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1、 中班科学活动溶解教案反思 活动目标： 1、幼儿在试验操作，观看、探究、比拟的过程中，感知了解物质的溶解现象；2、能大胆描述自己在试验中看到的发觉，增加表达力量和倾听力量；3、增加幼儿环保意识。4、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。5、体验解决问题的成就感。活动预备：1、纸杯每个幼儿人手一个，筷子每人一支；2、盐、白砂糖、红糖、筷子、小石子、油、抹布、记录表每组一份；3、补充材料：咖啡、奶粉、感冒颗粒。活动过程：1、教师提出要求，幼儿直接操作材料，试验盐的溶解熟悉试验材料-盐。看一看，摸一摸这是什么？什么颜色？闻一闻有什么气味？用舌头尝一小点，有什么味道？再请
2、幼儿尝一尝纸杯中清水的味道。（没有颜色，没有味道）。请幼儿把盐放入纸杯的水中，用筷子搅一搅，看看发生了什么好玩的变化？盐不见了，盐去哪里了？请幼儿用筷子蘸一点纸杯里面的水，尝尝是什么味道？咸咸的。原来盐在水里溶解了，变成了咸咸的盐水。请小朋友们尝尝别人的盐水，说说和自己的有什么不同？为什么有的小朋友的盐水咸，有的淡。由于放的盐有的多，有的少。1、幼儿分步骤进展试验，尝试操作更多的材料，观看试验现象、沟通自己的发觉，并进展小组记录请幼儿换一杯洁净的水，为每组幼儿发放白砂糖、红糖。请幼儿进展试验：把白糖和红糖依次放入水中，看看发生了什么变化？哪些东西不见了？嘴巴尝一尝有什么味道？眼睛看看有什么颜色
3、？再换一杯洁净的水，请幼儿把小石头和油分别依次放到水中，轻轻搅拌，看看小石头和油没有消逝？2、综合试验同时将种材料放入同一杯水中，观看溶解现象，比拟不同材料的变化？请幼儿把盐、白糖、红糖、小石头、油等材料分别放进杯子中进展充分地搅拌之后，先观看观看，看看有什么好玩的现象发生，然后，在记录表后面把这种好玩的现象画出来。（观看完后，请幼儿讲自己看到的现象。）3、猜测-沟通-验证-观看更多的溶解现象为幼儿供应补充材料：咖啡、奶粉、感冒颗粒。请幼儿在试验前猜一猜，哪些东西放在水里会溶解？请幼儿沟通一下自己的猜测，通过各自猜测的不同，激起幼儿用试验来验证的想法，从而培育幼儿的科学探究精神。5、教师小结，
4、完毕活动教师小结：今日通过做好玩的小试验，我们知道了不同的物质放进水中会有不同的现象发生。有的东西放到水里不见了、化了，我们把这种现象叫做溶解。通过试验我们发觉：盐和白糖溶解进水中了，它们还转变了水的味道；红糖溶解在水中，还转变了水的味道和颜色；石头放进水中，不能溶解，还沉到水底了；油放进水中，不能溶解，浮在水面上了。再想想，你在生活中，还见过那些东西可以溶解在水中？活动建议：还有哪些东西可以溶解？请幼儿回家和家长一起找可以溶解的东西做试验，观看多种材料的溶解现象，到幼儿园与其他小朋友沟通。活动反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的争论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们的学习热忱。孩子们在轻松、开心地气氛中，发挥了他们在活动中的主动性，力量也得到了肯定的进展。