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1、 中班健康公开课小脚丫的旅行教案反思 活动目标 1.观看小脚丫，了解脚的构造。2.知道小脚丫的作用，懂得爱护脚。3.进展脚部动作，体验探究身体神秘的乐趣。4.培育幼儿乐观开朗的性格。5.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。活动预备1.地毯、垫子、瓷砖若干，小树两棵。2.足球、小车、绳子、沙包、小棒若干，纸团30，大灰狼头饰一个。3.音乐磁带、录音机。活动过程一、引导观看，探究脚的构造1.引发兴趣我们每个小朋友身体上都有一对珍宝，它能带着我们到想去的地方，你们知道它们是谁吗?猜不出来的小朋友，低头一-看就知道了。2.观看构造哦，原来是我们的小脚丫，请小朋友认真看看小脚丫是怎样的，上面有什么，和你的
2、好朋友说说。(小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲)还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗?它叫脚弓，有了它脚就像有了弹簧一样，走路有弹性，脚就不痛了。3比拟异同那我们每个人的小脚丫一样吗?什么地方不一样?快和你旁边的好朋友比比看。原来我们每个人的脚长得都不一样(启发说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不同)。4.稳固嬉戏小脚丫是我们的好朋友，我们一起来和小脚丫做做嬉戏吧!做“看谁指得快”嬉戏：教师说出脚的一个部位的名称，请小朋友快速指出来并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。二、组织旅行，了解脚的功能1.预备运动，熬炼脚的肌肉今日教师要带你们去神奇的大森林玩，谁情愿和我一起去
3、?别焦急，我们还要练练本事才行呢，特殊是我们的小脚丫的本事。好，让我们的小脚丫快欢乐乐地来练一练吧。教师边念儿歌走钢丝小鸭小鸭边带着幼儿做小脚操。小蜘蛛，走铜丝，走来走去真自如。掉下来，别焦急，嘴里咬根保险丝。小鸭小鸭，去捉大虾。心里痒痒，翘翘尾巴。嘴巴一张，大虾蹦啦!碰碰小脚丫：打打招呼，你好你好! i2.森林旅行感受脚的功能教师带幼儿过“草地”“沼泽i地”到“森林小屋”，引导幼儿体验脚丫踩在各种材料上的感觉。现在小脚丫要去大森林旅行了，旅行时我们还要看看小脚丫有哪些本事。(放轻松音乐，走到。地毯处)呀!这是什么地方，哦，原来是草地上，你们的小脚丫踏在草地上感觉怎么样啊?(连续前行到垫子旁)
4、看，前面是一个沼泽地，我们再来踩踩看，小脚感觉怎么样啊?(到瓷砖边)哦，森林小屋到了，我们来看看森林小屋里铺的是什么，小脚丫踏在上面感觉怎么样啊?教师小结：我们的小脚丫能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。3.玩活动器具，探究脚的用处 呀，小朋友你们看，森林小屋里还有很多好玩的东西呢，你们想不想用小脚丫去玩一玩?玩的时候要想一想，小脚丫有什么本事。让幼儿进展踢足球、踏小车、踢沙包、跳小棒、跳绳等活动，在活动中探究脚的用处。4.追逐大灰狼，享受活动的乐趣让幼儿在追逐中进一步懂得小脚的用处。听，什么声音?(放音乐)是谁来了呀?原来是大灰狼，怎么办?快过来，商议商议有什么好方法。教师也有
5、一个好方法，我这里有一些石头，等会儿我们追上大灰狼，就用石头打它!幼儿追逐大灰狼，并用石头(纸团)投掷。好，大灰狼被我们赶跑了，我们成功啦，一起来庆祝一下!三、总结谈话，懂得爱护脚的重要1.幼儿沟通，总结脚的用处刚刚我们用小脚丫做了什么事情?教师小结：我们用小脚丫走路、踢球、踏车、跳绳，还去追逐大灰狼，把大灰狼赶跑了，你们说我们的小脚丫本事大吗?2.引导争论，说说怎样爱护自己的小脚丫那我们怎样来爱护小脚丫呢?请你和好朋友说说，(争论)要常剪趾甲，每天洗脚，不穿太硬的鞋子，还要留意不要着凉了，好，现在我们把袜子鞋子穿上吧。3.让幼儿穿好自己的鞋袜在幼儿穿鞋袜时，教师引导：今日小朋友熟悉了自己的小脚丫，知道了它们的用处，除了我们人有小脚丫，小动物们也有呢，那它们的小脚丫是什么样子的?有什么本事呢?请小朋友用你的小眼睛认真地去看一看，然后把你们的发觉告知大家。好，现在我们回去吧!(放音乐完毕)活动延长1.鼓舞引导幼儿了解动物脚丫的特征和用途。2.让幼儿尝试创作“脚印画”。活动反思：“小脚丫的嬉戏”这一活动，是我们在进展有关小脚丫的系列活动后的一个综合性活动，它既是对家长们的一次开放活动，也是个让家长参加的亲子活动。活动形式丰富，内容新奇，趣味性强，始终贯穿了嬉戏性，加上家长的参加活动，无一不激发起孩子们深厚的兴趣与主动性。因此活动效果比拟好。