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1、 乡村支教社会实践报告乡村支教社会实践报告范文(3篇)有关乡村支教社会实践报告一 10余天的调研和讨论，让实践队员们深刻真实的感受到最生动地“玉兰精神”。吕玉兰同志用她短暂的53个春秋，写就了“爱国为民、艰难创业、求真务实、无私奉献”的玉兰精神。在参观吕玉兰纪念馆的过程中，实践队员具体了解了吕玉兰同志的生平事迹，对玉兰精神有了更全面更深刻的熟悉。实践队员刘雄伟感慨地说“玉兰同志无私奉献的精神、百姓至上的情怀需要代代传颂，我要永久记住这个名字，永久记住这位英姿飒爽、高风亮节的“铁姑娘”。 实践队员王小玲感慨地说：“参观故居和走访村民的过程中，我们深深感到东留善固村的村民们是幸福和充实的，由于他们
2、的内心有着老支书、领路人玉兰同志留给他们的巨大的精神，“玉兰精神”渐渐成为东留善固村甚至临西县的精神文化品牌，这种文化品牌也是一种内在的精神信仰，爱国为民、艰难创业、实事求是、无私奉献的精神也必将转化为当地群众经济进展的强大动力。作为实践队员，我想与玉兰精神邂逅，我们注定是幸福的!” 实践活动期间，xx大学的实践团队成员充分发挥师范专业优势，以“玉兰试验学校”为大本营积极开展“暑期乡村少年宫”特色活动，努力为当地教育做力所能及的奉献。团队成员开拓了 “欢乐足球”和“热火排球”、“天使合唱团”、“奇异试验室”等几个板块的特色活动。足球和排球课程教师除为孩子们讲授根本动作标准和规章外，还带着学生运
3、球熬炼，感受运动才智，体悟运动乐趣;音乐课程教师带学生学唱歌曲“红星闪闪”、“玉兰之歌”、“核心价值观”等歌曲，淋漓尽致的感受革命精神，吸取文化正能量;科学试验课程教师和学生一起通过实际操作探究科学试验的神秘。 本次支教活动中，支教队员们扮演的并不仅仅是学问传递者的角色，也是生活引导者的重要角色。在实践的这段时间中，实践队员和孩子们一起生活，用自己的实际言行促进孩子们良好习惯养成，肩负着家长、学校给予的深切期盼与责任。支教队员们感动地说：“看着他们一个个活泼天真的笑脸，还有布满期盼的眼神，我认为我来到这里是值得的。就像放牛班的春天里的一句话一样，有一种艰辛，你没有体会，就不会知道其中的欢乐。”
4、“现在静下心来，为什么支教?这个问题其实也很简洁，由于那里需要支教，那里需要帮忙，那里需要注入新奇的血液。” 为检验支教成果，在师大领导的支持和当地学校的帮忙下，实践队员们于30日晚上组织了一场别开生面的汇报演出。表演形式丰富，现场气氛热闹，赢得观众的阵阵掌声。 在教学之余，李辉教师带着实践队积极参加到玉兰小学操场修建中，帮忙校方完成操场画线工作，在玉兰小学的操场上留下师大人志愿效劳的青春脚印。 7月30日，xx大学校团委书记马x国，音乐学院党委副书记孔德强来到临西县东留善固村玉兰试验学校探望社会实践队员。教师们特别关怀实践队员在玉兰小学的生活和支教状况，队员们就个人实践任务、实践收获等方面对
5、教师们做了汇报。支教队员姚显说到“作为师范专业的学生，这次实践帮忙我将课堂上学习的理论学问应用到实践中，我的教学技能有了比拟大的提高，我学会了如何正确处理师生关系、如何治理课堂秩序。十余天的支教过程也让我坚决了将来做一名人民教师的想法，连续将这份爱交给三尺讲台。”调研队员王小玲提到“村里的领导、学校和乡亲们对我们都特别热忱，无论是调查还是走访，我们都学到了许多。”马书记首先对队员们的工作赐予了很大的确定，对当地学校领导的关心表达了感谢。 当日午后，“xx大学大学生社会实践基地”的挂牌仪式在玉兰试验学校进行，确定玉兰试验学校为xx大学学生暑期实践基地。实践基地的建立，为玉兰精神的深入讨论供应了重
6、要的基地保障，也为当地农村小学生艺术素养提升搭建了更加宽阔的效劳和探究平台，为推动当地教育事业的进展预备了更加坚实的根底。 有关乡村支教社会实践报告二 敬重的各位领导、教师们 ： 大家好! 怀着无比感动、骄傲的心情，我很荣幸代表学校参与今日的演讲竞赛，我演讲的题目是教师，在乡村中绽放漂亮。 蓝天由于有了白云的依偎才不会孤独;高山由于有了绿叶的依恋才不会孤独;碧海由于有了鱼儿在她心里玩耍，才会这样生气盎然;而乡村，由于有了教师才真正拥有了漂亮。 曾经有多少乡村教师，毕业后放弃进城的时机而回到偏僻的乡村教书，如“马背上的教师”徐德光。他的一句：“为了大山的孩子，我情愿!”,是多么的真诚而朴实，又是
7、多么的宏大而漂亮! 曾经有多少乡村教师，积劳成疾却依旧坚持在三尺讲台上，如用拐杖撑起了一个宏大“人”字的乡村教师谭定才。他说，“只要和孩子们在一起就忘了疼”;“要治病也得等到学生放假”;“我备好了棺材与时间赛跑!”.多么感人的话语，还有什么比这更美的吗?他这一撑就是20xx年啊!在偏远的鄂西山区教学点，谭教师是孤独的，但他说，“孤独最美!我喜爱孤独，并不是对旋转的世界没有憧憬。我只想在孩子们的心灵天空，放一只自由的飞鸟。” 曾经有多少乡村教师，他们并不美却把真正的美诠释的淋漓尽致，断臂而蹒跚的乡村教师马复兴对学生说，“我长得不美!”时，他的学生们深情而大声地答复道，“马教师，您在我们心中是最美
8、的!” 曾经有多少乡村教师，守着微薄的收入却还把省下来的钱给学生买生活、学习用品;曾经有多少乡村教师，没有先进的教学设施，却医活了三尺讲台;曾经有多少乡村教师，把最好的教育给了乡村的孩子. 正由于在我们的乡村，有着这样一群漂亮的乡村教师，也包括我和在坐的你们是我们大家怀着酷热奉献的心，舍小家为大家，把青春奉献给了乡村，把情感寄予给了教育事业，扎根乡村，才撑起了乡村孩子的明天和盼望。 若要有人问，“世界上什么职业最美”?我会骄傲地答复：“是教师”。她平淡却漂亮由于有一种漂亮，叫平淡!教师工作没有轰轰烈烈的辉煌，只写满了简洁而又平凡的爱。备课、上课、批改作业，我们在苦中呵护着幼芽;辅导、家访，我们
9、在累中把握着生命的风帆;若要有人问，“世界上谁的微笑最美”?我会毫不迟疑地答复：“是教师的微笑”。在学生自卑时，教师的一个微笑能让学生自信，能暖和一颗冰冷的心，能使无望的学生重新树立起学习的信念;若要有人问，“世界上谁最美”?我会自信地答复，“仍旧是教师”;若要有人问我，“哪种教师最美”?我会傲慢而自信地答复，“是我们乡村教师”! 十佳乡村教师演讲稿第一 作为乡村教师其中的一员我骄傲，我在行着高尚的漂亮脚印，寻找最美的教育人生。斗转星移，寒来暑往，我在乡村教师的工作岗位上已耕耘了整整十六个年头。十六年，近六千多个日日夜夜，可有时在安静的夜晚我细细搜寻，却找不到走过的痕迹。是啊!乡村教师太平凡了
10、，平凡的很多人都遗忘了这个职业;乡村教师的工作太平淡了，平淡的似乎自己什么也没做;乡村教师的工作太辛苦了，辛苦的很多人都不愿从事这个职业。可是正是我们这些淡泊的人，悄悄地奉献自己的一份关爱，一份汗水，一份真情，换来的是乡村孩子们的将来和祖国的明天。 诗人泰戈尔曾经说过：“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过!”由于只要是一朵花，就肯定绽放过漂亮!作为一名乡村教师，我深信，丰碑无语，行胜于言。学生在你心中有多重，你在学生的心中就有多重!学生在你心中有多美，你在学生的心中就有多美!乡村教师们，让我们在乡村中漂亮绽放吧! 感谢大家!我的演讲完毕了! 有关乡村支教社会实践报告三 一学年的支教生活就要完毕了
11、，回忆这一学年来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到学校的确定，对于我来说真是莫大的劝慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教给予我生命的精彩。一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难，但我依旧风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，沉着的面对困难，战胜困难。这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。这一学年我无论在思想上还是业务上都有了进步，现从下面几方面对我的支教工作作一下总结： 一、调整心态，积极面对 究竟是离开自己熟识的工作单位，来到一个自己比拟生疏的地方，所以我知道首先要做的
12、是调整心态，积极面对。由于城镇的学校和农村的学校总归有所不同之处，我总觉得在今后的一年时间里，要做好艰难奋斗的预备。生疏的工作环境，需要肯定的时间去熟识，不同的工作方式，需要我去适应，农村的学生，更需要我去了解。总之，一切的一切，都是崭新的开头，仿佛我又回到了刚毕业时候，又找到了一名新教师的感觉。不管环境如何转变，学生如何变化，作为一名教师，永不转变的是教好书，育好人。只要抓住教书育人这一工作重心，我想不管在哪里，我都是一名合格的教师。 二、体会艰辛，感受平凡 我家到支教的学校不到二十公里的路程，也就半个小时的车程，但一旦加上从家里动身到车站等车、从车站走路到学校的这些时间，每次花费在上班路上
13、的时间要1个多小时，一天、两天可能没什么，不觉得累，可要是一周五天，每天都这样的话，感觉也是蛮累的。假如碰上刮风下雨，太阳暴晒等恶劣天气状况，那是更难过的。在某某中学支教的一年里，根本上我每天6点多就要出门，晚上回到家都快6点了。在这一点，我很是佩服某某中学的教师们，他们中有的住在阳光小区，有的住在金都景苑，可是这么多年来，他们根本没有迟到过。某某中学现有教职工一百多名，其中近八十名教师住在嘉兴，他们能感受到城市生活与乡村生活的巨大反差，依旧以坚韧的毅力，坚持于农村教育的艰辛与平凡。几年、十几年，风里来，雨里去，悄悄地为农村的教育事业奉献着自己的青春和生命。虽然在支教的生活中，我也经受着这样的
14、日子，但与他们相比，我们的工作环境、工作条件已经很优越了。 由于市区的私立学校不断扩招使得优秀学生生源不断流失以及大量入学儿童的削减，某某中学的生源堪忧，七年级入学人数由原来的6百多人锐减至缺乏4百人。估量今年的招生人数还将削减，教师队伍由原来的缺编变为现在的超编，学校教师面临着巨大的压力，这点和我们学校特别相像，但幸运的是我们可以到农村中学支教，他们呢?我所接触的某某中学的教师，都是特别敬业的。早晨7：10的早读，没有一个教师由于路远而迟到，中午45分钟的督班，没有一个教师由于疲惫而放弃，晚上3个小时的晚自修，风雨无阻，坚持究竟。农村的孩子行为习惯较差，家长又很少关注孩子的状况，教师需要投入
15、加倍的精力来教育学生。在学校里，班主任就好比学生的保姆，不仅要关注学生的学习状况，更要关怀、照看好学生生活起居。好几次，我都看到与我搭班的班主任，亲自把生病的学生送入医院，看好病，带在自己身边，象自己的孩子般的照看，直到家长来带。 三、细心备课，仔细上课 支教对于教师来说是一次历练，无论是校舍，办公条件还是学生与我们学校比起来都是有差异的，但是作为教师教书育人的任务是不变的。尤其是面对着这样一群有着剧烈求知欲的孩子们，这样一群在课堂上坐得端端正正、听得认仔细真的孩子们，我不敢有丝毫的懈怠，我细心的备好每一节课，细心的选择素材、制作课件、锤炼语言，认仔细真的组织教学，生怕因自己的疏忽犯下什么过错
16、，愧对这些孩子们。我从孩子们一次比一次流畅的发言中，从孩子们一次比一次大胆的举手中，从孩子们一次比一次光明的眼神中感受到了孩子们对我的认可、欢送和宠爱。而这些在我们现在城镇的中学已经很难再次感受到。 乡镇中学的学生底子薄弱，学习自主性较差，对此我在教学过程中不断调整教学方法，尽量从学生的实际动身，使之适合学生的实际水平。在常规教学中，我仔细对 待教学的每一个环节，了解学情、备课、上课、作业批改一一俱到，对教学效果不断加以反思，对于学生的意见一一接受，不断和学生沟通沟通。借助学校所发的各类教参教辅，对每个单元、乃至每一堂课都做出具体的教学规划与教学教案，并反复进展分析与讨论，必要时还会借助于网络
17、等外部资源对所要教授的学问加以扩展与延长，使学生能够更简单的承受。我公平对待全部学生，对于纪律性较差的学生，我对之晓之以理，言明利害;对于后进生的问题,我赐予更多的支持和敬重,对他们重点辅导;对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进;培优工作中，我鼓舞他们放远眼光，开拓学问面，抓住亮点求更高的进展。 某某中学对于教研活动、教学常规的检查等活动有着严格的规定，要求每次教研活动固定地点(行政楼会议室)，固定时间(数学在周二下午第一节课)，固定人员(每次由备课组长到教科室签名)，并照实填写某某中学教研组、备课组活动记录。教师备课本、作业批改状况定期检查。每次任课教师将备课本、听课笔记和选择10本作业
18、本送至教科室，由各自相应的备课组长负责检查工作 四、不断学习，完善自我 虽然我在某某中学支教，但我仍抓住一切学习的时机，争取在教育教学水平上有所提高。每周一次的教研活动是个很好的沟通提高的时机。在教研组活动中，我虚心向某某中学的同事们相互沟通、学习，共同提高。某某中学的特色是讲学稿的使用。他们已经经过一轮三年的探究和实践，根本上已形成了一整套的讲学稿，每学期只需要在原有的根底上进展二次修改，就能使用了。这一学年里，我参加了某某中学七年级数学备课组的修改工作，独立完成了七年级第一学期的期末总复习的讲学稿的编写任务，修改并完善了七年级其次学期三、四两章的讲学稿。 在某某中学外出听课是由教科室统一安排的，作为支教教师的我也不能例外。除了主动承受学校安排给我的外出教研活动任务外，我还积极主动地要求参与市区教研室、兄弟学校组织的各类活动，向同行中的优秀教师学习。 支教生活给了我一段深刻体验和感受，给自己人生划下永不磨灭的记号。这次的支教活动虽然短暂，但是我收获了许多许多。