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1、 中班美术教案及教学反思可爱的乌龟_中班美工区教案及反思 活动设计背景 激发或发觉幼儿的兴趣爱好和需要，结合幼儿的年龄特点，课改纲要的自主学习，外乡环境因素的影响等引发的该活动设计 活动目标 1、涂涂画画、培育幼儿的动手绘画力量和感受美的力量。 2、亲近蜗牛、培育幼儿关爱小动物的情感。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 教学重点、难点 以线构图 活动预备 沙盘中的蜗牛、彩色笔、图画纸 活动过程 一、 导入活动 激发兴趣、叙述梦画版蜗牛来做客 二、操作活动 1
2、、 观看小蜗牛 教师出示桌上沙盘里的小蜗牛、请幼儿观看它的各种形态(头藏在壳里，头微露、头全露)及其身体特征(头上有两只触角、背上有壳) 2、 教师讲解蜗牛的画法(一点绕圆构图) 右手拿笔、左手要劳动哟 左手放在图画纸的中间、用手指头(食指)点一点，在手指头点的位置画一颗棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圆圈舞，按顺时针方向画上一粒小豆豆、长出两根牙签、牙签上串有黑色的小芝麻 3、 自由涂画 教师巡察对需要帮忙的孩子进展指导本.文来源:屈老.师教案网 指导幼儿装扮蜗牛的壳，给蜗牛的壳涂上美丽的颜色 三、作品评价 1、作业沟通 2、作业点评： A、拿1/3的幼儿作品进展点评，从不同的角度予以确定和表
3、扬 B、对个别有特点的作品请幼儿自己说说他的画再点评 四、拓展活动 1、 触摸蜗牛 感知蜗牛的自我爱护意识，同时渗透孩子的自我爱护意识 2、 放生蜗牛 培育幼儿关爱小动物的情感，大自然才是蜗牛的家 教学反思 幼儿对笔墨较感兴趣，能在玩中学，玩中有所收获，特殊在掌握水份方面有较好的表现。 课后反思 自然界中的昆虫的品种繁多，形态各异，颜色斑斓，为自然界境添了不少的情趣。 中班美术详案教案及教学反思得意的小鸡 活动设计背景 我发觉班上的孩子们特殊喜爱小动物，在每次的小鸡嬉戏中孩子们表现得很好，所以我就选择了小鸡作为题材，另外本班的孩子们在绘画时经常会乱涂一气，很难根据我的意愿去完成绘画任务，教学活
4、动难以到达预期的目标。通过教研活动的学习，我尝试让孩子们自己融入到绘画活动中，让他们可以既动口又动手、动脑地进展绘画活动。我发觉当孩子们融入活动中时，能够兴趣盎然地学习;观看力敏锐;布满想象力;兴趣深厚，学习过程中表现出特别高的积极性和制造性。(文.章出自教.案网)为了进一步培育幼儿的绘画力量，提高幼儿的绘画兴趣，我设计了得意的小鸡这节活动课。 活动目标 1、通过观看小鸡让幼儿说出小鸡的形状特征。 2、通过儿歌尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画、爱动口、爱动脑。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿
5、的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 教学重点：幼儿尝试边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的形状特征。 教学难点：让幼儿爱绘画、爱动口、爱动脑。 活动预备 1.实物小鸡 2.创设情境让幼儿融入活动中，背景画面(有太阳、花朵、绿草、小溪等)得意丰富，幼儿喜爱。 3、彩色蜡笔、绘画纸。 4小鸡的头饰若干。 5、录音机、磁带。 活动过程 1、通过观看小鸡，培育幼儿与它的感情。 师：今日天气真好，教师请来了一位得意的小客人，请小朋友们都来看看它，欢送它，好吗?(引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡得意，尝试与小鸡沟通，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。) 2、教师简述小鸡的形状特征：小鸡长着圆圆的头、憜圆形的身体、身体下长
6、有两条腿、脚趾尖尖的、头上长有两只小眼睛、嘴巴尖尖的。小鸡喜爱吃米粒和小虫。 3、听故事，引入绘画活动。 师：小朋友们，现在教师就讲一个小鸡的故事，小朋友们肯定要仔细听哦。 教师讲故事：春天来了，花儿开了，草儿绿了，小溪在哗哗地唱歌。一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，得意极了，它们在草地上跑来跑去。咦，玩着玩着，最小的小鸡不当心走丢了，它处处都找了，可是就是找不到、 师：小朋友们，我们的小客人找不到它的哥哥姐姐了，它想请小朋友们帮它画一些画作为它的哥哥姐姐的照片，做广告登启发帮它查找哥哥姐姐，小朋友们愿不情愿
7、帮小鸡呀? 幼：帮。 提问：那小朋友们先说说小鸡的样子吧?(引导幼儿说出小鸡的形状特征) 师：哦，小朋友们说的真好，让教师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧。(教师一边说儿歌，一边绘画) 师：小朋友们教师画的小鸡美丽吗? 幼：美丽。 师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗?(幼儿边跟着说儿歌边画画，引导幼儿动手) 身体像鸡蛋先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画得真美丽。 眼睛亮又圆请小朋友们留意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。 嘴儿尖尖在前面尖尖的嘴巴可以帮忙它们捉虫子哦，肯定要尖哦。 叽叽叽它为什么叫呀?哦、原来还有脚没画呢，画上小脚吧。 观察虫儿叫得欢画上小脚以后它就可以去捉虫子了。好快乐哦。
8、 小朋友们画的小鸡可真美丽啊。 师：现在我们把小鸡的哥哥姐姐的照片贴到广告栏去帮小鸡查找哥哥姐姐好吗? 幼：好。 4、完毕局部： 师：今日我们画小鸡的哥哥姐姐的照片做广告，帮小鸡查找它的哥哥姐姐你们快乐吗? 幼：快乐。 师：那我们带上小鸡的头饰扮演小鸡，拿起照片去贴广告去咯。(随着轻音乐师幼一起跳着舞离开活动场) 教学反思 这节活动中我使用了实物小鸡引入，得意的小鸡吸引了孩子们，使孩子们的学习兴趣特别高，孩子们积极参加活动、仔细观看、表现得很棒。孩子们喜爱和确定了我的教学方式和方法。当我们尝试转变并放弃传统的填鸭式灌输式的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，孩子们对绘画的兴趣表
9、现很深厚，观看力敏锐，记忆力增加，儿歌说一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有制造性。 中班美术详案教案及教学反思得意的大肥猪 案例背景： 小朋友在得意的动物这个主题中，萌发出了对各种动物的宠爱之情。这次要来制作纸版画的大肥猪，小朋友们表现出了深厚的兴趣，特别喜爱胖乎乎的大肥猪。 活动目标： 1、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 2、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动过程： 一、出
10、示玩具小猪，引起幼儿兴趣。 师：今日，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜：它是谁呀?请几位幼儿猜一猜，然后出示玩具猪。(华夏飞一看就说了出来，大声说：是一只猪，周琦立刻接着说：是一只胖乎乎的大肥猪。)看来小朋友们对猪这种动物是很熟识的，从它的形状特征一眼就看了出来，而且还知道它是一只胖乎乎的大肥猪。 二、引导幼儿观看猪，并观看教师的示范，进一步了解、熟悉大肥猪的形状特征。 提问： 1、大肥猪是什么样子的? 2、圆圆的头上有什么?是什么外形的?(小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。) 3、身体像什么外形?(椭圆形) 4、身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?(细细的尾巴
11、，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。) 教师依据幼儿的叙述用剪刀剪出猪的各局部，并组合起来用胶水贴在纸上。 (我边剪边向幼儿提问，猪的身体各局部是什么样的，应当怎样剪?费科杰说：猪的头是圆圆的，大大的，眼睛也是圆圆的，不过是小小的，剪大的圆和小的圆。赵凌越说：猪的耳朵是三角形的，尖尖的，剪出两个三角形。 幼儿们纷纷说着，争论着怎样来剪出大肥猪的身体各局部，知道用什么图形来表示猪的哪个部位，并能够正确的选择图形剪出图形。) 5、介绍一种新的涂色拓印的方法。(把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，然后选择自己喜爱的颜色蜡笔在底版上进展涂色，直至消失大肥猪的轮廓。) (周琦和费洁雅在下面轻轻
12、地谈论着：这样涂色很美丽的，要用到几种颜色的蜡笔。周琦说：我观察教师选了红色、黄色和兰色三种颜色，很美丽的。好象比以前的简洁，只要按住了一条一条的涂就可以了，费洁雅又说道。) 小朋友们在观看教师涂色的时候很细心，知道教师选择了什么颜色的蜡笔进展涂色，也知道了教师是怎样来涂色的，在观看教师制作的过程中，直接学到了制作的方法。 三、幼儿进展操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。 1、在幼儿进展大肥猪的制作，教师交待制作要求：底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是留意力度，以防底版画破。 2、教师用提问的方法(你想让大肥猪住在什么地方?你的大肥猪在什么地方呢?)鼓舞幼儿添加相应的事物(如：农场里的
13、房子、田野里的树木和草地)，丰富画面的北京，使画面更加充实。 (添画时，沈奕棋说：我想给大肥猪画一幢房子，让它住在里面。徐乐说：我想画一片草地，大肥猪在吃草。徐振宇说：我想画草和很多很多的树) 在给印好的大肥猪画面添画时，幼儿们的想象力很丰富，能依据大肥猪的生活习性来给它相应的添画，而且能够合理的选择颜色，留意了画面的协调。 四、展览幼儿作品。 请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方，在做什么? 五、音乐活动：小猪睡觉。 教师和幼儿一起随着音乐表演小猪睡觉，感知体验小猪欢乐的情趣。 活动反思： 整个活动幼儿们都特别感兴趣，有了上一次制作纸版画熊猫的阅历，这一次小朋友们在剪贴的过程都比拟的娴熟，能够
14、很快地剪出大小不一的圆形和三角形，并边剪边贴，避开了上一次剪好后又找不到剪的东西的麻烦。!.教案网!但是，我发觉很多剪的作品比例不够协调，有的头很小，眼睛又太大;有的身体太小了，耳朵却很大，有的剪的看看像熊猫，不像猪了。在争论的时候，幼儿们都知道如何来剪各局部，但是在剪贴的过程中却消失了各种错误，我觉得关键是幼儿的剪贴技能太弱，剪贴的技能还需要在平常的活动中加强练习。 中班美术公开课教案得意的乌龟 幼儿园中班美术教案：得意的乌龟 活动目标： 1复习画乌龟，鼓舞幼儿合理地布局画面。2通过观赏课件，感受画面布局的重要性。 活动预备： 1课件制作得意的乌龟2乌龟手偶。3画纸、勾线笔人手一份。 活动过
15、程： 1出示乌龟手偶。今日，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？乌龟不快乐了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？2展现课件，帮忙幼儿感知乌龟住不同的地方，画面会产生不同的效果。（1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（感谢你们给我找了一个家，可是我应当住在哪里呢？）（2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒适）（3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（太好了，我最喜爱在水中间游来游去的了。）（4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（这么大的海，就我一个人住？我很孤独哦！
16、）请幼儿想想方法？（5）增加很多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（太好了，这样我就不会孤独了。）（6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。3请幼儿也来给乌龟安一个家。（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最快乐呢？（2）幼儿绘画，教师巡察指导。提示幼儿照看乌龟的感受（即合理布局画面）（3）作品展现。幼儿相互观赏、介绍作品，感受画面布局的美。 教学反思： 画面布局是幼儿比拟难把握的一个问题。以前，幼儿已有了画乌龟的阅历，但在绘画过程中，总是会画的太小或太偏了，画面给人的感觉总是不太美丽，为了解决这个问题，我设计了这个活动得意
17、的乌龟。我转变了以往的绘画模式：引起幼儿兴趣教师示范幼儿绘画作品评价的方法，而是制作了课件，将整个布局的问题放在课件中来解决，并且运用了幼儿较易承受的拟人化的手法及音效，帮忙幼儿感受乌龟住在海水里的不同地方画面的感觉及乌龟的感受，乌龟说的话更能帮忙幼儿理解画面布局的重要性，更易让幼儿承受。在幼儿绘画过程中，教师的指导显得更形象了，以往要幼儿将物体画中间，画大一些，画满一些，总是用平直的语调说，总有些孩子只顾自己画，不去理睬教师的话，但这次通过展现课件后再画，有的幼儿画了一个乌龟，我便说：你想想，这只乌龟一个人住，它会怎么想呢？幼儿很自然的就会多画几只乌龟了。幼儿在合理布局画面的根底上，也充分显
18、示出自己的想法与制造，有的幼儿画了很多只小乌龟，在前面画了一只大乌龟，他说：大乌龟带着小乌龟做操呢！有的幼儿把小乌龟画在大乌龟身上，他说：这只小乌龟玩累了，在爸爸身上休息呢！还有的幼儿画了一个大乌龟、中间壳是空的，再在旁边画了只小乌龟：妈妈刚把小乌龟生下来，正教它游泳呢！可见幼儿的想象也是特别丰富的。在评价过程中，我组织幼儿一起观赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，叙述力量也得到了提高。整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，到达了肯定的效果。小班美术教案及教学反思得意的我 活动目标： 1、通过观擦自己
19、五官位置,了解面部特征，大胆尝试表现。 2、接纳自己,发觉一个得意的我。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、幼儿一人一面小镜子。 2、相机、电视机、幼儿大头照片。 3、纸,画笔。 活动过程： 一、示相机和相片，引出课题。 1、出示相片：你们看，是谁呀?他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢?那你们想不想照照片呢?请宝宝坐好了我给你们拍照了。 2、小朋友在多媒体中观看有哪些自己器官。 3、嬉戏我说你指 二、幼儿观看镜子里的我，依据镜中的自己模样,画一张得意
20、的小脸. 幼儿边看镜子边进展绘画,教师帮忙个别幼儿. 三、展现幼儿作品 相互观赏完成的作品，集体进展评价。 四、 延长活动： 带幼儿到户外拍照片 活动反思： 今日的美术活动是得意的我，要求小朋友在多媒体中观看有哪些自己器官，然后画一张自己得意的脸。活动一开头，为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小嬉戏。我说：眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说：眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简洁的嬉戏，但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的。本.文来源:应当敬重他们的成果，鼓舞他们下次画得更好。 小班美术教案及教学反思得意的小鸡 活动目标： 1、大胆尝试使用记号笔，用画圆和添加线条的方法画出小鸡的根本特征和简洁的动态。 2、愿意用棉签画添加背景，丰富画面，感受棉签画的乐趣。 3、在活动中初步体验合作的乐趣。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 圆形纸片、记号笔、棉签、颜料、蜡笔 活动过程： 一、激发幼儿兴趣今日圆形宝宝来我们班做客了，数数，来了几个圆形宝宝?圆形宝宝要变魔术给小朋友们看，猜猜它会变成什么呢?幼儿园小班美术教案 二、圆形变小鸡 1、圆圆圆圆画个圆，找到一点变眼睛，圆形前面是嘴巴，圆形下面画小脚。.