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1、 中班室内幼儿园特色亲子活动方案5篇 在2022年南京市幼儿园课程嬉戏化建立工程申报过程中我园有幸与六合区东沟幼儿园结为共建园，下面是我园的共建方案： 一、自身建立： (一)教科研资源优势 六合区机关幼儿园创立于1955年，为六合区教育局唯一一所直属幼儿园，2022年创立为江苏省优质幼儿园。 近几年来幼儿园先后获得了“国家十一五课题试验园”、“六合区教科研试验基地”等称号，在区每年进展的省优质幼儿园差异化评估过程中均获得一等奖。 我园自2022年至今有六项规划课题分别在省、市、区立项，其中两项省级课题和一项市级课题已胜利结题。 课题在绘本阅读中家园共育促进幼儿园早期阅读力量进展的实践讨论的成果
2、荣获省二等奖。每项课题讨论都充分表达了嬉戏精神。 科研兴园，如今幼儿园已经形成了浓郁的教科研气氛，每位教师积极都参加到教科研的行列中。 (二)人力资源优势 在近十年的课题讨论过程中，一大批教师脱颖而出，目前我园的区学科带头人8人，优秀青年教师5人，在全区幼儿园中占据了很大的比例。 近年来，教师撰写的与嬉戏相关的论文、个人课题结题报告、案例有数十篇在省、市、区优秀论文、案例评比中获奖或发表，逐步形成了一支团结进取、专业化水平较高的教师团队。 (三)注意内涵进展，促进教师队伍建立 我园始终强化教师终身学习的意识，坚持“教师要在学习中工作，在工作中学习”，在终身学习中引领自身的专业进展，每学期开展读
3、书沟通活动，要求每位教师读一本关于幼儿园嬉戏开展的理论书籍，写一篇有质量的读后感，理解嬉戏是幼儿园的根本活动，切实提高教师的理论素养。 我园把纲要、指南作为终身学习的重要内容，感悟其中精神，从学习到理解，从理解到内化，从内化到转化，由内而外地指导我们的教育行为。 (四)创设富含嬉戏性因素的幼儿园环境 为有效实现幼儿园课程的嬉戏化建立，就必需创设富含嬉戏性因素的幼儿园环境，为幼儿各方面的学习与进展供应一种“嬉戏化课程”的良好环境。我园结合美术、嬉戏、音乐、绘本、节庆等课题，创设符合幼儿年龄特点的嬉戏环境，例如美工区我们结合“小小毕加索”让幼儿自由地涂鸦创作;语言区结合绘本内容，创设相关情境，供幼
4、儿进展情境表演、亲子活动、童话剧表演等;表演区结合课题，供应乐器、音乐、道具等让幼儿自由地表演;每逢节庆活动供应与节庆相应的材料供幼儿开展各类嬉戏活动。为幼儿创设自由、宽松、与主题相结合的嬉戏气氛，能进一步挖掘幼儿的制造潜力，有助于他们身心的全面进展。 (五)主题教学活动与嬉戏活动有机整合 缘于对生活、嬉戏综合的思索，我们设想使主题活动开展的过程成为嬉戏活动开展的过程。通过实践，我们发觉这不仅是可行的，而且是合理的。目前我们要求教师依据幼儿的兴趣、力量不断绽开主题探究活动，准时调整、更换活动材料，使教学活动和嬉戏活动亲密结合并相见影响，在主题活动的绽开过程中，生活活动、教学活动、嬉戏活动有机整
5、合在了一起。 二、如何帮扶建立园 (一)组织学习，提高熟悉 组织本园骨干教师到建立园传经送道，提高建立园教师的理论素养，更新教育理念，从根本上理解嬉戏化建立的含义。 (二)跟踪指导，有效落实 我园成立了共建小组，定期到帮扶园一对一指导，同时也定期邀请帮扶园的教师来我园观摩，沟通学习心得，提出自己在工作中遇到的困惑，大家共同商讨，使课程嬉戏化建立得以有效落实。 (三)专家指导，提升阅历 利用我园与市级机关幼儿园结对的契机，邀请优秀教师来现场进展指导，准时发觉问题，准时提出整改意见。同时还要邀请一些幼儿园嬉戏讨论的专家帮我们理清思路，提升课程嬉戏化实施水平。 中班室内幼儿园特色亲子活动方案篇2 本
6、学期我们营建大班将围绕民间嬉戏线描画为特色开展一系列活动。 一、选择民间嬉戏线描画为特色活动的理由： 1.孩子们的兴趣：对于新接到的孩子，我还不是特殊的熟识，但从这两个星期的相处下来，我发觉孩子们特殊喜爱画画。第一周的时候我们还没有教材，只有一本空白的画画本，当我让孩子们画画时，他们表现地特别的快乐。还始终嚷着要让我教给他们没有画过的东西。画完以后每个小朋友都来问我，教师我画得好不好，我画得怎么样? 在平常的生活中，孩子们始终在玩民间嬉戏，但对于画民间嬉戏还没有接触过，在平常也很少接触到线描画，所以我想教给孩子们新奇的，以民间嬉戏线描画这样一个主题来吸引孩子们。 2.为课题效劳：本学期顾芳芳教
7、师的课题运用民间嬉戏主题线描画，提升幼儿美术素养的培育讨论在市里立项了，顾教师的课题是在大班的根底上运作的，而顾教师教的是小班，对于课题的讨论很难实现，所以为了更好地为课题效劳，所以本学期我班以民间嬉戏线描画为特色来开展活动。 3.园本研训：我园始终以民间嬉戏为特色活动，为了更好的开展我园的特色工程，所以将民间嬉戏这一特色与线描画结合，更好地园本研训效劳。 二、选择民间嬉戏线描画为特色活动的目的： 通过民间嬉戏线描画为班级特色，来提升孩子们绘画和表现的力量。由此来感受民间嬉戏线描画的美，表达创作的欢乐，培育兴趣。 三、民间嬉戏线描画的实施过程： 1.玩民间嬉戏：让幼儿在画之前有个亲身的体验，并
8、把孩子们做过的嬉戏以照片的形式记录下来。 2.看民间嬉戏图片：把孩子们玩民间嬉戏时的照片给孩子们看，体验做民间嬉戏时的欢乐。在观看时，请孩子们认真观看做嬉戏时的动作、姿态等。 3.了解线描画：让幼儿知道什么叫做线描画。并知道线描画 用线条的变化来描绘对象及其形体构造的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比拟简洁，它们可以随时随地进展绘画，既可以对物象进展细致入微地刻画，也可以对物象进展简洁地艺术处理;既可以进展造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。 4.进展线的练习：由于我班是中大班混龄班级，对于中班的孩子们说，根底比拟差，所以线
9、条的练习也是特别地重要，能为今后的做画打好肯定的根底。如长线、短线、直线、曲线等等都要渐渐练习。 5.临摹：给孩子们看一些民间嬉戏线描画，让孩子们对民间嬉戏线描画有肯定的概念，并进展临摹，在临摹的过程中提升孩子们的线描画的力量。 6.大胆创作：请孩子们观看自己做过的民间嬉戏时的图片，然后依据照片进展大胆创作。但是这一步对于我班的孩子来说实施起来有肯定的难度，只能量力而为。 这些可能在一个学期内无法完成，所以我们大班这一年的班级特色都以民间嬉戏线描画。 四、实施的难度： 定民间嬉戏线描画为班级特色，对于我来说也是一个挑战，由于个人的美术功底不是特色好;对于班里的孩子也是一个挑战，由于这几次的画画
10、下来，孩子们对美术方面很感兴趣，但是画得好的小朋友不多。但是我们敢于承受这个挑战，虽然不知道孩子在我的带着下能进步多少，但我信任有付出就肯定会有收获。盼望孩子们在我的带着下，个个都能成长画画小能手。 中班室内幼儿园特色亲子活动方案篇3 活动目标： 1、运用报纸玩各种嬉戏。 2、练习两人合作投掷、跨物跳、走平衡的运动技能,进展身体的灵敏性。 活动预备： 1、每人两三张报纸。兔子头饰及萝卜卡片 2、开场、热身、嬉戏和放松的音乐。 活动过程： 一、热身运动 用报纸做方向盘开汽车入场 在进展曲的伴奏下,带着幼儿进展热身运动： 活动开头的嬉戏既满意了幼儿的奇怪心,又使活动自然绽开。热身运动从外表上看只是
11、走走跑跑,其实是教师细心设计的。在活动中,教师的语气语调神奇、夸大,激发幼儿参加活动的兴趣。) 二、探究报纸的玩法 1、引导幼儿探究报纸的各种玩法：今日我们要用报纸来熬炼身体,谁能想出特殊的方法? (1)鼓舞幼儿探究一个人的玩法。 (2)鼓舞两个或多个幼儿一起玩的方法,对合作良好的幼儿赐予鼓舞。 (3)随时留意幼儿的运动状况,适时调整运动强度和练习密度。 (4)提示幼儿保持适宜的活动空间,留意安全。确定幼儿有创意的玩法,组织幼儿相互学习并尝试。 (为了达成目标,教师分层次引导幼儿探究报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中,教师应做一个发觉者,努力发觉玩法独特的幼儿,并让他们在集风
12、光前展现,准时确定他们的创意,以启发其他幼儿思索。教师除了要捕获幼儿有创意的玩法外,还要准时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的制造热忱。) 三、嬉戏：小兔种萝卜 1、介绍嬉戏玩法：在嬉戏的音乐声中,两个小兔子合作需要连过三关,第一关双人一起过独木桥(报纸做的比拟窄)。其次关跨过障碍物(跨栏)。第三关投掷：两人将框中的报纸球投到栏中。最终将萝卜种上,跑步回来。 在玩的同时启发幼儿懂得只有大家相互照看、相互合作才能保证安全。 四、放松活动 随音乐声放松身体，敲敲背等 中班室内幼儿园特色亲子活动方案篇4 为丰富我园文化生活，给我园幼儿搭建一个培育力量，呈现才华的舞台，激发幼儿喜爱生活、喜爱学习、喜爱
13、幼儿园的情感，提高幼儿的全面素养，让幼儿度过一个欢乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。我园特将庆“六一”才艺展现活动做如下安排： 一、活动主题： 庆祝“六一”欢乐成长童心飞扬 二、组织方法： 1、以班级为展现单位，每个单位至少出3-4个节目(一个教师2个节目)，展现节目由班主任和科任教师协调进展指导训练。 2、为了保证节目的质量，各单位在4月10日前将节目内容、参演人数上报园务办公室以便园务统一安排。 三、节目要求及节目推举： 1、本次节目内容以反映“六一”儿童节欢快为题材，要安康向上、主题鲜亮、题材新奇、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。 2、节目形式以歌曲、舞蹈、衰弱操、童话剧
14、、课本剧、小品、讲故事、诗朗读、快板、武术、杂技及语言类为主要节目，由每班两个教师共同创作编排。 3、每个节目要表达“精”、“新”，每个节目时长不超过6分钟。 4、展现服装、伴奏带、道具由节目负责人自行协商解决。园务 不做详细规定或安排。 5、各班于5月1日前把参赛节目、节目串词、伴奏带交到园务办公室汇总。 四、评分标准及要求： 本着公正、公正的原则，为了更客观地做好本次活动的的评分工作，特制本标准。 (一)每个节目总分值10分。其中：表演状态2分;节目内容取材2分;表演艺术水平2分;节目背景设计1分;节目时间掌握1分;节目整体感觉2分。评分为一位小数，取平均分为最终得分。 (二)活动评比细则
15、： (1)表演状态(2分)： 演出服装、化装到位0、5分，表演者动作恰当得体0、5分，表情自然大方0、5分;整体状态掌握较佳0、5分。 (2)节目内容取材(2分)： 创意新奇0、5分，自然安康0、5分，能呈现幼儿的精神风貌1分。 (3)表演艺术水平(2分)： 朗读、相声、顺口溜、小品，表演者：吐字清楚0、5分;语言流畅0、5分;整体水平感觉1分。歌曲演唱者：声调精确0、5分，音量掌握适中0、5分;整体水平感觉1分。 (4)节目背景设计(1分)： 以背景音乐的选取与节目内容的整体搭配为主，应酌情扣分。 (5)节目时间掌握(1分)： 整体时间要求3-6分钟;不够3分为太短，节目时间太短应酌情扣分。
16、 (6)节目整体感觉(2分)： 此项在以上各项评分的根底上进 行评分。以上各项整体构造合理，整体布局较佳者酌情给分。(主题突出、思想性强、形式新奇、台风严谨大方、富有艺术感染力、服装整齐美观、动作协调、整体效果好、组织有序、遵守纪律、听从指挥) (三)、评分要求： 实行10分制，全部评委的打分，去掉最高和最低分，按总分多少排列名次。假如在总分同等状况下，节目有创新，能使人耳目一新者优胜;演员中男生比例高者优胜;学生参加面大的优胜。 五、嘉奖方法： 本次演出设一等奖节目2个奖100元;二等奖节目3 个奖80元;三等奖4个奖60元。 六、活动汇演时间及地点： 2022年5月底(详细时间以园务通知为
17、准)，在园内操场。 七、组织机构 (一)、领导小组 组长：施_ 成员：徐_ 职责：组织讨论“六一”才艺展现活动方案的制定，全程安排整个活动组织程序，做好整个活动的筹划。 (二)、筹备组 组长：施_ 成员：梁_ 职责：负责方案的制定、会议的全盘落实，检查、落实各班节目的训练、服装的设计、彩排、化装。 (三)、后勤效劳组： 组长：郭_ 成员：王_ 职责：负责整个活动过程中的音响设备、道具、用电、场地、舞台设计、必要的物资供给。 (四)、安全保卫组 组长：郭_ 成员：王_ 职责：负责整个艺术展现活动过程中的幼儿纪律、安全，保证艺术展现的顺当、圆满完成。 (五)、活动协调组： 组长：徐_ 成员：梁_
18、(六)、活动主持人： (七)、评委组：外聘人员 (八)、音响调试组：郭_ 八、活动组织安排： 第一阶段(20_、3、30-20_、4、3)筹划起草活动方案及细则。 其次阶段(20_、5、4、5-20_、4、10)各班确定并上报节目内容。 第三阶段(20_、4、13、-20_、4、24)各班加强化节目排练 第四阶段(20_、4、27-20_、5、1)检查各班节目排练状况。 第五阶段(20_、5、4-20_5、5、8)各班节目彩排 第六阶段(20_、5、11-20_、5、_)及节目主持人训练 特别感谢大家阅读幼儿园表演嬉戏活动方案设计(推举6篇)，更多精彩内容等着大家，欢送持续关注，一起成长! 中
19、班室内幼儿园特色亲子活动方案篇5 目标： 乙：小朋友知道我们的国剧是什么吗?对，是京剧。下面请听由大(2)班周正阳小朋友独唱的京剧我是一个中国人。 加深亲子依恋之情，培育孩子喜爱自已父母的情感。 预备： 时间过的真快，你在幼儿园的点点滴滴教师还历历在目，转瞬你就要进小学，做个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你能主动参与各种活动，上课用心、间或也能举手发言。性格较内向的你，不太情愿呈现自己，在与同伴的交往中，也显的较为被动，但你能和同伴友好交往，而且常常帮忙小伙伴，小朋友们都非常喜爱你。教师盼望你进入小学后能仔细学好每样本事，做一个优秀的小学生。 小椅5-6把，蒙眼巾5-6条。 玩法： 让孩子们
20、在嬉戏中得到相应的熬炼，培育孩子们的合作力量、制造力量。在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不锋利锐利的、没有危急性的材料。利用安全的无棱角的器来进展幼儿的上、下肢力气和身体协调等多种素养，激发幼儿的练习兴趣。更主要的是能很好的培育幼儿在活动中的合作力量，为以后的合作活动打下根底。 幼儿5-6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。 教师，教师，您真好!辛勤培育好苗苗，教我画画做嬉戏，教我唱歌和舞蹈。今日我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，再来向您问个好!请观赏大二班小朋友为大家带来的合唱表演DD教师，再见了! 留意： 1
21、：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。 2：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示嘉奖。 当心陷井(4-5岁) 目标： 听完了小朋友的毕业诗朗读和教师献词，我的心情也很凝重，由于李教师也舍不得离开你们!听惯了，每个早晨的声声问候;看惯了，每个黄昏绚烂的笑脸。再见了，我亲爱的孩子们，教师会打心底里，永久关爱着你们，做你们永久的守巢人!还有，我们的_园长! 培育幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合作。 预备： 教师小结：龙舟上一般最少要有17人，一个人没方法划龙舟，它是需要大家一起合作进展的竞赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调全都
22、，这样龙舟就可以飞速地前进了。 空奶瓶4个，火柴棍若干。 玩法： 你们可曾记得，三年前，你们还是些不懂事的娃娃，就象照片上这些小小班和小班的小朋友一样，哭闹着，是教师把你从妈妈的手中接过，轻轻地抱你入怀，午饭教师又像吗妈妈一样一口一口喂你们吃，渐渐地，你们熟识了这里的一切，上幼儿园不再哭闹，而是躲在爸爸妈妈身后睁大奇怪的眼睛，了解充分这个好玩的地方。 在前面的环节里有的孩子发觉了用绳子玩捉尾巴的嬉戏，我有意忽视它，我是为了在这个嬉戏的环节里使用它来激发幼儿的另一个兴奋点全班幼儿一起玩绳。最终全班小朋友一起在音乐中欢乐的玩着捉尾巴的嬉戏。看着孩子们欢乐的奔驰着，我想他们在这个活动中是很欢乐的。
23、发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干。竞赛开头孩子与妈妈一起将火柴奇妙的随便摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。 规章： 火柴掉进瓶里一根就被淘汰。 大西瓜、小西瓜(5-6岁) 目标： 增进亲子情感沟通，培育对学习的兴趣。训练反响的灵敏性。 玩法： 家长和孩子面对面站立，家长说：大西瓜，孩子就做小西瓜的手势。家长说：小西瓜，孩子就做大西瓜手挚。错者淘汰，最终未被淘汰者为胜。 每二次嬉戏开头后，互换角色进展。 留意： 1：此嬉戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。 2：可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进展这种嬉戏。 二人三足跑(5-6岁) 目标： 学习
24、两人相互协作用三条腿跑步，增进亲子情感的沟通。 玩法： 在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起，爸爸双手背后，听到口令后，爸爸和孩子一起动身向关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。 规章： 爸爸双手必需背后，妈妈必需将带子系紧。 小鸡出壳 一、嬉戏对象：2.5-3岁幼儿及其父母。 二、嬉戏目的：培育孩子动作的敏捷性、细心和自信念。 三、嬉戏材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。 四、嬉戏方法：让孩子发令说：“预备起!”父母和孩子赶快拿起报纸，当心机智地从蛋中间撕破一个洞，然后将
25、头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最终孵出小鸡最多的人为优胜。 钓瓶子(56岁) 目的： 培育幼儿动作的精确性，协调协作力量。 材料： 纯洁水空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆” 玩法： 用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子竞赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。 传达室动作(4-6岁) 目标： 体会亲子共同嬉戏时的公平，和谐的愉悦。 过程： 父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当其次个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟其次人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。 留
26、意： 1：至少三人参与此嬉戏，所传动作最好是手上动作。 但是在嬉戏中还有很多的缺乏之处：有的孩子对角色职责不够明确，如玩理发店的小朋友原来是扮演理发师的，一会就又跑到菜市场买东西了;嬉戏中主题间的沟通还是不够好;幼儿对钱的概念还需要加强，如我扮演客人问香蕉一斤多少钱，刚开头售货员会说5块钱，可是假如你跟他说太贵了，他就会说那算你6块钱;玩照相馆这一主题的孩子对玩法还是不够明确。 2：做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。 毛毛虫(4至6岁) 预备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，
27、其次个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。 活动一： 踩气球 利用资源： 水池 参与对象： 10个大班家庭 目标： 熬炼幼儿小腿肌肉; 培育幼儿英勇精神和合作力量。 预备： 气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只 玩法： 一、活动身体：重点脚及小腿按摩。 二、吹气球：母(父)子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。(让幼儿数数，比拟，给最多家庭发一样小奖品) 三、水中踩气球： 1、 把气球仍进水池里：母(父)子竞赛，看谁仍得远。 目的：进展孩子双脚并拢向前跳的力量。预备：橡皮筋4根，积木5块(积木代表春笋)，积木放在筐里，摆
28、在终点。 2、 踩气球：母(父)子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球? 四、放松身体：用毛巾擦小腿，母(父)子相互沟通。 建议： 为幼儿预备好更换的裤子。 活动二：摘果子 利用资源：大树 参与对象：个中班家庭 目标： 1、练习向上跳动的动作。 2、通过练习进展幼儿的制造性和动作的协调性。 预备： 自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。 玩法： 一、活动身体：重点下肢运动 二、摘果子： 1、看一看树上有什么果子? 2、按家长的要求摘不同数量、不同的果子。 3、母(父子)子一起摘果子。在规定时间内竞赛哪个家庭摘得最多。 三、数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。 建议： 教育幼儿爱惜树木，不拉树枝。