《九年级语文上册第17课《桃花源记》苏教版复习训练及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册第17课《桃花源记》苏教版复习训练及答案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 九年级语文上册第17课桃花源记苏教版复习训练及答案 （1）本文原是_中的序。桃花源记是一篇_的名作。它虚构了一个与_的美妙境地。寄予了_，反映了_ 的意愿。 （）桃花源记以_为线索，_为挨次。 二、文段阅读 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋
2、。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：缺乏为外人道也。 既出，得其船，使扶向路，到处志之。及郡下，诣太守，说如此，太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。 （一）解释加点的字： 1、才 2、仿佛 3、豁然开朗 4、属 5、叹惋 6、要 7、俨然： 8、交通： 9、妻子： 10、绝境： 11、无论： 12、向 13、遂 14、规 15问津 （二）解释加点字的意思 1、寻 寻向所志 （ ） 寻病中（ ） 2、志 到处志之 （ ） 寻向所志（ ） （三）翻译句子 问今是何世，乃不知有
3、汉，无论魏晋。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 此中人语云：缺乏为外人道也。 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 黄发垂髫，并怡然自乐。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。 （四）以下句子中加黑词古今义根本一样的一项为哪一项（ ） 阡陌交通，鸡大相闻 率妻子邑人来此绝境 中间力拉崩倒之声 有良田美池桑竹之属。 （五）写出本文中消失的四个成语。 _ _ _ _ （六）理解 1、写出描写桃花源中人们和平劳动和幸福生活的语句：来源: 2、第段中乃大惊显示出桃花源人与外世隔绝长远，还有哪句也显示了这一点： 答：_ 3、用自己的话说说桃源人不复出的缘由？ 4依据上下文，说说此人一一为具言所闻，皆
4、叹惋。中，桃源人为什么叹惋？ _ 5、缺乏为外人道的缘由是： _ 6、结合全文看，陶渊明在世外桃源中寄予了怎样的社会抱负？ 7、如何理解渔人做了标志却不复得路这个情节？ 参考答案1 一、（1）桃花源诗并序 脍炙人口 黑暗现实社会相对立 自己的政治抱负 广阔人民 （2）武陵渔人进出桃花源的行踪 时间先后 二、（一）略（二）（1） 查找； 随即、不久 （2）做标志； 标志 （三）（1）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏晋朝 （2）（他们）自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带着妻子儿女与乡邻来到这与世隔绝的地方，不再出去，因而与外人断绝了来往。 （3）这里边的人告知说：（我们这
5、个地方）不值得向桃花源以外的世人说啊。 （4）（这里的）土地平坦开阔，房屋整整齐齐的，有肥沃的田地、美妙的池沼、桑树、竹子之类。 （5）老人和小孩个个都安闲欢乐。 （6）这个人一一向（他们）具体地说出他所听到的（事情），（他们）都（感到）感慨惊异。 （四）D （五）世外桃源、怡然自乐、豁然开朗、无人问津 （六）1、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并恰然自乐。 2、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 3、桃花源人的祖先为了躲避秦时的祸乱，带着妻子儿女和乡邻来到这个与世隔绝的地方。 4、为桃花源外现实黑暗、战乱频繁、生灵涂炭而叹惋。 5、由于他们可怕世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们与世隔绝的和平安静生活。 6、没有压迫，没有剥削，没有纷扰；人人这个社会抱负各尽所能地参与劳动，老人和小孩都生活得幸福、开心，人与人之间都极其融洽而美妙。 7、说明这是一个虚构的与黑暗现实社会相对立的美妙境地。这样写的目的是用以寄予了的政治抱负，反映了广阔人民的愿望。