九年级月考语文试卷分析.docx

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1、 九年级月考语文试卷分析 九年级月考语文试卷分析 九年级第三次月考语文试卷分析 程集中心学校夏慧 本次九年级联考语文试卷难度适中,与以往持平。整张试卷构造安排合理,紧扣201*年中考考试大纲,重点突出,且考察内容全面,根本上涵盖了考纲所要求的范围。下面我就试卷的特点作简要分析。 第一局部的语文积存与综合运用中对古诗词的考察,是每次考试必考的题型,紧扣大纲要求。接下来的阅读文字,写字词,找错别字及解释成语,是对学生语文根底学问的考察。根底较扎实的学生,这局部得分较高。本张试卷连续了以往的风格,强调课外阅读学问的积存。其中考到孙悟空吃蟠桃变成什么。这道题目需要有较广较全面的课外学问的积存。同时还要

2、细心观看,由于在观看影视或阅读名著时,这个细节极易被忽视。这道题学生失分较严峻,许多学生写不出来。 接下来是考察学生言语表达力量。难度不大,开放性强。学生一般都能很好完成,只要言之有理都可得分。因此,这一题学生得分较高。 其次大局部的两篇现代文阅读较以往也无明显变化,仍是一篇记叙文与一篇抒情散文。这局部主要考察学生阅读现代文,以及依据问题从文中总结概括的力量,同样具有较强的开放性,许多事考察学生对文章的理解,体会。而学生往往能理解,但却不能用标准的书面语言概括出来,口语化语言许多,且概括简单不全面,只能找到答案中的一两点,不能拿到总分值。 第三局部是对文言文的考察,由于两篇节选的文言文都是以前

3、学习过得,教师上课时也作过具体的讲解,学生在这项得分较高,都能很全标准的翻译文章,完成题目。但本次较以往有所不同的是,不再单一的考察一篇课文,而是把两篇文章放在一起作比拟。这样无形中扩大了考察范围,增加了难度。第18题中比拟两篇文章“乐”的内涵,这一题学生不能很好理解,大局部都没有从写“乐”时的心境着手,只单单理解为欢乐,故失分较严峻。这也给我一个启发,就是在以后的教学工作中,不仅要讲授课文,还要引导学生多思索,比拟,学会分析文章的一样点和不同点,以便在解答此类题目时不易失分。 作文题目“最是那的目光”很平常,贴近生活,易于理解,让学生有话可写,有情感可表达,不会偏题,离题,可选取的素材也很广

4、,学生都能按要求作文,这项学生得分较高。综上所述,本次月考语文试卷整体较好,难以适中,梯度安排合理。通过这次考试。反映出学生在课外学问积存和语言表达方面仍有欠缺。在以后的教学工作中,应加强这两方面的训练,不要局限于书本,应多给学生补充课外学问,同时鼓舞学生多阅读课外书籍,以开拓视野,扩大学问面,以应对这方面的考察。同时,培育学生口语表达力量,让学生多做有关题目,进展写作训练,以形成标准的书面语言,为不久以后的中考打下坚实的根底。 扩展阅读:九年级上册第一次月考语文试卷分析 九年级上册第一次月考语文试卷分析 肖芳 本次语文月考试卷是在完成第一单元、其次单元第5、7课和第六单元第21、22课的教学

5、的第一次综合性测试,主要是了解一下学生的底子。下面就本份试卷及本人所授的216班学生考试状况作简要分析。 一、试卷构造 全卷共120分后,为原中考试卷。积存与运用(20分)、综合性学习(8分)、阅读理解(42分)、写作(50分)。 二、试卷特点 1、重视根底学问和力量的考察。整张试卷,注意了对语文学科中字词和文学常识、文体学问的积存及阅读、综合等力量的考察。如字词的积存、对课文内容的理解、古诗词的背诵默写、词语与句子的运用等。 2、设题主观性强,答案开放。例如,其次模块的第8题的三小题没有统一的答案,以考察学生的主观意识和应用力量,展现学生独特的共性特点。 3、联系生活实际,重视语言运用。命题

6、立足于学生的进展和实际生活需要,设计了局部与实际问题情境根本全都的题目。如“综合性学习”,要求学生为加强食品安全工作写一条宣传标语。 4、课外阅读理解,题量较大,学生在这方面的力量薄弱。三、质量分析总体成绩统计参考人数:46人及格率后:87% 90分以上:4人80-89分:15人70-79分:15人最高分:97低分:17 总的来说,根底较差,中下层次的学生多,优秀的极少。四、考况分析(一)、积存与运用 第1题,选择加点字注音全对的一项,85%学生做错;这说明学生平常对字词的积存甚少。 第3题,默写古诗文,考察学生的背诵默写力量。这道题大局部做得较好,极少局部学生消失写错字的状况。说明白在背诵默

7、写方面还不错。 第5、6题,调整语序、找出没有语病的句子,学生错得特殊多,不知该选哪一个,这说明学生在规律思维方面、词语的运用这方面还有待提高。 (二)、综合性学习这个板块一共有三道题, 第1题要求学生简要概括材料的主要信息。大局部学生丢分,不能抓住主要信息。 第2题点评材料二、材料三的内容。将近80%的学生失分,概括力量及分析力量不强,在以后的教学中需要加强训练。 第3题拟写一条加强食品安全的宣传标语。对学生而言,拟写宣传标语不难。大局部学生都能完成。 名著导读局部,也是失分较多的一道题,说明学生的课外阅读面不宽,还需要加大课外阅读的指导。(三)、阅读理解 这个板块有五大题,课内古诗文阅读、

8、课外说明文、谈论文、记叙文阅读。课内古诗文阅读这一块,题目难度不大,又是刚刚刚学完的内容,学生失分不多。第9、11、13、14完成得较好。第10、12题错得较多。在理解课文的中心内容上还把握得不够好,可能是课堂讲解时没有强调。 课外说明文阅读,共3题。第15题为选择题,有11人做错。还算比拟好的。16题主要是考说明文的说明方法,这是八年级的一个重点。有一半以上的同学答错或是没有答完整。17题是考察说明文用词的精确性这一特点,有局部学生不能精确表达,说明文文体学问还需要复习。 谈论文阅读这一块主要考察谈论文的三要素的把握(考察学生的理解、分析、概括等力量)。其中第18题是概括本文档的中心论点,大

9、局部同学都找到了,得分率较高。19题是考察比方论证及其作用,95%的学生只答对20%-30%。第20题是结合自己的生活实际谈感受,这道题有局部学生没有认真看题,答非所问。 记叙文阅读局部有5道题,其中第22题要求写出记叙的挨次,没有一位同学得分;第21题写出划线句子使用的修辞手法,全对的只有2位同学,其他同学只写出了其中的一种修辞手法比方或夸大。说明在修辞的运用和判别上还不够扎实。第23、25题中普遍存在答题不完整、不精确的状况。学生在阅读理解上,力量较差。 (四)、写作 这一板块通常是学生最简单丢分的。我们班大局部的学生根底较差,别说语言美丽,就连写出一篇作文对他们而言都是极为困难的,因此,

10、写错别字的、词语搭配不当的、写离题的应有尽有,还有8位同学没有完成作文,有15位同学没有到达篇幅要求。对此,必需仔细分析、总结,加强作文训练,扩大课外阅读量,尽自己最大的努力指导学生,让他们在今后的写作之路上能采摘到一朵朵漂亮的鲜花。 五、改良措施 学生已迈进了初三的门槛,中考步步靠近,故今后如何组织教学、进展复习特别重要。依据本次考试反映的状况,作出以下改良: 1、依据考试的要求,加强下阶段的教学,进一步强化根底,包括根底学问的理解、根本的读写力量的训练,以及根本的阅读和写作方法的指导等,肯定要将学问点落到实处。多在规律上进展指导,如字词训练,要归纳出的重点字词让他们反复看、记。在古诗文复习

11、每册复习后要准时检查,诗词做到倒背如流、默写无误。 2、进一步了解学生目前的状况,尤其在暴露出的问题上进展有针对性地指导。文言文狠抓背诵默写、分析理解等,实行早读抽查,以及作业的形式让学生加以稳固等。现代文阅读需要进一步加强良好的阅读习惯的培育,要求学生先仔细阅读全文从整体上去把握,然后对比题目进一步细读;还有答题时要留意语言表达,力求简洁标准精确,切不行没想清晰就写。作文指导要进一步转变学生的熟悉,要求学生写真情实感,以及把握必要的技法如快速立意构思等。 3、综合性学习方面,精选训练材料,用好训练材料。在下一阶段做些有关综合性学习的训练,加强解题方法和学习规律的指导,从而收到以一当十,举一反三的成效。4、学生的问题各不一样,学生之间的差异也是客观存在的。因此,要分类指导。特殊要重视对后进生、薄弱生的详细指导,在评价、要求、训练、手段、心理沟通等方面因人而异,树立他们的自信念。 总之,216班的学生根底非常薄弱,对学习的兴趣亦不高,因此在以后的教学中还要狠抓根底学问,加强阅读教学,进一步引导学生扩大阅读面,实行读写结合,加强写作训练。 友情提示:本文中关于九年级月考语文试卷分析给出的范例仅供您参考拓展思维使用,九年级月考语文试卷分析:该篇文章建议您自主创作。

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