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1、 中学课题研究小组的科研制度 课题讨论小组科研制度 为了搞好“*”英语词汇立体学习法的课题讨论，确保讨论工作的顺当进展，马村中学课题讨论小组特制度科研制度如下： 一.本学期课题组实行“三线并进，齐头并举”的工作方针，除了英语活动日外，平常的课题活动以年级组为单位进展，同年级组同头教师一起教研。 二.课题组每星期活动一次，定于周四为“英语活动日”，除了研讨学校规定的教研任务之外，主要进展“爱迪英语”的课题讨论。课题组一线教师必需参与。地点：二楼多媒体备课室。 三.小组成员进一步学习黎学智教授的“规律英语”理论，并利用书刊、网络等各种形式，学习有关词汇教学方法的文章，关注前沿领域的讨论状况。 四.
2、日常课堂词汇教学中，留意探寻每课单词所适应的“爱迪英语”学习方式，并准时总结，随时沟通。 五.本学期将举办两轮的听评课活动。第一轮年级组内进展，同级组教师参与，每个年级推选出一节优质课，参与其次轮的学校公开课。 六.试验班的教师要定期进行班级“爱迪英语”词汇立体嬉戏活动，一学期不少于两次。 七.每个年级组于学期中后期举办学校规模的词汇活动一次。 八.准时总结课题讨论的阅历和体会，坚持写试验反思。 科研制度2 为了搞好“微妙爱迪”英语词汇立体学习法的讨论，确保课题讨论多出成果，出好成果，马村中学课题讨论小组特调整科研制度如下： 一.本学期课题组实行“联合作战”的工作方针，定周四为“课题活动日”，
3、组内一起进展初中六册英语课本词汇的筛选和汇总工作。课题组教师全部参与。 二.词汇整理工作集体筛选，分工记录，每位教师负责记录一至两个板块的内容，原则上不得代笔。如确有偶不能记录的时候，事先找好代笔人员。 三.日常教学中，深入进展试验，连续探讨多媒体支持下的“爱迪英语”词汇立体教学模式，争取讨论出成品。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 四.本学期的听课、评课主要围绕“爱迪英语”词汇立体学习多媒体教学模式的探讨进展活动。每个试验教师至少推出两节课，课题组内进展听评课。 五.试验班的教师要定期进行班级“爱迪英语”词汇立体嬉戏活动。本学期将举办八年级大型多媒体词汇立体活动一
4、次。 六.学期末，每位试验教师上交两个多媒体词汇教学课例，附多媒体课件。 篇2:家长学校教科研制度 1、在校长领导下，学校成立教科研领导小组，全面负责家长学校教育科学讨论工作。 2、教科研领导小组负责制订家长学校教育科研工作规划和组织实施教科研工作，定期进展检查，每学期作出总结。 3、教科研领导小组要定期召开教科研工作会议，亲密协作当前的家庭教育教学工作，以讨论促教育教学，在教育教学中搞讨论。 4、教科研领导小组负责治理家长学校科研课题的申报、立项、科研课题的实施，中期评估及结题工作，对教科研课题的实施进展全程监控和指导，不断总结教科研实践的阅历和教训，提高家庭教育的教科研水平，推动家长学校教学质量的全面提高。 5、教科研领导小组负责教科研竞赛活动，组织教师或家长参与科研论文的竞赛与评比，以及其他教科研活动。 6、要求每位教师每学期结合自己的教学实践写出一篇教学论文、阅历总结或教科研课题试验报告。 7、定期组织家庭教育教学理论学习、对教师进展家庭教育教科研工作培训，定期推举或印发教科研学习材料，检查教师的学习笔记。 8、家长学校教科研领导小组负责全校家庭教育教科研成果的登记、评定，并给以肯定的物质嘉奖。