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1、 中考复习计划模板汇编9篇 20xx年物理中考复习规划 物理科中考复习的有关问题，谈谈我对物理复习的熟悉和做法： 一、明确责任，坚决信念，营造气氛。 作为一名初三物理教师，我们深知，中考不仅是对教师业务水平、教学力量、学生素养的考核，也是教研组工作、教师的工作意识的考核，我深知我的教学以及成绩将代表着学校并且直接影响到上级对学校的考核，同时我们也知道要树立物理科在学校的地位，必需搞好初三的物理教学成绩，务必团结全都，共同营造教学和学习物理的气氛、教研的气氛，坚固树立责任感和共损同荣的观念。 二、团结协作，发挥集体才智 明确了职责，统一了熟悉后，加强教研组的合作，在这方面我们没有更多新奇的形式，
2、只是我们重在一个“实”字，在我们备课组内不是简洁的统一进度、统一考试，而是通过实实在在的合作到达提高效能的目的，详细的做法是： 1、讨论教学，优化课堂。教学成绩的凹凸关键看课堂教学，优化课堂教学仅靠个人力气是很局限的，我实行独立钻研、集体争论、相互沟通、取长补短、因人而异、共同提高的形式，逐章、逐节、进展讨论争论，各抒已见，细心预备每一节课，精选典型例题，用我们的艰辛换取学生的便利，用我们的探究使学生少走弯路。 2、使用好资料和信息。我校理、化、生教研组订阅局部物理科教学和中考的资料，并分别从网上、其他资料书上收集初三教学和中考的相关有用信息，不断改良和完善初三复习资料，做到资料针对性强、实效
3、性高。 3、定时测试，准时反应。自己仔细选题整理好后在备课组内沟通传阅，成员也可以把自已收集到的好题、新题型作补充, 争论形成定卷后统一时间考试，测验完成后进展试卷分析和质量分析，准时把握学生状况，反思教学，调整教学。 4、讨论中考的信息，我们特别留意中考命题思路和中考动态，对比泸州市中考考试说明，利用集体备课时间分析考试范围、考题形式、各个学问点考察的程度、并且关注热点与教材的结合点等。 三、科学制定规划?稳步扎实复习。 第一阶段：梳理教材，构建学问构造，过根底学问点关。 按物理学科特点分板块复习“双基”，在这一阶段，教师要帮忙学生复习全部学过的根底学问，根本概念，根本规律以及根本技能，按学
4、问构造进展归类、整理，使学问条理化，建构学问网络化，让学生看到各局部学问之间的内在联系。加强根底时，突出抓住10个重点学问(新教材9个学问点)(力的概念、二力平衡条件、密度、压强、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、比热和热量的计算、欧姆定律、串并联电路的特点、电功电功率)。在此，出局部学问点填空题，,配适当根底练习题，紧扣概念砸牢“双基”。 (教师讲稿、学生的学问点、训练题)进展“四清”即清课本、清插图、清试验、清习题、) 其次阶段：专题训练。 这一阶段，要通过肯定量的习题，稳固上阶段的学问。我们将分成了选择题、探究题试验、问答题、综合题等三个板块。对于比拟难的专题，例如探究性试验
5、、开放性试题、情景信息题等可在教研组内争论,题的难度、是否中考考试热点。这阶段主要强化根底学问的应用，对学生理解中的误区和偏差，要准时订正。在评讲题时应留意讲清解题的思路和方法，盼望通过专题的训练，提高学生的解题力量，进而提高考试的成绩。 第三阶段：模拟测试阶段。 精选3-4套有代表性的模拟试题，进展中考模拟训练。通过训练，一方面可以稳固所学内容，并可以发觉学生在学习中存在的问题，(注意解题标准要求：中考与平常考试不同，它是全市性的统一考试，标准是一样的，评卷又必需按统一标准进展。如作图题、计算题的一些详细要求，要通过复习，使学生形成习惯，削减不必要的失分。)以便准时进展查漏补缺;另一方面也是
6、对学生进展考试过程的适应性训练。 四.要加强分层复习，努力提高合格率 关于特优生和学困生培育各校各位都有自己的独特方法，我的做法是：用分层的形式。 从第一阶段复习开头，对学困生就要实行分层的要求进展教学。为学困生供应学法指导和供应相应的资料，重点是增加兴趣、鼓足信念、渐补根底、降低要求、小组互助、合作学习。在考试前一周，对困难学生可以用根底题进展强化训练(自编一到二套以根底题为主的练习题) 、侧重辅导，关怀极优生。在班上查找几名优等生从思想、学习方法等方面进展个别辅导和鼓舞，培育物理学科的特优生。多练点学问的广度、深度、热点考题 中考复习规划 篇2 状况分析： 初二地理总复习时间相当紧，只有1
7、2周左右，而复习的内容广泛而简单，涉及了中国地理和世界地理，空间跨度大，。学问要点多。因此，合理安排复习时间，科学设计复习规划，细心选择复习试题，努力提高复习效率就非。常关键了。加之本次中考是地理改版后的第一次中考，面临着与往年不同的新状况，在全面分析课程标准和考试标准的根底上，特制定如下复习规划。 复习要求： 一，注意根底学问，提高读图力量 在复习过程中首先要留意学问系统化，以教材为依据，以初中毕业会考指导丛书为指导，把握好地理学问，地理要素之间的联系。其次，要特殊重视读图训练，提高读图力量。 二，把握热点问题，加强实际应用 现实问题与焦点问题始终是中考最能考察学生综合力量和创新力量的局部。
8、因此在复习中，肯定要关注如环境，人口等热点问题，运用有关资料和信息解决实际问题，进而提高复习的针对性和实效性。 详细措施： 一，强化地图教学，提高学习力量 地图是学习地理的拐杖，是必不行少的工具，是地理学问的重要载体。因此，考生读图力量的凹凸，直接关系到地理成绩的好坏。在最终的12周中，教师应指导学生将地图装在大脑里，培育自己图文转换的力量，做到脑中有图，心中有理。 二，关注生活，关注热点，培育学生理论联系实际的力量 社会热点，焦点，身边的生活环境问题往往是地理考试的切入点。教师要指导学生将这些问题回归课本，从中找出相关的地理素材，用学科学问去分析，阐述和评价重大社会问题及人类生产和生活所面临
9、的诸多问题，真正做到学以致用。 三，重视学生考试技能的培育 首先，要加强读题和审题力量的训练。教师在平常训练中，要留意常常变换题型，防止学生答题时的定势现象。其次，要留意语言运用的精确性。答卷中用词不精确或不完整，也会影响得分。最终，要留意检查。特殊是选择题，得分简单失分也简单。做完后肯定要仔细检查。 时间安排： 第一阶段：（3月中旬4月中旬）立足课本，夯实根底 这一阶段主要是立足课本，夯实根底。从去年中考试卷看，命题掩盖了全部章节，且试题凸现特别的敏捷性，与社会结合，与时政结合，与生活结合。但不管中考地理试题如何的敏捷，呈现的方式如何新奇，有个根本是无法转变的，那就是地理还是地理，不行能脱离
10、地理课程标准的要求，也不会脱离课本根本学问点的考察。因此，这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围，以考标中概括的学问体系为线索，引导学生仔细研读课本，特殊是课本中大小标题（黑体字）的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的“活动“，插图图表，重要的阅读材料（如：之“最“）也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确把握读图，填图，绘图等根本技能。只有把握熟了根底学问和根本技能，才能够敏捷应对各种试题，做到以不变应万变。在这个阶段，应要求学生会：“以纲为纲，以本为本，牢记地图。“特殊是地图，从每年的中考试题来看，地图占有的比例相当高，假如复习中只强调死记硬背是不行的，必需把学问点与地图相结合才能
11、取得好的效果。 其次阶段：（4月中旬5月中旬）梳理体系，讲练结合。 课本根本学问点的熟识把握是必需而且必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。由于考试不是简洁的对课本学问的重复再现。其中，解题的方法解题的思路是在很大程度上打算学生在中考中能否考出比拟抱负成绩的一个关键所在。针对地理中考试题的特点（“无图不成题“是地理中考试卷的重要特点）。这阶段应安排以下两个环节： 1，梳理体系环节。打破几册课本之间，章与章之间，节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理学问，形成学问系统的体系化。以帮忙于学生形成空间观念，提高空间思维力量（地理思维力量），也便于学生专题把握学问，并在中考答题中精确有效使用根
12、底学问。 2，讲练结合环节。主要分各种题型的讲练（读图，填图，绘图训练，材料分析题训练， 开放性题目训练），各种专题的讲练（精选局部中考试题，组成几套专题练习）。通过讲练，帮忙学生总结和归纳有规律性的学问，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点，方法，标准表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业（对练习要精选，留意练习的根底性，代表性，典型性，以根底题为主，适当综合，适当提高。坚决舍弃“繁，难，偏，旧“，的题目。考虑到教材改版，我们不会选择20xx以前的复习题）帮忙学生理解，稳固，把握和应用所学学问，并从中发觉缺乏和漏洞，准时调整教学，查漏补缺。通过这个环
13、节的复习，学生们根本做到根底学问熟识，应考方法娴熟，为第三阶段的复习打下了坚实根底。 第三阶段：（5月中旬六月中考）强化训练，冲刺中考。 这一阶段的复习目的是：通过模拟题实战的强化训练 精选几套中考模拟试题进展近似实战的强化训练（做到限时，限量，优质），留意发觉问题，准时指导 ，进一步提高学生综合运用学问，分析解决问题的力量，并娴熟把握解题方法，解题技巧，最终以百倍的信念冲刺中考。 中考复习规划 篇3 不知不觉新学期已经过了一半了，检验学生这一段时期学习效果的期中考试很快就要降临了。同学应当如何合理安排时间，以保证每科都复习到位了呢？有的学生是做了一下三点： 第一，过于牺牲休息时间。 其次，过
14、于强调习题的训练。 第三，过于寄盼望于运气。固然还有少局部学生对于期中备考并不重视，希望考前几天的突击。 其实以上三点，不建议学生这样做，考试接近前，1、要保持有个好的睡眠，让自己的休息时间充分/2、还有这时不应当再攻新的难题和题型了，要翻阅自己犯错的题目，查缺补漏了。3、固然也不能说靠运气。 考前仔细复习是能考出好成绩的前提，而有针对性的复习是提高复习效率的关键。考试之前要把学过的学问进展系统化复习，系统复习的过程其实是对学过的学问再熟悉和再加工的过程，使它更加系统化、条理化地保存在头脑中。 系统复习就是把每章、单元、阶段学过的内容进展整理，相对集中时间进展复习，把学过的学问重新推到一个新的
15、层次的学习过程。 系统复习的根本要求与任务是： （一）首先要作好思想预备 不管是哪种考试，要熟悉到考试的重要性，它是对自己学过的学问是否把握多少的一次检验，反映出你学习过程中的成绩和存在的问题。所以思想上正确熟悉了，重视了，你就能全心地投入到复习过程中去。 （二）制定的复习规划 依据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习规划，对后几天的学习作出具体、科学、合理的安排，以便心中有数。同时要明确重点，攻克难点，侧重疑点。在对学问点进展梳理的”时候应抓住重点、难点和疑点。复习更重要的是查漏补缺。 （三）复习的方式多种多样 不同的方式或许适用于不同的人，我们应在实际运用中找到适合自己的复习方式，同时应
16、留意不断地变换自己的复习方式。复习中要文理科交替，由于文理科交替复习能削减学科学问间的相互干扰和相互摄制，利于记忆，增加学问在脑海里的时间性。 最终，祝大家在期中考试中取得好成绩！ （四）适当做些综合题 综合题能反映出你对该学科的学问把握的全面性。由于一门学科的学问之间都存在着亲密联系，假如你做综合题做得较顺当，证明你在系统复习中对该学科的学问把握是比拟完善和系统化复习工作是做得较好的。如数学中的综合运算题就反映出你是否把握各种运算法则和运算技能。这会增加你综合学问运用的力量。 （五）坚持做好系统复习 要熟悉相对集中的复习时间的珍贵，不能轻易铺张，所以要非常珍惜。把各学科的学问系统地进展整理，
17、克制放松心情。 （六）强化记忆，查漏补缺 在系统复习中，将平常自己在学习过程中对某局部的内容把握不够的、理解还欠深刻的内容准时补正，到达完善无缺。 （七）融会贯穿、强化记忆平常学习，是一个学问点一个学问点学习的，这就难免显得分散和凌乱，通过系统复习，可以把平常学过的学问一点一点地“串”起来。这样，“串”起来的学问就比拟系统了。在“串”的过程中其实也是一个对学问的再熟悉过程，重新学多一次，再熟悉过程记忆中起着强化作用。系统复习次数越多，强化作用越多，印象也深刻。 最终，祝大家在期中考试中取得好成绩！ 中考复习规划 篇4 一年一度的中考寄予着数千考生盼望，更牵动着各位同仁的心，为了提高政治学科的中
18、考成绩，现将我校初三政治复习规划和复习策略与各位教师沟通，有不妥指出欢送大家能指正。 一、复习规划 我校在三月中旬上完新课，民族政策常识在新课上完时就准时结合学习之友的习题进展了复习。三月16日开头总复习，我们的规划是 三月16日到三月22日复习七年级相关学问并完成学习之友第1页到第9页的习题， 三月23日到四月12日完成八年级下册相关学问的复习并完成学习之友第10页到第20页的习题， 四月13日到五月3日进展初三政治教材的第一轮复习并完成学习之友21页到48页的习题， 五月4日到五月10日圈点和评讲时事政治， 五月11日到五月31日其次轮复习，强化练习， 六月1日到六月21日第三轮复习，狠抓
19、重点和考点。 二、复习方法 我把考试比方为盖房子，盖房子需要建筑材料、技术，固然还必需要具备设计蓝图的才能。学问积存的过程就是预备建筑材料，答题方法的训练就是技术，答案的组织就是图纸的设计。 1、抓好根底学问的落实，为考试做充分的预备，常言道“巧妇难为无米之炊”，根本学问的预备是起点，更是源泉。尽管每年考试的学问点都有变化，可万变不离其宗，我们在开头复习时首先要再一次回头去仔细研读课程标准，对比它反思自己在授课时有哪些疏漏，准时查漏补缺。假如对课标把握不准可以仔细阅读课标解读，至少要把学习之友上提到的课标好好解读，（关于课标解读在网上可以下载）反反复复地琢磨课标才能有的放矢，在这个根底地上我们
20、要急躁回忆课本，逐字逐句地研读，去粗取精，给学生勾画重点、考点，让学生预备好“盖房子”的材料，为了尽可能熟识课本我坚持让学生每节课课前朗读课文，讲解习题随时翻书，印证学问，尽量在每道习题旁边注明答案在书上的页码等等，这样做就是为了让学生尽量熟识课本。这些工作都是在日常教学和第一轮复习时必需做的。 在其次轮复习开头后，就要在根底学问上强调重点学问和考点，此时学生朗读的课文是教师指定的内容，而不是按页朗读，在紧抓课本的同时也不能忽视学问的解读和积存，根底学问的积存离不开练习稳固，通过肯定量的习题让学生在运用中内化学问是必需的。 2、答题技巧的训练常抓不懈。“盖房子”的技术不行能一蹴而就，我习惯从一
21、开头就对学生进展答题方法的训练，第一次作业我会具体讲明白答题要求，书写格式，依据题型讲解答题要领，以及这样做的必要性，要求学生笔记在书上，头一个月的作业会特殊仔细地批改，从错别字到书写格式，从答案编号排序到精确程度，怎样才会更好等，在一个学期甚至更长的时间内不断强调，每次考试试卷都严格根据要求批阅，通过对作业、试卷的评讲，鼓舞做得好的学生，随时订正有欠缺的学生，到了中考复习的时候绝大局部学生已经形成良好的习惯，固然，也有中途接班的状况，只要持之以恒，学生形成良好的答题习惯不难，在养成了好习惯的根底上，才能谈得上技巧，每种题型都有自身独特的解答技巧，教师平常要留意钻研、积存，所谓熟能生巧。答题方
22、法最根本的原则是审题要仔细、精确，快速地找出关键词，由此确定考题与教材学问的链接点，并把相关学问按与考题远近排列，再细读题目进展取舍，然后组织好答案进展书写。 3、胸有成竹才能做出完善的解答。“好房子”首先取决于好的蓝图设计，为了克制学生盲目抄书，堆砌课本学问，就要教给学生组织答案的技能。我在平常做练习时都是让学生先发言，让他们自己通过审题找出相关学问，在发言中我们会发觉学生的问题症结，在修正中熬炼他们组织答案的力量，有时学生拿到一个题目可能会茫然无措，此时可以引导学生通过课本名目的提示联想学问点，实在没有头绪时我才会点拨、启发、引导学生。固然，最终我都会把答案公布给学生，也鼓舞学生通过看答案
23、讨论答案的设计思路。 4、通过做题、考试把学问、力量、技巧落到实处，否则一切都是镜花水月，纸上谈兵。再好的理论脱离实际也是无用的，我复习使用的练习题主要是学习之友，上面的练习题我会无一例外第给学生过一遍，包括考试并不涉及的题型，由于学问是相通的。另外会帮助一些自己找来的练习题、模拟考试题，依据自己的需要进展取舍、补充，讲解习题从不重复已经讲过的题目，同时特殊留意同类题目、同一个学问点的集中和积存，在集中与积存中比拟、鉴别，在找出差异的过程中提高答题力量。 5、关于时事政治我每年都是集中评点，再分散在模拟考试中力求让学生见多识广，尽量做到考试中不翻书就解决问题，以求节约时间。 6、模拟考试阶段主
24、要是训练学生实战阅历。月考比拟简洁，主要考察根本学问和重点学问的再现、运用和答题方法、技能的运用，复习阶段的模拟考试我们是这样安排的，第一次难度会相对大一些，目的是警示学生，开卷考试不能掉以轻心，其次次和第三次的难度也都会比中考大一点，毕业考试绝大局部都是最根本的学问，只有个别拔高题，最终一次模拟最接近中考的难度，甚至略低于中考难度，有意识地降低难度是为了增加学生的信念。 中考复习规划 篇5 中考复习规划： 使用这个规划时，要尽可能跟上学校教师的教学思路；也可以自己设计复习进度，时间可以依据自己调整。 第一部：各学科各单元的根底学问复习：（30天） 1。把课本从头到尾仔细的看一遍（我把它叫做沙
25、场点兵）。 把相关的学问点画下来，认为重点的要用红笔做记号。 2。把过的学问进展唤醒，捡起遗忘的学问。 3。要做一些相应的习题来帮忙理解和记忆。 其次部：各学科各单元的专题学问复习（叫做检查装备）：（时间：20天） 1。买一本有一、二轮复习的辅导书，像点拨，5年中考3年模拟等等。在做习题的时候要把不会的题的相关学问重复看一遍，并做好记号，说明这个我已经看过了但不会。 2。要具体做各单元的复习题，不要漏掉学问点。有难题要看原理。往往一道题含盖的学问点许多，这类综合题是最练习头脑的。 3。要总结公式，定理，要领，单词，语法，诗词，文学根底，化学方程式，反响原理，各种试验等等。 第三部：单科目的学问
26、整合：（时间：20天） 1。做一些单科的历年的中考习题，可以看答案，问教师和同学，看答案的目的是学习中考的题是如何解答的，改正平常学习中的不良解题习惯和解题方法。把做错的题用红笔画下来，并改正，写不下的要粘小条。每份都要自己批改出来，以备考前扫瞄用。 2。在做题中总结解题的方法，和一些常用，但课本中没有还必需要会的学问。这局部的学问要用小本笔记登记来做考前扫瞄用。由于不是每天都能用上，所以会遗忘的。 3。建立一个错题集， 不要重新抄录题目再重做。要把你做的中考习题集留好，能订的订在一起，最好能用一个分页夹来装材料。 第四部：仿真模拟强化复习：（时间：15天） 1。各学科要按中考的时间来做中考模
27、拟题，不要看答案，限时完成并记时，留意自己做卷子的时间时不是在缩短或延长。做完自己批改，找出缺乏之处。有错误的卷子要留好订好。备用不能扔。把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起。有力量的话，要找其它同考区（县）的模拟题做，还有重点中学自出的考前模拟题（指有中考教师参与出题的学校）。 2。要在解题的时候把握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，总之要在做题的时候学习如何使用技巧。 3。要在做题的时候养成边做边检查的习惯，假如这时候还有写错字，做错题，抄错题等不良习惯，这可就是你中考的杀手了。这些平常不太重视的毛病这时就是一条拦路的虎了。每每高分都和你擦肩而过。懊悔不已。 第
28、五部：强化中考考点，压轴大总结：（时间：10天） 1。找各学校的压轴题来做，历年也可以，这是中考的方向。 2。以往没出过的题在这里进展复习时，今年可能就会出了也不肯定的。 3。找同学或父母的朋友的子女互换压轴习题，加大见视。 第六部：考前扫瞄，（考前一个星期） 1。把以前全部学过的学问点（册）和总结拿出看，这个时候会的就会了，不会的就还是不会了，只能如此了。 2。把以前全部做过的习题集册拿出来看，由其是错题，看一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误。这些错误要在中考的时候避开再现。 3。把课本学问再从头看一遍，看一看自己画的重点和要点，再记一遍，有利于考试时的思索。 中考复习规划 篇6 20x
29、x年中考复习备考工作规划为了努力提高学生整体成绩，让每一位学生发挥最大潜力，让每一个有升学盼望的同学取得最好成绩，依据我班学生素养和教学实际状况，我制定了中考英语复习规划，从而有效的进展中考英语的复习。 时间初步安排如下：到4月20日完成根底复习，4月21日至5月21日进展专题复习，5月22日至6月19日进展综合复习。 根底复习中，以课本为主，重点做到发觉错误、更正错误、打好根底。在这一阶段，复习面要广，边边角角都不放过。对学生易错单词、短语搭配进展讲解、强调，并辅以练习，加以运用。辅导资料选用掌控中考和网上资料。 专题复习分为语法专题和题型专题，通过各个板块的专题复习，增加学生对英语的理解运
30、用，能正确分析语言构造规律，提高语言使用的正确率。在这一阶段尤其要对初中教材中消失的全部语法学问进展稳固、加强训练，使所学的学问形成系统，提高学生对学问的综合分析力量与应用力量。在这一轮复习当中，我们将使用全程突破以及网络选题作为复习资料。复习与教师讲解相结合，并做到精讲精练。 综合复习重点做到娴熟把握做题技巧，做到熟能生巧、心中有底。这一阶段留意查漏补缺，不放过一个学问模糊点。 关于复习，我还将做到以下几点： 1、严格催促、多加鼓舞。 2、因材施教、分层要求。 3、加强沟通，适时调整教学手段。 沟通包括与学生的沟通和与家长的沟通。 4、 做好目标生的定向培优。 以上是我的一些复习规划，在详细
31、的实施过程中，我也会不断地进展反思，改良。并积极向其他同行学习，借鉴他们的优点，让学生能以更轻松的状态获得中考的胜利！ 中考复习规划 篇7 一、复习的总目标：扎实双基，激活思维，严谨态度。 (一)、重视教材 新教材中增加了许多小栏目，如活动、信息扫瞄，STS等，这些栏目有的是告知我们学问与技能，如电冰箱的工作循环，液晶等等都是科学世界中消失的，有的熬炼我们的应用力量，在第一轮复习时，要熟读教材，不放过教材中的每个问题，每张图片，将每一学问点真正弄懂，尝试用它们解决新的问题。 (二)、关注社会生活 物理学问都是来源于生活，最终又要为生活生产效劳，第一轮章节复习先要把每局部的学问把握好，然后从以下
32、几个方面提高自己的综合应用力量。1.补充一些生活常识：如一些常见的温度、长度、时间、质量、速度、电压、功率值、安全用电常识等。这些可以通过课本上的小资料和家用电器的铭牌来获得；2.通过听教师的举例，做练习，自己的观看，应用学问解决简洁的问题，解释日常生活中的一些现象；3.提高综合运用、分析的力量，有许多情景事例可能涉及到多个物理学问，例如游泳就有浮力、蒸发、折射等问题，复习时有意识这样总结；4.关注社会热点问题中涉及到的物理学问，如印尼海啸，建立节省型社会，油改气等。这也是有关情感态度和价值观的问题；5.训练答题说理的精确性，提高自己的表述力量，做到一言中的。 (三)、注意试验探究 物理课程标
33、准将科学探究列入教学内容，旨在将学习重心从过分强调学问的传承和积存向学问的探究过程转化，从而培育学生的科学探究力量，实事求是的科学态度和敢于创新的探究精神，这也是我们课改物理教材的最大特点。 科学探究分为七个要素：提出问题，猜测和假设，制订规划和设计试验，进展试验和收集证据，分析与论证、评估，沟通与合作，教材中几乎全部的规律和一些概念都是通过探究的形式消失的，有的是局部，有的是全部，如串并联电路中电流，电压的关系，电流跟电压、电阻的关系等。复习时，对每个探究试验从这七要素方面去进展，特殊是有些探究是如何用掌握变量法进展的，可以将这一类归类。评估就是争论试验的可行性、误差、错误等。沟通与合作是写
34、出探究报告，改良探究方案等。更重要的是尝摸索究新的物理情景问题，如平常测试中探究篮球自由下落反弹高度与哪些因素有关，考察学生如何掌握变量设计探究过程，或者利用一些给出的试验数据总结规律，而这些结论是课本上没有的。这在近几年其他省市中考题有例子，可以借以训练，来提高自己的力量。 还有一些重要的试验，如测量物质的密度、测导体的电阻，测小灯泡电阻和电功率，对这些试验要多总结它们的各种测量方法，以及数据处理方式等。 (四)、培育创新力量 综合复习了力、热、声、光、电各局部学问，要尝试应用这些学问和探究力量解决一些创新实践问题，例如给出一个新的物理情景或问题，自己提出方案进展设计探究。 总之，复习时要注
35、意课堂，注意根底，切不行以为自己知道就不听，少听，要多总结，多归纳，将四本书的学问浓缩在自己脑中，就肯定会做到信手拈来。 二、详细做法：四轮递进复习。 第一轮：章节式复习。本轮复习以课本为线索，将逐章逐节教材中的学问点，试验，思维方法，根本应用等，一个不漏地和学生一起回忆一遍。目的是让学生经受一次再熟悉，再记忆，到达根底上的稳固。对于新课标中要求的根底学问，根本现象，要有全面细致的了解。复习根底学问，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。在这个过程中，教师防止照本宣科，一成不变的教学模式，将旧内容重复教学，简单使局部学生产生学习上因放松而疲惫现象。因
36、此，在课程设计上既要照看到根底薄弱的学生，便于他们整体提高，也要考虑到根底好的学生，使他们真正做到温故知新，有新的收获。在此过程中注意教给学生整理，归类等复习方法。这一轮复习时间也许是7个星期左右。 其次轮：板块式复习。当学习过的学问增多时，就很简单将一些相近的概念记错、记混。因此，在普遍复习的根底上，我们可把所学学问进一步分成板块进展复习。这个阶段所要到达的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将学问转化成力量，从而提高自己的素养。初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。复习时就需要我们把前后学问联系起来，使前后所学的学问相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织学问网络，自己总结
37、，强化学科学问的横向联系去帮忙记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、进展思维，提高分析问题和综合应用的力量。我们还可以把多个学问点链接在某一详细的事例或大事上来，从而到达帮忙记忆和理解、熬炼分析问题和解决问题的力量的目的。如：我们日常生活中常常见到的白炽灯，就牵涉到很多物理学问，为什么灯泡内要抽成真空或充入氮氩等气体？灯泡的灯丝为什么要用钨丝制成？灯泡的哪些局部是导体？哪些局部是绝缘体？为什么功率小的灯泡的灯丝细？等等。 对根本概念和规律有全面的熟悉，活化所学的根本概念和规律。在这轮复习中，教师要引导学生关注自然中的物理现象，生产技术中的物理问题，生活阅历中的物理
38、事实，对此进展全面透彻的分析。同时注意一题多变，旧题翻新，新中求异，异中求同，切忌就题论题，只顾找标准答案，要求学生养成从不同角度对问题进展深入思索的习惯。这一轮复习时间也许是2个星期左右。 第三轮：针对性专题复习。针对广东省近两年课改区中考命题的特点，有针对性地对学生进展专题复习。分别设置了作图专题、试验专题、计算专题、问答专题、探究说明专题等。目的是让学生面对中考试卷时有一种似曾相识的感觉。同时，教师在这个阶段留意学生的状态变化，适时地对学生进展应考技巧、策略、心理上的辅导，帮忙学生在学问上、力量上、技巧上、心理上作好充分的应考预备，使走进考场的每一个学生都胸有成竹。这一轮复习时间也许是2
39、个星期左右。 第四轮：综合式复习。这过程是强化训练与反应领悟阶段，模拟试题进展强化训练，试题讲评、总结、归纳、延长，学生反应、领悟、升华，实实在在地弄懂弄透，提升解题力量，时间大约2个星期。这个时候是考察学生学问点的把握程度。学生会在解题的过程中对各个学问点会自然而然的重新重组，加强解题的敏捷性，提高解题力量。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不行缺少的最终一环。这一阶段的复习主要是为增加考生自主学习的力量、猎取信息的力量、实际操作的力量、正确决策的力量、应用所学学问解决实际问题的力量、洞察力量及制造力量。因此不能盲目地大题量训练，以便给自己留下思索的时间，考生应依据实际状况有选
40、择地模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思准时发觉问题，插漏补缺。特殊留意以下三个方面： 1解题格式要标准、语言表达要精确。比方：计算题要写出计算公式；简答题要简明扼要回答下列问题，或加以简洁的解释、举例； 2训练综合题的分析方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和解答； 3关注社会热点，如最新科技进展、时事新闻等，留意观看生活，联系实际。如：环境污染问题，水资源问题，能源问题。 在复习过程中，留意深入挖掘教材中的内容，让学生保持深厚的复习兴趣，自觉地钻研、提高和进展，从而到达良好的复习效果。 此外，试题的评讲，有利于学生适应考题，适当给学生一点刺激，如一两个星
41、期内进展一次简洁的小测试，赐予学生考试的信念，有利于学生考试应试力量，陪养良好的心理素养。复习阶段要有条不紊的进展。不能过急过快。 中考复习规划 篇8 第一轮复习的目的是要“过三关”：(1)记忆关。要求记住宅有的计算公式。没有精确的记忆，就不行能有良好的结果，尤其在我校学生整体根底偏差的状况下。(2)根本方法关。如掌握变量法的理解等。(3)根本的解题技巧关。要求娴熟把握解根底题的思路。 根本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进展归纳整理，使之形成体系。配套练习以力量自测为主，复习每个单元后进展一次单元测试，重视补缺工作。 (1)必需扎扎实实地夯实根底。我
42、校学生根底差，抓根底既现实又可以产生实效。 (2)中考有些根底题是力量自测上的改造题，必需深钻自测书，以力量自测为本。 (3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 (4)定期检查学生的作业，准时反应。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进展反应、矫正和强化。 (5)面对全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。 (6)注意思想教育，不断激发他们学好物理的自信念，并制造条件，让学困生体验胜利的喜悦。 假如
43、说第一阶段是总复习的根底，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的物理力量。其次轮复习的时间相对集中，在一轮复习的根底上，进展拔高，适当增加难度;其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点;留意物理思想的形成和物理方法的把握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进展专题复习，如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。 中考复习规划 篇9 一 复习指导思想 复习不只是学问的总结和操练。应表达对学生学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观等方面的根本要求。在复习的目的、内容、形式、方法上，都应关注使学生“爱复习”。理解标准的精神，把握目标的
44、要求，不要不切实际地凭过去的阅历进展“拓宽和加深”。 二、复习原则 （一）抓住“纲”、紧扣“本”，有效复习。 “纲”即是教学大纲，“本”为现用教材，教学大纲既是教材编写的依据和教学要求的依据，也是考前复习和考试命题的依据。因此，在复习时，我们和学生都应仔细学习并充分理解和精确把握“大纲”中对根底学问与力量的要求。另外，我们应对市编资料“中考考试说明和要求”赐予足够的重视，从中领悟命题思路，把握复习重点。 （二）系统归纳，分清脉络。 在总复习时，要突出一个“总”字。重点是对课本学问进展纵向梳理，形成完整的学问体系。将初中三年学习的数学学问，系统地串成线、连成片，使学生全面系统地把握根底学问、根本
45、技能、根本方法，形成全面的根本力量，实现书本内容的由厚变薄。使学生脑子中有清楚的框架和内容充实的“网络图”。这样，学生就能依据详细问题按“图”查找答案。 （三）保根底，抓中档，争高分。 任何一份完整的中考试题，都由肯定比例的根底题、中档题、难题组成。中考成绩不尽人意的缘由之一往往是根底题失分太多，所以不能轻视根底题。特殊是对中等生，我们肯定要求他们把根底学问学扎实，对一些无能为力的难题可舍则舍；而对那些中、上等生的要求则不同，在保根底的前提下，再给他们一些有代表性的具有肯定难度的练习，通过抓中档，力争在中考取得高分。如何提高复习效率和中考质量，是每位毕业班教师和学生所关怀的。为此，切实可行的复
46、习规划能让复习有条不紊地进展下去，起到事半功倍的效果。为避开复习的盲目性，少走弯路，我认为，中考的数学复习最好分四轮进展。 下面结合我校实际，特制定如下规划： 第一轮，回归课本摸清初中数学内容的脉络，开展根底学问系统复习。即抓根底透视考点，落实双基（时间6-8周；难度安排5：4：1；中低档题是中考试题的主体，约占70多，分值为100分以上）。 1 复习内容及要求 本轮复习内容主要是“以“纲”据“本”、促进学生自主构建学问网络”。初中数学教材编写中由于考虑学习难度或争论问题的全都性等因素，有时会将具有直接联系的内容放在不同的章节。因此在中考复习时，就需要根据学问体系，把学过的内容进展重新组合，以使学问系统化。我们一般把初中数学分成“数与式”、“方程（组）与不等式（组）”、“函数及其图象”、“三角形与四