小兔？幼：有5只小兔。师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？幼：小猴把梨分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。（依据幼儿的答复，教师让水果与动物匹配，让幼儿逐步熟悉并感知数物匹配。）（见图八）师：为什么把梨分给小兔呢？幼：由于正好梨和正好小兔一样多，都是5只。小朋友你们分对了，小兔和小猴快乐得跳了起来。（见图九）2、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给
4、小猫吃。（见图十）小朋友看看有几只小猫？幼：有6只小猫。师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？幼：小猴把苹果分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。（依据幼儿的答复，教师让水果与动物匹配，让幼儿逐步熟悉并感知数物匹配。）（见图十一）师：为什么把苹果分给小猫？幼：由于苹果正好和小猫一样多，都是6。师：小朋友你们分对了，小猫和小猴快乐得跳起了舞。（见图十二）3、瞧！小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。（见图十三）有几只小狗？幼：有7只小狗。师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？幼：小猴把柿子分给小狗吃，才是正好每只小狗分
5、一只，不多也不少。（依据幼儿的答复，教师让水果与动物匹配，让幼儿逐步熟悉并感知数物匹配。）（见图十四）师：为什么把柿子分给小狗？幼：由于柿子正好和小狗一样多，都是7。小朋友你们分对了，小狗和小猴也快乐得跳起了舞。（见图十五）四、分组练习：1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。小猴还说假如哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。五、作业评价。六、活动完毕。师：小猴的果园里还有许多的果树，果树上有许多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗？幼：好。师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。（放音乐） 活动评价： 摘果子这一活动运用了我
6、们自行设计制作的多媒体课件进展帮助教学，这一课件以小猴与小朋友做嬉戏的形式绽开并贯穿始终，让孩子们在嬉戏的情境中进展思索和学习，为幼儿创设了极佳的教学环境。通过这一活动的开展，我发觉多媒体系统的运用是幼儿园数学教学突破传统的教学方法、解决难点的有效途径且每一局部构造紧凑，使幼儿在动眼、动手、动脑与动口的过程中把握学问，稳固记忆，发挥了幼儿在学习中的主体地位。中班音乐优秀教案小猴摘香蕉 设计的意图： 本活动紧紧围绕用艺术润泽心灵，用生命感动生命的办园核心理念，依托十一五苏州市级讨论课题幼儿园课程生活化的实践讨论，坚持以生态综合艺术教育为载体，以回归生活、回归自然、回归嬉戏的方式为手段来设计。所选
7、择嬉戏的瑞典狂想曲是一首轻快、活泼、布满天真情调的乐曲。由于整首曲子的篇幅较长，依据中班幼儿的年龄特点，截取了中间明显的旋律。通过引导幼儿想象音乐的意境，来感受音乐的速度快慢、凹凸的变化，能宁静倾听音乐并用身体动作表现音乐。 活动目标： 1、初步感受音乐瑞典狂想曲，能创编表现猴子特征的动作。2、借助图谱支架，随乐创编嬉戏动作，表现故事情境。3、激发关怀帮忙老人的情感，体验音乐嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、故事情景预备。2、音乐瑞典狂想曲剪辑，图谱。 活动过程： 1、情景导入，初步感受音乐。教师：我们猴子特殊聪慧能干，妈妈种的香蕉成熟了，你们情愿帮妈妈摘香蕉吗？2、分段熟识音乐。(1)随乐练习小
8、猴走路、远眺的动作。教师：我的猴子宝宝们动作可机智了，谁上来给大家表演一下？（2）创编上树、摘香蕉、下树动作。教师：香蕉树好高呀，我们怎么上去呢？谁来表演一下。教师：你看到了什么？我们一起来摘吧。教师：摘了好多的香蕉，拿也拿不下，听听音乐中的猴宝宝是怎么做的？（3）创编擦汗回家动作。教师：好热啊，擦擦汗，把香蕉背回家吧。3、完整观赏音乐。（1）看图谱随乐梳理嬉戏情节。（2）表演音乐嬉戏：小猴摘香蕉4、趣味表现音乐。（1）观看猴奶奶摘香蕉。教师：猴奶奶年纪大了，香蕉也摘不动了，怎么办呢？（2）完整表现音乐嬉戏。教师：乘猴奶奶回家休息，我们帮她把香蕉摘下来，送给她一个惊喜。 活动延长： 创设连续帮
9、忙其他小动物情节，创编相应动作进展嬉戏。小班优秀嬉戏教案小猴摘果子 一、活动目标： 1、激发婴幼儿有参加嬉戏的愿望。2、初步进展婴幼儿的跑、跳动作。3、促进婴幼儿大脑皮层的运动能区和脑干的前庭神经核的进展。 二、活动预备： 小猴挂饰每人一个，猴爸、猴妈挂饰各一个，果子若干，萝筐一个。 三、活动过程： （一）导题：1、交代身份：师A：我是猴妈妈。师B：我是猴爸爸。婴幼儿们都是猴婴幼儿。（二）嬉戏摘果子1、猴妈：今日天气可真好，猴爸爸，咱们带猴婴幼儿们到山上去摘果子吧。猴爸：好啊？小朋友们咱们到山上摘果子去喽。2、大灰狼消失。呀，大灰狼来了，婴幼儿们快跑。（练习跑的动作）3、摘果子。山上到了，睢，
10、这是什么呀？我们一起摘吧。婴幼儿跳起摘果子。（三）品尝果子。师引导幼儿将剥下的果皮扔进垃圾桶里。小班优秀嬉戏教案：小猴摘果子 一、活动目标： 1、激发婴幼儿有参加嬉戏的愿望。2、初步进展婴幼儿的跑、跳动作。3、促进婴幼儿大脑皮层的运动能区和脑干的前庭神经核的进展。 二、活动预备： 小猴挂饰每人一个，猴爸、猴妈挂饰各一个，果子若干，萝筐一个。 三、活动过程： （一）导题：1、交代身份：师A：“我是猴妈妈。“师B：“我是猴爸爸。“婴幼儿们都是猴婴幼儿。“（二）嬉戏摘果子1、猴妈：“今日天气可真好，猴爸爸，咱们带猴婴幼儿们到山上去摘果子吧。“猴爸：“好啊？小朋友们咱们到山上摘果子去喽。“2、大灰狼消失。“呀，大灰狼来了，婴幼儿们快跑。“（练习跑的动作）3、摘果子。“山上到了，睢，这是什么呀？我们一起摘吧。“婴幼儿跳起摘果子。（三）品尝果子。师引导幼儿将剥下的果皮扔进垃圾桶里。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班数学优秀教案小猴摘果”一文，盼望“中班数学优秀教案小猴摘果”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小猴摘桃数学教案专题！