《九年级上册数学教学工作计划汇总十篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级上册数学教学工作计划汇总十篇.docx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 九年级上册数学教学工作计划汇总十篇九年级上册数学教学工作规划 篇1 一、指导思想 依据新课程标准的要求，教育学生把握根底学问与根本技能，培育学生的规律思维、运算力量、空间观念、和解决简洁实际问题的力量。使学生进一步学会正确合理地进展运算、进一步学会观看、分析、综合、抽象、概括、会用简洁归纳演绎、类比进展简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践反过来作用于实践。提高学生学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，坚韧学习的毅力和独立思索、探究的思想。培育学生应用数学学问解决问题的力量。全面提高教育教学质量，这明年的毕业工作打下良好的根底。 二、学生根本状况分析 总体来看，学生基
2、较差，现有学生44名，上期统考，全镇排名落后。在学生所学学问把握程度上，整个年级开头消失两极分化了。对少数几个优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰。对大局部后进生来说，简洁的根底学问也不能把握。成绩差，学生仍旧缺少大量的推理题训练。推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏缩心情，相关学问学得不透彻。在学习力量上，学生课外主动获得学问的力量较差甚至几乎为零。学生的规律思维力量、计算力量、需得到加强，以提升学生的整体成绩。应在适当的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，提升学生素养。学生的学习习惯养成还不抱负，预习习惯，进展总结的习惯，主动纠错的习惯，大多数学生还没有养
3、成。 三、本学期的教学 内容共五章 第一章 一元二次方程：这一章是中学数学的主要内容之一，在初中代数中占有特别重要的地位，本意学问的学习，在全部代数学问的学习中起着承上启下的作用，它既是对已学过的学问的稳固和加深，又是为今后学习三角方程、二次函数等内容奠定根底。 其次章 命题与证明：本章重点是引发学生证明的意识，初步体验严格证明的格式，以及命题的有关学问。难点是分析命题的条件、结论、及如何进展简洁的证明。 第三章 图形的相像：章共分四局部，相像图形及比例线段，相像三角形的性质及判定，相像多边形的性质及判定，位似变换及位似图形，相像三角形是讨论相像形最根本的图形，是在全等三角的根底上的拓展和进展
4、，全等形是相像形的特别状况，讨论相像形比讨论全等形更具有一般性，成比例线段是相像形的本质，证明有关的线段成比例也是本章很重要的数学思想方法。 第四章 锐角三角函数：本章从实例动身，引入了锐角的正弦、余弦和正切的定义，然后重点介绍直角三角形及其应用。锐角三角函数的概念是以后学习一般三角函数的根底，也是觖直角三角形的根底，锐角三角函数和觖直角三角形是学习立体几何、解析几何以及物理中的力学学问等不行缺少的工具，因此，本章是初中数学中的一个重要的根底内容，也是培育学生分析问题和解决问题力量的重要内容之一。 第五章 概率的计算：本章重点是让学生探究随机大事某种状况发生的频率、让学生把握正确推断什么是必定
5、大事和不行能大事以及可能大事发生的概率公式，并能用公式计算有关简洁大事发生的概率。 四、提高质量的措施 1、仔细学习钻研新课标，把握教材； 2、仔细备课、争取充分把握学生动态； 3、仔细上好每一堂课； 4、落实每一堂课后帮助，查漏补缺； 5、积极与其他教师沟通，加强教研、教改，提高教学水平； 6、常常听取学生良好的合理化建议； 7、以“两头带中间”； 8、深化两极生的辅导。 五、教学进度安排 第一章：一元二次方程16课时 其次章：命题与证明10课时 第三章：图形的相像16课时 第四章：锐角三角函数16课时 第五章：概率的计算3课时 九年级上册数学教学工作规划 篇2 一、根本状况: 本学期是初中
6、学习的关键时期本学期我担当初三年级（29、30）两个班的数学教学工作，是新课程标准试验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进展思索问题方式都必需不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必需尽可能性的创设情景，让学生经受探究、猜测、发觉的过程。并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。树立素养教育观念，以培育全面进展的高素养人才为目标，面对全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到进展。为做好本学期的教育教学工作，特制定本规划。 二、指导思想： 初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,根据九年义务教育数学课程
7、标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的进展。通过初三数学的教学，供应参与生产和进一步学习所必需的数学根底学问与根本技能，进一步培育学生的运算力量、思维力量和空间想象力量，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识、良好共性品质以及初步的唯物主义观。 三、教学内容： 本学期所教初三数学包括第一章 证明（二），其次章 一元二次方程，第三章 证明（三），第四章 视图与投影，第五章 反比例函数，第六章 频率与概率。其中证明（二），证明（三），视图与投影，这三章是与几何图形有关的。一元二次方程，反比例函数这两章是与数及数的运用有关的。频率与概率
8、 则是与统计有关。 四、教学目的： 在新课方面通过讲授证明(二)和证明（三）的有关学问，使学生经受探究、猜想、证明的过程，进一步进展学生的推理论证力量，并能运用这些学问进展论证、计算、和简洁的作图。进一步把握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在视图与投影这一章通过详细活动，积存数学活动阅历，进一步增加学生的动手力量进展学生的空间思维。在频率与概率这一章让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。 在一元二次方程和反比例函数这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并
9、能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观看和归纳分析力量，体验数学结合的数学方法。同时学会对学问的归纳、整理、和运用。从而培育学生的思维力量和应变力量。 五、教学重点、难点 本册教材包括几几何何局部证明（二），证明（三），视图与投影。代娄局部一元二次方程， 反比例函数。以及与统计有关的频率与概率。证明（二），证明（三）的重点是1、要求学生把握证明的根本要求和方法，学会推理论证；2、探究证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点是1、引导学生探究、猜想、证明，体会证明的必要性；2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。视图与投影和重点是通过学习和实践活动推断简洁物体的三种视图，并能依
10、据三种图形描述根本几何体或实物原型，实现简洁物体与其视图之间的相互转化。难点是理解平行投影与中心投影，明确视点、视线和盲区的内容。一元二次方程， 反比例函数的重点是1、把握一元二次方程的多种解法；2、会画出反比例函数的图像，并能依据图像和解析式探究和理解反比例函数的性质。难占是1、会运用方程和函数建立数学模型，鼓舞学生进展探究和沟通，提倡解决问题策略的多样化。频率与概率的重点是通过试验活动，理解大事发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模型，体会频率的稳定性。难点是注意素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必需借助于大量重复试验，从而提示概
11、率与统计之间的内存联系。 六、教学措施： 针对上述状况，我规划在马上开头的学年教学工作中实行以下几点措施： 1、新课开头前，用一个周左右的时间简要复习上学期的全部内容，特殊是几何局部。 2、教学过程中尽量实行多鼓舞、多引导、少批判的教育方法。 3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。 4、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回忆。 5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。 七、教学进度： 全学期约为10 周。安排如下： 内容 复习上学期内容 证明（二） 一元二次方程 证明（三） 视图与投影 反比
12、例函数 频率与概率 綄合复习 期末测试 时间 07.9.19.10 9.119.30 10.110.26 10.2711.17 11.1812.2 12.312.17 12.1812.31 20xx.1.1 1.31 20xx.2.1-期末考试及改卷 课时 6 13 12 11 8 9 10 15 5 周次 1 2 3 4-5 6 7 8 9 10 除了以上规划外，我还将估计开展转化个别后进生工作，教学中注意数学理论与社会实践的联系，鼓舞学生多观看、多思索实际生活中隐藏的数学问题，逐步培育学生运用书本学问解决实际问题的力量，重视实习作业。 九年级上册数学教学工作规划 篇3 年级：九年级 科目：
13、数学 教师： 九年级时间特别紧急，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下学期对初中阶段整个数学学问进展全面、系统的复习。所以特制定规划如下： 【指导思想】 坚持贯彻党的十八大教育方针，以初中数学新课程标准为准绳，连续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为动身点，注意培育学生的根底学问和根本技能，提高学生解题答题的力量。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并依据实际状况，规划完成九年级下册一局部新授教学内容。 【学情分析】 通过对上学期期末检测分析，发觉班级学生存在很严峻的两极分化。一方面是平常成绩比拟突出的学生根本上把握了学习的数学的方法和技巧，对学习数学兴趣深厚
14、。另一方面是少数学生由于各种缘由，数学已经落后很远，根本丢失了学习数学的兴趣。 【教材分析】 其次十一章 一元二次方程：本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。本章的难点是解一元二次方程。 其次十二章 二次函数：首先介绍二次函数及其图象，并从图象得出二次函数的有关性质。然后探讨二次函数与一元二次方程的联系。最终通过设置探究栏目呈现二次函数的应用。 其次十三章 旋转：本章主要是探究和理解旋转的性质，能够按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是识别中心对称图形，
15、按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。 其次十四章 圆：理解圆及有关概念，把握弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。 其次十五章 概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，把握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机大事的概率。 其次十七章 相像：是在前面讨论图形的全等和一些全等变换根底上的拓广与进展。全章共分三小节内容。第一小节“图形的相像”主要介绍相像图形、相像多边形的概念，并探究相像多边形的性质；其次小节“相像三角形”主要
16、讨论相像三角形的判定方法、相像三角形在测量中的应用以及相像三角形的周长和面积；第三小节“位似”讨论了一种特别的相像位似，讨论了位似图形的画法以及平面直角坐标系中的位似变换。 【本学期提高质量的措施】 1、仔细学习钻研新课标，把握教材。 2、仔细备课，争取充分把握学生动态。 3、仔细上好每一堂课。 4、落实每一堂课后帮助，查漏补缺。 5、积极与其它教师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6、章节复习时多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。 7、教学过程中尽量实行多鼓舞、多引导、少批判的教育方法。 8、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼
17、顾后进生，注意整体推动。 9、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回忆。 【课时安排】 章节 课时 教学起止时间 第21章 一元二次方程 13 第一、二、三周 第22章 二次函数 12 第四、五、六周 第23章 旋转 7 第七、八周 第24章 圆 16 第九、十、十一周 第25章 概率初步 9 第十二、十三周 第26章 反比例函数 8 第十四、十五周 第27章 相像 14 第十六、十七、十八周 期末总复习 第十九周期末完毕 20xx年8月27日 九年级上册数学教学工作规划 篇4 一、指导思想： 通过九年数学的教学，供应进一步学习所必需的数学根底学问与根本技能，进一步培育学生的运算力量、思
18、维力量和空间想象力量，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，教育学生把握根底学问与根本技能，培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。提高学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的力量。 二、教学内容 本学期的教学内容共五章： 第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：图形的相像； 第25章：解直角三角形；第26章：随机大事的概率。 三、教学重点、难点 重点： 1
19、、要求学生把握证明的根本要求和方法，学会推理论证； 2、探究证明的思路和方法，提倡证明的多样性。 难点： 1、引导学生探究、猜想、证明，体会证明的必要性； 2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。 四、在教学过程中抓住以下几个环节： （1）仔细备课。仔细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。 （2）抓住课堂45分钟。 严格根据教学规划，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参加课堂活动，使每个学生积极主动参加课堂活动
20、，使每个学生动手、动口、动脑，准时反应信息提高课堂效益。 （3）课后反应。精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 五、提高质量的措施： 1、仔细学习钻研新课标，把握教材。 2、仔细备课，争取充分把握学生动态。 3、仔细上好每一堂课。 4、落实每一堂课后帮助，查漏补缺。 5、积极与其它教师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6、常常听取学生良好的合理化建议。 7、以“两头”带“中间”战略思想不变。 8、深化两极生的训导。 六、教学进度安排 总结：以上是九年级上册数学教学规划，缺乏之处，请各位指正！ 九年级上册数学
21、教学工作规划 篇5 20xx-20xx学年度九年级上数学教学规划 【学情分析】 通过对上期末检测分析，发觉本班学生存在很严峻的两极分化。一方面是平常成绩比拟突出的学生根本上把握了学习的数学的方法和技巧，对学习数学兴趣深厚。另一方面是相当局部学生由于各种缘由，数学已经落后很远，根本丢失了学习数学的兴趣。从上个学期期末测试就可以看出来，优秀率到达了 25%，但及格率下降到54%，特殊是不及格的学生中，大局部学生的成绩在 50 分以下。 【指导思想】 坚决贯彻党的教育方针，以初中数学新课程标准为准绳，以我校“三维互助导学案”为依托，连续深入全面开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为动身点，注意培育
22、学生的根底学问和根本技能，提高学生解题答题的力量。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并依据实际状况，适当完成九年级下册新授教学内容。 【教学目标】 学问技能目标：理解二次函数的概念性质，把握二次函数的解析式及求法；会解一元二次方程；理解旋转的根本性质；把握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培育学生的观看、探究、推理、归纳的力量，进展学生合情推理力量、规律推理力量和推理认证表达力量，提高学问综合应用力量。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对学生进展辩证唯物主义世界观教育。 【教材分析】 其次十一章 一元二次方程：本章主要是
23、把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。本章的难点是解一元二次方程。 其次十二章 二次函数：理解二次函数的概念性质，把握二次函数的解析式及求法，运用二次函数解决实际问题，学会运用数形结合的思想解题，突出函数的应用。 其次十三章 旋转：本章主要是探究和理解旋转的性质，能够按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是识别中心对称图形，按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。 其次十四章 圆：理解圆及有关概念，把握弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探
24、究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。 其次十五章 概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，把握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机大事的概率。 【本学期提高质量的措施】 1、仔细学习钻研新课标，把握教材。 2、仔细备课，上好每一堂课,争取充分把握学生动态,并落实每一堂课后帮助，查漏补缺。 3、积极与其它教师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 4、教学中坚持教学上要分层，治理上要分类，分层检查，不搞一刀切。 5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题训练，使学生逐步熟识各学问
25、点，并能娴熟运用。 6、教学过程中尽量实行多鼓舞、多引导、少批判的教育方法。 7、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。 8、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回忆。 【教学进度】 九年级上册数学教学工作规划 篇6 一，学生状况分析： 本学期，我担当9(1)、9(2)两个班的数学课，尽管这两个班是九年级比拟好的两个班，但在八年级期末考试中，数学成绩很不抱负。9(1)班及格14人，优良1人;9(2)班及格12人，优良一人;成绩在50分一下的也比拟多。九年级上学期是初中数学最为重要的时间段，由于其次学期就要面对总复习，中考，所以本学期的数学学习就显得尤为重要。而且本学
26、期的学问不但多，而且都特别重要，可以说这个学期的数学教学工作使很繁重的。所以，如何在特别相对有限的时间里，在现有根底上最大可能的把两个班的数学成绩提高上来，熬炼他们的数学思维力量，为将来的中考打下好的根底是当前我所面对的最为紧迫的任务。 二，教材分析。九年级上册的教材内容包括：其次十七章 圆，其次十八章 一元二次方程，其次十九章 相像形，第三十章, 反比例函数，第三十一章命题与证明,第三十二章,三角函数,第三十三章 频率与概率。其中，圆与一元二次方程对于学生来说不但是全新的内容，而且是中考所必考的学问点，也是更深一步学习九年级数学下册相关学问的根底，在初中数学中占据着重要的地位。相像形，反比例
27、函数，频率域概率等学问同样也是中考之中的常考点。总之，九年级上册数学教材的学问内容比拟多，而且都比拟重要。九年级下册的教材内容包括：第三十四章 二次函数，第三十五章 圆(2)，第三十六章 抽样调查与估算，第三十七章 投影与视图。在这些内容中圆(2)与二次函数是本册书的重点，在中考中考察的形式多种多样，常以大的证明题或者应用题消失，分值比拟多。九年级的两本教材不断是有重要的新学问需要去学习，更重要的是通过新学问的学习使学生由过去那种一个题目只考察一个学问点，只有一种解题思路的单一考察形式，向一个题目涉及多个学问点的，多步的，有多种解题思路的综合考察形式的思索、解题过程的转变。 三，存在问题。 1
28、、如何摆正自己的位置，正确的熟悉自己，发挥自己的特长。教学活动涉及到多个方面，教学成绩的好坏有多种因素打算。要求比拟严格、讲解比拟精彩，能够吸引学生、擅长把握考点这些都是有一个好成绩的因素。自己的优点在哪里，如何发挥也是重要的问题。 2学生的成绩差，但九年级数学必需要求肯定的进度，如何在有限的时间里提高效率，即能够在规定的时间内完成教学任务，又能使学生把握好所学学问，解决好教学过程中时间与效率的问题。 3学生成绩两极分化严峻。两个班的优良学生只有两个，怎样使数学的优良率得到大幅度的提升。同时两个班不及格的人数特别多。在日常教学过程中，怎样设计教学，才能即能够照看到班里大局部的学生，又能使班里成
29、绩较突出的学生得到更大的提高。即怎样既让差生吃饱，又让优生吃好的问题。 4如何把握考点，如何让学生做有价值的练习。对于数学学科而言，大量的练习是必要的，每本辅导书上都有做不完的练习题。但在浩瀚的题海中，怎样把握好中考的脉搏，让学生做一些紧扣中考的题目，对学生的思维有熬炼价值的题目，而不是盲目的，机械式的，重复的练习一样的题目也是急需解决的问题。 5教学效果的好坏不在于教师讲解的多精彩，而要看学生对学问的把握状况。那么，在课堂教学中，如何把握学生的学习状况、通过怎样的方法去精确的把握学情同样是特别重要的。由于只有了解自己的学生，才能为下一步的教学指明方向。 6问题的反应。对于这两个班的学生来说，
30、让他们去做练习是很简洁的事情，关键是假如练习完后，消失这样，那样的问题，通过什么方式使学生改正过来，又用什么方法进一步检验他们是不是真正的把握了。 四，措施与方法：鉴于以上的状况分析，在今后的教学过程中，要留意一下几方面的问题。 1，做好第一单元的教学工作。完事开头难。做好第一单元的教学工作，不仅是由于圆这一单元是全新的内容，更是由于它处在九年级数学的开篇。好的开头是胜利的一半，抓好了这一单元的工作，也就是为这一个学期开了一个好头，定下了一个基调，便于今后工作的顺当进展。 2，定目标，定任务。从现在起，两个班的学生中，有哪些学生是要到达优良的，哪些学生是要求及格的，哪些学生是让他们对数学不失去
31、兴趣，最终又要是什么结果的。以及对于要求优良的学生怎样处理，对于要求及格的学生怎样的进展教学等问题都有做到心中有数。 3，精确的了解学生对学问的把握状况，做好反应工作。要采纳作业，小测验，抽查等多种形式来了解学生对学问的学习状况。同时，做好课上，课下练习的反应工作，使学生通过练习得到最大的收益。 4，仔细钻研教材，钻研历年来数学中考题，钻研数学课标。首先让自己对每一章内容中中考的考点有一个清晰的把握，无论是在新授课中，还是在平常的考试中，都要有所侧重的像这些内容倾斜。 5，思索是数学学科的灵魂。在教学过程中要教会学生如何思索，使他们有根本的数学素养。特殊是通过本学期的学习，通过教师的总结与引导
32、，让学生把握根本的解题方法与流程。简洁的题目一看就知道从何下手，当遇到简单的题目时，知道该怎样分析，如何下手，怎样思索，遇到阻碍如何另辟蹊径。对于这些问题，也是本学期要着重解决的。 总之，本学期的数学教学工作，压力与挑战并存。数学成绩的提高，不在于一朝一夕的努力，而是需要长时间的坚持，积存;也不在于说了什么，更多的是要看做了什么;对于学生是这样，对于教师而言同样如此。所以，最重要的是要拥有那份对教学的激情与执着和永不放弃的信念。 九年级上册数学教学工作规划 篇7 一、指导思想 在教学中努力推动九年义务教育，落实新课改，表达新理念，培育创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进
33、一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能；努力培育学生的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。 二、学情分析 九年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。学生特别活泼，有少数学生不上进，思维不紧跟教师，学生单纯，有局部同学根底较差，问题较严峻。要在本期获得抱负成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注意方法，培育力量。 三、教材分析 本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下： 1、理解二次根式的概念及其性质，把握二次根式的加、减、乘、除运算法则，会运用它们进
34、展实数的简洁四则混合运算。 2、熟悉一元二次方程及其有关概念，把握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。经受分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的根本力量。 3、通过详细实例熟悉旋转，探究它的根本性质，观赏旋转在现实生活中的应用。探究图形之间的变换关系，敏捷运用轴对称、平移、旋转的组合进展图案设计。 4、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征，进一步培育学生的合情推理力量。 5、通过实例进一步丰富对概率的熟悉，并解决一些实际问题。 四、提高学科教育质量的主要措施： 1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成绩的主要方
35、法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、兴趣是最好的教师，爱因斯坦如是说：激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的力量，这是提高学生素养的根本
36、途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、培育学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括 仔细做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后仔细检查； 预习的习惯； 仔细看批改后的作业并准时更正的习惯； 仔细做好课前预备的习惯； 在书上作精要笔记的习惯； 妥当保管书籍资料和学习用品的习惯； 仔细阅读数学教材的习惯。 7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好好、中、差三类学生，使他们都等到进展。 8、进展个别辅导，优生提
37、升力量，扎实打牢根底学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 九年级上册数学教学工作规划 篇8 一、指导思想 本学期九年级数学备课组以加强备课组建立为根本，以理论学习为手段，积极探究课堂教学的改革，搞活课堂教学，提高教学效率。注意学生自主学习力量的培育，大力开展教学讨论，打造“主动，有效”课堂，提升教育教学质量。 二、学情分析 经过两年的相互了解，教师们对学生的学习和生活已有深刻的熟悉，教师们普遍感觉到学生的行为习惯和学习习惯差距越来越大，两极分化比拟严峻。因此，培育学生的学习习惯和行为习惯是我们初三数学组在本学期的工作重点。 三、详细工作要点 为全面推动数学教学改
38、革，提高本组教师素养和课堂组织水平，特制定本组教研活动如下： 1、加强治理，严格落实集体备课制度，按时参与集体备课，针对学生实际，以学法指导为中心，重点备每一课时的教案、课件、学案，中心发言人供应一课时的课件和教案文本给每位成员，并精确解读教案及设想，集体争论修订形成二次教案，作为优秀教案存档。 2、加强教师沟通，团结协作，群策群力，落实讲课、听课、评课制度，常听推门课，多相互交换意见。 3、强化讨论意识，教师对要讲解的题目和学问，必需充分思索如何教给学生方法，讲前要先做，不定期检查通报。 4、狠抓培优治跛，负责培优的教师必需有规划、有内容、有安排、有教案、有考评、有分析、有效果。 5、坚持学
39、习教育教学理论，坚持学习新课程标准，努力提高教师的业务素养。原有的教学理念越来越不适应新的教育形式，学好新课程标准，提高教师的教学理念，势在必行。 6. 培育和激发学生学习的兴趣。数学教学中特别强调激发学生的学习兴趣，学生只有在有兴趣的前提下，才能跟好的进展学习，更好的汲取学问。因此我们在寻常的教学中要发挥学习小组的功能，培育差生的学习兴趣，让每位同学都有更大的提高。 7要注意尖子生的培育和后进生的转化工作。由于我校初三学生许多，他们的性格很简单，数学素养差距较大，为缩小在数学上消失的两极分化现象，我们将实行以下的措施： 通过平常单元考试和课堂了解，每位数学教师挑34个进展重点帮教补差。与此同
40、时，由每个学习小组长带一个后进生， 双管齐下，共同提高。再是平常也要注意对小组长的培育，培育小组长仔细负责的态度。在班内形成一种要学习的好风气，提高班级的整体成绩。对每一位差生和尖子生负责的同时，也不能遗忘每一位处于中间层次的学生，其实他们才是班级灵魂和中流砥柱。让他们感受到教师的重视，才能整体带动学生的学习积极性。我们要以学生为中心，培育他们良好的数学学习习惯，这是一项长期的工作，也是我们教研活动的一项重要内容。 8仔细组织好作业批改与沟通，单元考试与分析，严格根据学校的有关规定对学生消失的普遍性的问题要准时通报并讨论，对每次单元过关考试都要仔细分析和总结。 9积极参与学校和上级各部门组织的
41、各类教学教研活动，了解本学科的教学教研的新动向，以适应新的教育形式。 我们会在总结上学期的阅历和教训之后，更加仔细，更加努力，注意实效，提高教学质量，盼望能在本学期能够更上一层。 四、教学措施 1、课堂内讲授与练习相结合，准时依据反应信息，扫除学习中的障碍点。 2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。 3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生力量上下功夫。 4、不断改良教学方法，提高自身业务素养。 5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。 五、电子备课措施 1.仔细组织同学科细心组织，群策群力，努力提高电子备课的质量和电子备课的有用性。 2.加强电子备课中练习的实
42、效性，积极与有关的中考题目相联系，表达电子备课中练习的时代性，和新奇性。 九年级上册数学教学工作规划 篇9 教学目标 1、会证明平行四边形的判定定理，结合详细命题了解反证法 2、能运用平行四边形的判定定理及反证法进展简洁的计算与证明 3、能运用平行四边形的性质与判定定理进展比拟简洁的综合推理与证明 4、初步体会证明过程中的反证法的思想及其说理的过程 教学重、难点 重点：平行四边形判定定理的证明，反证法 难点：用反证法证明 学习过程： 一、情境创设 回忆我们曾探究得到的一个四边形是平行四边形的条件，填写下表： 条 件 结 论 四边形ABCD，对角线AC、 BD相交于点O 四边形ABCD是平行四边
43、形 二、探究活动 问题一 你能证明我们曾探究得到的平行四边形的判定方法是正确的吗? 证明：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 分析：先依据命题画出图形，再写出已知、求证，最终用讨论平行四边形常见的帮助线“连结对角线”证三角形全等，得到两组内错角相等，由平行线证出平行四边形。 问题二 证明：对角线相互平分的四边形是平行四边形。 问题三 你认为“一组对边平行，另一组对边相等的四边形是平行四边形”这个结论正确吗?为什么? 问题四 你认为“在四边形ABCD中，假如OA=OC，OBOD，那么四边形ABCD不是平行四边形”这个结论正确吗?为什么? 分析：假设四边形ABCD是平行四边形，那么OA=OC
44、，OB=OD，这与条件OBOD冲突，所以四边形ABCD不是平行四边形。 假设条件成立，结论不成立，然后由这个“假设”动身推导出与条件冲突的结果，从而证明结论肯定成立，这种证明方法叫做反证法。 三、例题教学 例1 已知：如图，在ABCD中，对角线AC、BD 相交于点O，AEBD，CFBD，垂足分别为E、F。 求证：四边形AECF是平行四边形。 分析：由垂直可证一组对边平行，再利用全等证这组对边相等;或由平行四边形对角线相互平分知OA=OC，再证OE=OF即可;或由垂直证一组对边平行，再利用面积相等法证这组对边相等。 九年级上册数学教学工作规划 篇10 教学目标 学问目标： 1、理解极差的定义， 2、会求一组数据的极差 力量目标：知道极差是用来反映数据波动范围的一个量。 情感目标：通过解决实际问题，让学生体会数学与生活的亲密联系。 教学重点难点 重点：会求一组数据的极差 难点：本节课内容较简单承受，不存在难点 课堂教与学互动设计 创设情境，引入新课 某日在不同时段测得乌鲁木齐和广州的气温状况如下： 一般你会用什么数据描述气温的变化状况。哪个地方的气温变化较小? 合作沟通，探究新