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1、 中班语言公开课小兔家的窗教案反思 活动目标 1、通过观看，幼儿讲出小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化。2、学习词：挡、溶化、颤抖。3、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。活动预备1、图片：小兔家的窗户。2、幼儿用书。活动过程一、观看图片，理解图片内容，发觉小兔家的窗发生的变化。1、教师同时出示一、二、三幅图，引导幼儿有序观看图片。教师：图片上有谁？是什么季节，你是从哪里看出来的？2、引导幼儿逐一观看三幅图，了解故事内容。图一：（1）、小兔用什么盖了一间房子？什么季节到了？天气怎么样了？（2）、小兔住在屋里觉得怎么样，为什么？他怎么
2、想的？图二：（1）、小兔走到哪里，搬来了什么？做什么用？图三：（1）、窗子装好了，现在小兔住在屋里感到怎么样？（引导幼儿观看小兔的神态、感受。）3、出示第四幅图，引导幼儿感知故事的结尾。（1）、春天来了，小兔发觉了什么？它怎么样了？（2）、这时谁来了？它告知小兔什么道理？想一想，小兔该用什么装在窗户上？二、运用已有阅历，幼儿尝试叙述故事。1、鼓舞幼儿按图片挨次尝试独立叙述故事，教师适当提示。2、引导个别幼儿叙述，提示幼儿宁静的倾听。三、学习故事，引导幼儿能够运用适当的词汇有序地叙述故事。1、教师完整叙述故事，引导幼儿理解词汇的运用。学习词：挡、溶化、颤抖。2、教师利用留白、等待等方法帮忙幼儿一
3、起叙述故事。3、幼儿与同伴相互叙述故事。活动延长与建议在区域活动中为幼儿供应图片，鼓舞幼儿与同伴一起叙述故事。看图叙述：小兔家的窗小兔用大萝卜盖了一间房，窗户还没有装好，它就住在里面了。冬天到了，天气真冷！大雪飘呀飘，大风吹呀吹，吹进了小兔的屋子里。小兔冷得颤抖，他看看窗户说：我得找样东西来挡挡风。它走到小河边，看到小河结冰了，就搬了一块冰，挡在窗框上。冰拦住了风雪，小兔真快乐。春天来了，天气温和了，小兔从外面回来，观察窗户山的冰不见了，地上有一滩水，小兔急得哭了。小熊猫走来，指着地上的水，告知小兔：春天，天气温和，冰就溶化成水了，你去找块玻璃装在窗框上吧！教学反思：幼儿特别喜爱听故事，一听教师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都盼望快一点听教师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。