《中班社会教案及教学反思《拜年》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班社会教案及教学反思《拜年》.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 中班社会教案及教学反思拜年_中班春节社会教案 活动目标： 1.观赏吴作人笔下的熊猫活泼、得意的姿势。 2.尝试用语言、动作来表现熊猫的不同姿势。 3.增加对熊猫的宠爱。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。 活动预备： 1.教具：作品熊猫竹石图、各种姿势的熊猫图片 2.材料：竹子背景图、墨水、毛笔等。 活动过程： 一、猜图导入，引起兴趣。 教师带来一只小动物请你猜猜是谁?(ppt出示熊猫的步骤图) 小结：哦，原来是熊猫。熊猫还是我们国家特有的，是我们的国宝哦! 二、观赏名画，感受水墨。 1.了解水墨画。 今日教师带来了一副画，请你来看看这幅画和我们平常画的画
2、有什么不一样的地方? 小结：这中画叫水墨画，是有墨汁、水相互调和然后用毛笔画出来的画。这种画只有我们中国才有，我们称为国画。 2.观赏熊猫竹石图 在作品中你看到了什么? 小结：是呀，在作品中竹子、熊猫、岩石等图形，所以这一这幅作品的名字就叫熊猫竹石图。 这两只熊猫他们长得怎样?(毛茸茸、胖乎乎、黑白相间) 这两只熊猫在干什么?他们会说些什么呢?还可能做些什么呢? 小结：是呀，画家爷爷用淡墨勾画了熊猫的轮廓，用浓墨画出了熊猫的四肢、耳朵、眼睛，黑白清楚，熊猫胖乎乎、毛茸茸的特别得意。 3.观赏不同姿势的熊猫。 看，我这儿还有熊猫图呢，我们一起来观赏一下吧。 这些熊猫在干什么啊?(吃竹叶)他们是怎
3、样吃的呀? ?这些熊猫又在干什么了呢?(玩耍、睡觉) 在这些画中你最喜爱哪一副?你可以用动作来表现一下吗? 小结：刚刚我们观赏了许多的熊猫作品，而且都是水墨画。这些作品都是一位叫吴作人的画家画的。(.教案网出处)其实这个吴作人画家还画了很多其他的水墨画。 三、分组合作，体验水墨。 1.探究画法。 刚刚我们观赏了这么多的水墨画熊猫，那我们也来画一画水墨画熊猫吧。 你觉得熊猫应当先怎么画那局部呢?(先画，再画) 2.交代要求。 用大拇指和中指扣紧毛笔，然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁进展绘画。 3.幼儿操作。 教师今日也给你们预备了一副有着竹林的背景图，但是上面没有得意的熊猫，请你去把你的熊猫
4、添画在上面吧。 四、相互观赏，拓展思维。 1.展现幼儿作品，相互观赏，说说自己最喜爱的作品，并说说为什么。 2.观赏水墨画在生活中的运用。 小朋友画的熊猫真得意，还有许多喜爱水墨画的人把它们都运用到了我们的生活中了，我们一起来观赏一下吧。 活动反思： 清画家石涛说：夫画者，形天地万物者也。舍笔墨其何以形之哉!墨受于天，浓淡枯润随之笔墨操于人，勾泼洪染之。中国的的笔墨观，是中国画家在长期绘画实现的，它表达了中国画家宏大的制造力，也反映了中国画的形式美的独特趣味和民族风格。我们有必要让孩子学习我们中国具有特色的水墨画。 孩子对中国水墨画充分的观赏，有来自中国名画师的不同风格的图片，有适合孩子年龄特
5、点的熊猫等的水墨画动画片，孩子们对水墨画布满了期盼，布满了梦想。孩子的兴趣被充分调动下，能初步的了解到水墨画的特征。活动中在引导幼儿观赏时，通过让幼儿观看了熊猫的不同动态，最终让幼儿尝试用水墨画的方式来学画熊猫，进展了幼儿的想象力量和制造力量。纲要中指出，兴趣是孩子的第一位教师，在美术教学中，我们还应当留意运用多种手段和方法，培育和激发学习兴趣，最大限度地调动孩子的学习积极性和主动性。这样，才能全面提高美术活动的教学质量。只要我们充分调动孩子的积极性，激发孩子的兴趣，再难的事情都会迎刃而解了。看着孩子们在我供应竹林背景图上画出一只只得意忠厚的，不同动态的熊猫时，你无法想像这是出自孩子的手，是孩
6、子第一次尝试的作品。由于国宝熊猫的根本特征，以及都表现的淋漓尽致。所以，只要我们教师细心、尽心、爱心的对待孩子，我们将会收获到最满足的笑。 中班社会教案及教学反思秋天 活动目标： 1、感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦。 2、通过观看自然界的变化和人们的活动，进一步熟悉秋季特征。 3、体验明显的季节特征。 4、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 图片、水果。 活动过程： 1、回忆秋游的见闻。 2、观看图片。 (1)观看图片里面菊花、一串红等花卉。 (2)观看柿树、枣树、石榴树等结果的状况。 秋天，哪些花开了?很多树上都结了什
7、么?秋天的树木和夏天的有什么不同?!.来源:屈老.师教案网!你知道哪些树落叶吗? (3)幼儿争论沟通。 3、秋姑娘的礼物。 教师扮演秋姑娘，送来秋天的礼物，请幼儿品尝水果。 活动反思： 通过活动中的图片介绍，小朋友们能够感受到秋天自然界的变化，体会秋天是收获的季节，对秋天里的各种水果有了感官上的了解，体验秋天给人们带来的丰收的喜悦。 中班社会教案及教学反思嗨你好 活动目标： 1、 尝试用语言你好及不同的肢体动作与他人招呼。 2、 能大胆与他人打招呼。 3、 感受交往的欢乐。 4、 初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、 绘本大书你好。 2、 活动前
8、与其他班教师联系，做好交往预备。 活动过程： 一、绘本阅读 1、出示绘本大书，引发兴趣 教师：昨天，我们熟悉了一个甜嘴巴娃娃，她喜爱和别人打招呼，是个有礼貌的好娃娃。今日教师要给大家介绍一只甜嘴巴小熊，我们一起来看看它又是怎么样变成甜嘴巴的! 2、集体阅读绘本 教师叙述绘本1-2页，提问：画面中有谁?它们在做什么?它们是怎么打招呼的?(小熊和小鸟，用你好来打招呼) 设疑阅读绘本3-4页。提问：猜猜小熊又遇见了谁?它会怎么做?怎么说?幼儿充分叙述后，教师叙述绘本3-4页。 自主阅读5-10页。请幼儿叙述绘本5-10页。重点学说：你好及小熊的动作和表情。 3、小结 教师：哇，原来这个绘本叙述了小熊
9、和别人打招呼的故事，它用了一句很好听的话来打招呼的，是什么?(你好) 二、争论：如何和他人打招呼 1、教师提出任务 教师：小熊通过打招呼找到了很多的好朋友，你们也想拥有很多的好朋友吗?等下，我们也要去找很多的好朋友。你们预备好了吗? 2、争论：如何和他人打招呼 教师：教师还有些怀疑，想问问小朋友。你们想怎么样和别人打招呼呢?除了说你好以外，还可以怎么样打招呼呢?(拥抱、握手、拉手、亲亲等等) 幼儿自由说一说，教师赐予积极地评价和确定。 3、学说短句：你好，我叫XXX，你呢? 教师：教师还有一个疑问。你想要打招呼的人并不熟悉你，可能会觉得可怕，不敢和你打招呼，该怎么办呢? 幼儿自由答复后，教师提
10、出学说句式。教师：我们可以试试用这个方法：你好，我叫XXX，你呢? 三、实践：嗨，你好 教师组织幼儿前往邻班，鼓舞幼儿主动与其他小朋友打招呼。 教师：嗯，小朋友们想到了那么多打招呼、交朋友的方法。!来自教案.!那我们就去XXX班试一试，看看你的方法管用吗?你能用这个方法交到几个朋友。 鼓舞幼儿大胆用各种方法打招呼，并提示幼儿不要遗忘交换名字。 四、小结后完毕 教师：今日你用了什么好方法与别人打招呼的?你交到好朋友了吗?我们下次再去试一试吧! 活动延长： 教师在活动后，连续带幼儿去其他班，鼓舞幼儿友好与他人交往，并观看孩子们的礼貌交往状况。 活动反思： 这个活动是我这个学期当中带的比拟满足的活动
11、之一了。主要存在的问题是没有弄清晰绘本教学与一般语言活动的区分，没有突出绘本教学的重点，没有让孩子很认真地去观看图片，并让孩子能从中发觉什么。中间有一个环节是让幼儿自己去找好朋友，并和自己的好朋友打招呼，但是我发觉许多幼儿只把握了招手这个打招呼的方式，幼儿对于其他各种的打招呼方式不能很好地把握，我觉得在我讲绘本的时候可能在肯定程度上限制了孩子的思维，也缺乏让孩子试一试的时机去切身体验，所以导致活动的效果没有很好的出来，但是整个活动下来还是比拟顺畅的。 中班社会教案及教学反思谁会飞 教学目标： 1、观看图画，能用简洁的语言概括画面内容。 2、理解故事幽默的结尾。 3、初步建构和拓展关于动物飞行的
12、阅历。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 教学预备： 阅历预备：观看一些关于动物飞行的影响资料。 材料预备： 1、 读本中涉及到的动物的写实照片(不要卡通照片)，最好能清楚反映动物的典型特征。 2、 制作阅历网络图所需要的材料。 3、 各种相关图片。 教学过程： 1.导入活动 和幼儿一起复习歌曲谁会飞。 对幼儿说：刚刚我们唱了谁会飞?鸟会飞，拍拍翅膀飞呀飞。小朋友，除了鸟，还有什么动物会飞呢?(此时幼儿可能仍会不断说出各种会飞的鸟，如麻雀、老鹰等。教师无需订正，而应对其加以总结：你说得很对，这也是一种鸟，鸟儿会飞。)根据阅历网络图(俘虏1)，对幼儿给出的答案
13、进展排列和归纳(向幼儿示范文字记录的作用)。 然后，向幼儿出示一些动物图片，如大象、狮子、企鹅、鸽子、蚊子等，请幼儿指出哪些动物会飞、哪些动物不会飞，并贴到阅历网络图中相应的位置上。 通过争论，帮忙幼儿总结出动物飞行需要的根本要素翅膀。 2.阅读图画(初次) 遮挡文字，逐页观看画面，主要留意两条线索： 1. 每种会飞的动物的翅膀有什么特征? 2.每个动物介绍自己会飞的时候，会怎么说? 第一页：老鹰在做什么呢?它是怎样飞的(请幼儿仿照老鹰飞行和俯冲的动作)?你们认真观看一下，老鹰的翅膀有什么特点?(将幼儿的描述用文字记录下来。)想一想，老鹰会说什么呢? 第2-5页：同第1页(重点 不同动物的 ，
14、仿照它们飞行的样子，让幼儿通过观看和动作，体验不同动物翅膀的特点和飞行的特点)。 第6页：这是谁?它的翅膀什么样?它想做什么?它能胜利吗? 第7页：发生了什么事情?小鸡会说什么呢?小鸡为什么飞不起来呢?(无需绽开争论，引起幼儿思索即可。) 3.阅读图画(再次) 结合第一次大书阅读时的争论和记录，用比拟完整的语言总结出画面上有什么动物、它在做什么、它的翅膀什么样、它飞起来有什么特点等，为幼儿示范如何根据肯定的线索完整描述画面的内容。例如第一页：老鹰在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力气。它飞行的时候用力扇动翅膀，飞得特别快! 4.总结共享 自由活动时，还可以请有兴趣的小朋友帮忙进一步的整理。将整理
15、好的阅历网络图贴在教室墙壁上，作为幼儿日常学习和争论的资源。请幼儿回家后连续和家长一起探究关于动物飞行的学问，搜集会飞的动物和其他会飞的东西的图片。 教学反思： 谁会飞是中班第一学期的第一个读本，该读本奇妙的将重叠词*来*去的学习融入到对一些常见事物、动物的运动特点的介绍中，对于重叠词，我班幼儿在日常生活中常常接触，并不会生疏，在阅读时，教师通过肢体表演和小组竞赛的形式激发孩子活动时的兴趣。 我把活动的重点定位在叠词的正确使用上，有的孩子知道叠词但不知道使用;有的孩子知道运用但常常词不达意，需要肢体动作加以补充。文.章出自教.案网因此在拓展环节中，通过仿编的形式帮忙孩子学习正确运用叠词。活动分
16、两步骤：一是替换;二才是仿编。这个过程由易到难，幼儿易承受。最终请幼儿画出仿编的事物加以对已学内容的稳固，整个活动目标明确，实施起来也很顺当，孩子们的参加积极性较高，缺乏之处是孩子的倾听共享意识不强，大局部孩子喜爱谈论而不是听其他小朋友的发言。 中班社会教案及教学反思好玩的刷子 活动目标： 1.能随着音乐开心地想象并表现各种刷子。 2.在比拟、沟通的过程中进一步了解刷子的特征和用途。 3.进展幼儿的动手力量。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 1.嘻刷刷专卖店场景，幼儿用废旧材料自制各种刷子。 2.除尘宝刷子，门铃，围裙，有关车刷的DVD资料
17、，除尘宝电视广告录像片断。 3.幼儿学过歌表演刷牙舞，会跳舞的刷子(自编)刷牙歌嘻刷刷单簧管波尔卡的音乐磁带。 活动过程： 一、会跳舞的刷子 1.最近我们幼儿园处处都被粉刷一新，美丽吗?你们观察工人叔叔是怎么刷墙的? 2.我们也来学做粉刷匠把幼儿园装扮得更美丽好吗?(幼儿随自编乐曲会跳舞的刷子用自制的各种油漆刷来表演。) 二、各种各样的刷子 1.刚刚我们小粉刷匠手中表演用的是什么刷子?(油漆刷。) 2.今日，我们班里开了一家好玩的刷子商店，叫嘻刷刷专卖店，我们一起去看看。 3.这些是小朋友搜集来的各种各样的刷子，谁来给大家介绍一下?(幼儿介绍自己带来的刷子，并在教师的追问、引导下比拟几种特别刷
18、子的特征。) (1)窗刷 a.为什么窗刷柄要那么长? b.我们一起来刷刷窗吧。(幼儿在座位上仿照刷窗的动作，教师用钢琴弹奏简洁的节奏以引导幼儿的动作更加整齐有力，并带着幼儿配上相应节奏的念白：我刷，我刷，我用力刷。) (2)马桶刷 马桶刷是怎么用的?为什么要转着圈刷呢?(幼儿跟着音乐节奏一起做仿照动作，并配上相应节奏的念白：我刷，我刷，我旋转刷/我转着刷。) (3)电动牙刷 电动牙刷是怎么用的?它和一般牙刷有什么区分? 4.律动刷牙歌。 刷牙时我们要留意使用正确的方法，咱们一起来刷牙吧! 三、喧闹的刷子舞会 1.你们的刷牙舞跳得真好，我们今日就和刷子宝宝一起开个舞会好吗?你想请哪些刷子宝宝来参
19、与舞会呢?(幼儿自由答复，说出自己喜爱的刷子宝宝。) 2.下面我们请出第一个刷子宝宝，看看是谁。(门铃响，教师快速穿上围裙扮演小锅刷并表演锅刷舞，留意手臂、腰、身体等部位的旋转，请幼儿观赏并仿照表演小锅刷的舞蹈，鼓舞幼儿在此根底上大胆想象。) 3.车刷舞。 (1)(翻开DVD资料，出示车刷特写)这是什么刷子?它有什么用?(幼儿观赏车刷跳舞的录像片段，教师随着车刷的左右摇摆配以相应的节奏。) (2)幼儿随音乐嘻刷刷自由创编车刷的舞蹈。(教师指导幼儿留意动作的力度，以区分于松软美丽的锅刷舞，也可以引导幼儿两两合作表演。) 4.除尘宝刷子舞。 (1)(播放除尘宝广告片)这是什么刷子?你觉得好玩吗?为
20、什么好玩?哪里最好玩?它有什么本事? (2)幼儿随音乐波尔卡观赏除尘宝的表演，并创编各种扭动肢体的动作。 四、大刷子工作了 1.引导幼儿结伴表演，手拉手一起扭动。 2.看，我们变成一把会扭动的大刷子了，现在去幼儿园其他地方清扫清扫，刷一刷吧! 活动反思： 一、查找富有生活情趣的音乐素材 生动的卡通歌曲，现成的流行歌曲、广告歌曲都是幼儿喜闻乐见的。在这一活动中，我改编运用范晓萱的刷牙歌和花儿乐队的嘻刷刷作为音乐素材，其有力的节奏、好听的旋律、上口的歌词，为幼儿的音乐表现注入了生活情趣和活力。 二、借助拟人化的形象和详细的情景 拟人化的形象能引发幼儿的想象，增加幼儿的表现欲望。在这一活动中，我将几
21、种特别的刷子拟人化，让它们成为会扭动、会摇摆、会旋转的舞蹈家，以此激发幼儿仿照、创作的兴趣。!出自:屈老.师!同时，生动详细的情景是激发幼儿的音乐兴趣和需求的催化剂。在活动中，我创设的舞会场景不但有助于幼儿熟悉所要表现的刷子的特性。理解音乐作品，更对幼儿的舞姿和表演心情提出了肯定的要求。 三、追求有美感的舞蹈表演 在活动中，要求表演美丽的刷子舞和结伴表现是对幼儿的最大挑战。为了使幼儿体会到舞蹈与律动的不同，感受并表现舞蹈动作的美丽与协调，我让幼儿观赏了小锅刷的转圈舞，其目的不是要求幼儿去仿照、把握这些动作，而是盼望我的表演能潜移默化地影响幼儿，引导他们发觉其中的美，并或多或少地在自己的表演中加以表现，从而表达幼儿学习的过程性，充分发挥舞蹈和音乐的审美功能。在我的启发引导下，全部幼儿在活动最终自发串联成一把巨大的除尘宝刷子，忽而蹲在地板上扭动刷洗地板，忽而站立起来摇摆舞动，充分呈现了幼儿的合作意识和迁移阅历的力量。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班社会教案及教学反思拜年”一文，盼望“中班社会教案及教学反思拜年”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班春节社会教案专题！