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1、 九年语文复习计划文章来源制度大全课件 九年语文复习规划 从2月29日5月16日，合计156节课。 第一轮复习：回归课本重抓根底与要点，（2月293月25日）约24课时复习内容复习时间备注七年级语文上下册6课时1.复习课时内生字词，抓生、难、偏、同音字、多音字、形近字。2.抽查课内外必考古诗词。3.课内重点古文。4.句子的口头表达与仿写。八年级语文上下册6课时1.复习课时内生字词，抓生、难、偏、同音字、多音字、形近字。2.抽查课内外必考古诗词。3.课内重点古文。4.句子的口头表达与仿写。九年级语文上下册6课时1.复习课时内生字词，抓生、难、偏、同音字、多音字、形近字。2.抽查课内外必考古诗词。
2、3.课内重点古文。4.句子的口头表达与仿写。九年级语文上下册6课时1.复习课时内生字词，抓生、难、偏、同音字、多音字、形近字。2.抽查课内外必考古诗词。3.课内重点古文。4.句子的口头表达与仿写。其次轮：专题分讲、精讲精练、技能技巧的指导、提升力量（3月28日5月13日）约40个课时复习内容复习时间备注拼音与字词3课时1.小读本2.找出、归纳7、8、9上下册的生字词。特殊留意生、难、偏字的拼法与默写。词语的理解及运用4课时1.推断句子中的词语使用是否正确。2.句子的修改。3.病句的常见病例。4.随堂10分钟小考，后评讲。句子的仿写与手法综合性学习5课时1.抓句子的仿写。2.让学生学会正确审题，
3、进展仿写。3.综合口语交际，虽不考，但可从口语表达中练学习的表达力量，从而完成为提高学生的书面表达力量。4.做随堂小测20分，评讲。文学常识与名著阅读6课时1.找文学作品简介让学生根本把握知道该部文学作品的也许内容。2.讨论考纲、考点。3.做名著导读局部的专题训练。古诗词4课时1.注意平常的早、晚读。2.抽查、背诵、默写。3.做古诗词的专题训练。文言文阅读（课内课外）9课时1.讨论考纳、考点。2.排查前三年的考古文。3.抓实、虚、词、重点句子翻译，划分朗读节奏。4.词类活用。5.领悟思想感情与文章主旨及人物形象。现代文阅读10课时1.注意答题技巧。2.赏析词语或句子。3.分析人物形象。4.体会
4、文章的情感。5.注意应用类文本阅读的答题发法与要点的说明文、谈论文等。6.专题训练。写作指导7课时1.写法指导。2.随堂练笔。3.限时练笔。4.赏读美文，借鉴。5.学生互改、互评。第三轮：综合训练查漏补缺稳固提高（5月14日6月15日）约28课时28课时1.提高篇。2.让学生大量做题、测评、评讲。3.稳固、提升、全面训练第四轮：自主学习考法指导与心理疏导2课时与班主任协作，进展考前心理疏导，让学生考出优异的成绩。文章来源制度大全课件 篇2:2023学年上学期七年级思想品德期末复习规划 *-*学年上学期七年级思想品德期末复习规划 一、复习目标与要求 期末接近，复习在即，为了使本学期思品复习工作收
5、到良好效果，复习时要力求表达明确的价值导向性，努力提高现实针对性和适应性；力求对传统的思想品德教材有超越性和创新性。要通过对本学期的学问点进展归纳总结，让学生在熟悉的根底上有更全面系统的把握，准时补缺补漏。注意讲练结合，综合训练，让学生准时地反应学习状况，面对全体，注意层次。通过复习，到达稳固更新，不断提高教学效果，促进学生自主学习，切实提高教育教学质量。二、复习措施：（一）、指导学生把握正确的解题方法首先，仔细审题，把握题意，理清设问同材料的关系。其次，鉴于答案的综合性强这一特点，我们还要全面把握相关学问点，留意学问的系统性和完整性。最终，要留意答案的条理性和开放性。在解答开放性试题时，有的
6、同学对问题的分析把握得还不错，但在组织答案时却无视了答案内容的条理性和开放性。他们只是把学问简洁地排列在一起，缺少层次，缺少规律关系，缺省自己对问题的独立见解，结果成绩不抱负。所以，教师要指导学生答题时要层次清楚，可分条分行，否则，有时评卷教师可能会把考生两个要点的答案作为一个答案要点给分，这样失分就太惋惜了。（二）、指导学生学会正确使用课本首先，要求学生不要简洁地、大段大段的摘抄语段。开卷考试后，好多学生在平常学习和复习中，出于幸运心理，把教师上课的例题，或自己在复习用书做过的题目和答案抄到课本的空白处。临考时，靠着自己的印象在书中找相像的题，然后照搬答案，或者从答案中摘录自己认为有用的语句
7、，这样的答题正确率是很低的。其次，不要见题就翻书。有的学生认为开卷考试无非是考试时翻翻书而已，但真到考试时，若要题题都翻书，考试时间就不够用，特殊是平常成绩较好的学生，对分数较重视，生怕做错失分，结果在考试中动辄每题必翻，导致时间不够用而意外失分。对客观性题但凡肯定有把握的，就坚决不查；凡肯定必需查的（如学问点的概念、原理等），就要查阅；但凡没有非常把握的题，有时间就查，无时间就不查；对于选择题，有关的学问应尽量消化在平常的学习和复习中，考试时尽量不靠翻书解答；主观性试题的解答，可以而且应当多查。最终，不要盲目抄书。这主要表现在简答等主观性试题中。有的学生在答题时，不是先审题，而是先忙于翻书，找到后又忙于抄书，看书中哪段与该题答案最为接近就抄哪段。由于审题不仔细，盲目抄书，虽然答案笔墨消耗不少，但得分却不尽人意。解答此类题目，肯定先要读懂题目，即搞清晰题目的内容和要求是什么，然后再翻书查找相关资料，否则不仅答案做错，而且还会铺张时间。另外，找到相关资料作答时，不要急于动手，更不能把相关资料大段大段抄录，应快速地通读相关学问的内容，然后用最简洁的语言加以概述。（三）用好手头复习资料：作业本和期末试卷等。