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1、 中学开展“阳光成长”心理健康教育系列活动总结 本次安康月活动涉及趣味嬉戏拓展、团体心理辅导、主题班会、手抄报制作、主题心理观影、写倾诉信、设计愿望墙等一系列内容，涵盖了素养拓展、消遣竞技、学习减压、手工制作等主题。活动开展的详细状况如下： 1.学问宣传，提升心理安康意识水平 在心理安康教育月活动初期，学校以心理安康学问宣传教育为主，利用国旗下讲话及校园播送对全体师生进展了充分的宣传，这不仅有效提升了师生的心理安康意识水平，也起到了很好的发动作用。 2.嬉戏拓展，提升学生集体分散力 在体育教师和心理教师的”合作下，共同组织学生完成了多项拓展嬉戏竞赛，比方：蜈蚣竞走、车轮大战、二人三足、呼啦圈穿
2、行等。趣味嬉戏的开展不仅丰富了学生的文化生活，使学生放松了身心，还增加了班级学生的分散力。 3.团体辅导，开掘学生内在的潜能 五月份，我校共开展了两期主题团辅活动，第一期活动主题是“告白气球”，目的在于塑造学生的制造性思维力量，引导学生创新学习方法。其次期活动的主题是“团队的力气”，目的在于加强学生之间默契和协作力量，让学生发觉团队合作的力气。两期团辅参加学生约有上百人，参与的学生表现出对将来活动的高度兴趣和关注，我校今后将设计更多丰富多彩并具有意义的活动，尽量满意学生的需求。 4.主题班会，营造阳光的班级气氛 在525大学生心理安康宣传日到来之际，各班召开“心灵沐浴阳光，安康欢乐成长”的主题
3、班会，各班依据自己班级的特点，进展阳光班级文化建立，让学生更有班级归属感，也充分表达了班会课的价值。 5.宣泄压力，学会做心情的仆人 为了帮忙学生减压，减轻学生的心理负担，我们在各班进展了“写一封倾诉信”和“主题心理观影”两个活动。通过写信来宣泄心情，既起到减压和沟通的作用，也提升了学生们写作和表达的水平。主题观影活动让学生在放松的同时也能感受到了阳光心态和正能量。 6.心灵手巧，用阳光来描绘幻想 心动不如行动，动手制作的过程其实也是一种疗愈的过程。在这个主题下，学生们完成了“愿望墙设计”和“主题手抄报绘制”两项活动。在活动中，学生们的心声得以表达，学生们的共性得以彰显，不仅呈现了各自的艺术才能，也给教师和同学带来了惊喜和欢快。 通过本次活动，全方位提高了我校学生的心理安康水平，促进学生在活动中挖掘自身潜力，积极阳光的成长。学生们参加活动的积极性很高，也根本达成了“阳光成长”活动的预期效果。此外，这次活动在校园中形成了良好的心理安康教育气氛，借助活动的气氛和影响效力，我们将再接再厉，开展更多富有特色的活动，争取将心理安康教育工作做的更好。 【中学开展“阳光成长”心理安康教育系列活动总结】