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1、 中班美术活动鱼儿变变变教案反思 活动目标: 1. 尝试用蜡笔和水粉笔组合进展美术创作，体验“变鱼”过程带来的欢乐。2. 养成良好的作画常规。3. 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1. 水桶、毛巾、水粉笔、桌布、蜡笔等。2. 画有海底水草的背景图一张、音乐磁带。活动过程：1.指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，预备好了吗?动身吧!(幼儿跟着教师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)2 来到范画前，引导幼儿猜想师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?3 出示魔术笔。这是
2、一只魔术笔，它肯定知道鱼躲在哪里?魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。师：真奇妙，我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)师：好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?4.教师示范。(同时出示各种小鱼的图片。)提出操作要求(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。(2)画好鱼和水草后，再用魔术笔涂上颜料就可以了。(3)在涂色时魔术笔的颜料不要太多，不然颜料会流出来。5.幼儿操作，教师指导。6.评价作品。7.完毕局部。教师带着幼儿跟随鱼游的音乐做小鱼游上、游下、吐泡泡的仿照动作。活动反思：幼儿美术教育活动是培育幼儿制造力量为核心的一种制造教育活动，每个幼儿都有制造
3、的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象的一个过程。由于前段时间朱教师向家长开放日时上了一节小精灵的魔法汤小朋友们对这个魔法都很感兴趣，从今爱上了变魔术，只要是与魔法有关的小朋友们都很感兴趣，所以在活动的一开头局部我就以魔术的形式引出调动了孩子学习的积极性。我班小朋友也学画了各种各样不同的鱼，所以我设计了鱼儿.变变变这一堂课，中班年龄段的孩子可以让他们尝试各种绘画的方法，所以在这一次活动中我就采纳油水分别这种绘画技巧，感受油水分别带来的这一种奇妙的画法与效果.鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟识，所以要从中班幼儿的认知特点和绘画进展水平动身，以幼儿进展为本，充分的表达以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、制造力，充分调动幼儿的绘画热忱和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿剧烈的奇怪心，激发幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式来进展美术创作，引导幼儿自主制造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出他自己喜爱的、富有制造性、共性的鱼，从而培育幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。