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1、班 级 读 书 活 动 方 案 一、设计理念书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书是快乐的！二、活动目标1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。2、通过活动，提高学生的综合素质。3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。三、活动构想1、制定班级读书计划和个人读书计划 根据本班的实际情况，制定班级读书计划：背诵古诗80首 学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书三本以上
2、）让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。2、营造一个书香班级 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。3、实行图书手手传阅制度。学生每人至少带一本图书，如童话、故事书、科幻等等。 在同学之间互相传阅，好书共分享，换一本书，交一个朋友，每周至少写一篇读书笔记，并制定传阅制度。4、开展“读书汇报会”：（1）要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。（2） 每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。（3）展示优秀读书笔记。5、提倡
3、在家庭中开展亲子阅读活动，倡议父母引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围。为孩子营造良好的家庭读书环境，养成良好的读书习惯。6、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，。7、总结评比。 (1)、开展讲故事演讲比赛，朗诵比赛，优秀读后感展评。 (2)、定期进行班级评比，每月评选出“阅读之星”、“背诵之星”、“写作之星”。 (3)、评比“班级读书小明星”(4)、制作读书手抄报。四、具体活动安排： 2013年9月： 1、宣传发动，学习学校有关读书活动的文件、
4、计划。 2、制定班级读书计划、学生个人读书计划。 3、布置读书任务。 2013年1011月： 1、师教授阅读方法。2、师生同读一本书活动。爱的教育3、召开读书主题班会（讲成语故事、朗诵比赛和古诗背诵比赛）。 2013年12月： 1、学生读书小结。 2、评比、表彰。 2014年 34月：1、召开读书主题班会。2、读书知识竞赛。2014年56月： 1、优秀读后感评选。2、读书专题板报比赛（手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等）。3、学生学年读书总结。 4、评比出年度“阅读之星”、“背诵之星”、“写作之星班级读书活动方案 一、指导思想： 为了更好地开展本次活动，学校要营造浓厚的读书氛围，培养学生爱
5、读书、多读书、读好书、会读书、勤奋学习的良好习惯。让学生从读书中汲取民族文化和世界文化的精华，积累知识，丰富精神生活。让学生捧起自己心爱的书，在温馨安静的环境里享受读书的快乐，为学生的终身发展奠定基础。二、活动时间2013年9月2014年1月三、读书内容及要求上学期必读同步阅读、阅读与写作、品德与社会、雷锋的故事；暑假必读：新编十万个为什么、推荐书目：中外名人故事、寄小读者、一千零一夜全集、叶圣陶童话、格林童话选。读书要求及说明：1.课外活动指导学生阅读必读书目，做好笔记，摘录自己喜欢的词、句、段，尝试写读书笔记，养成读书做笔记的好习惯。 2.教材中要求背诵的课文及积累成语警句、名言等具体指导
6、。四、组织实施 2013年4月至2013年7月，班级开展读书活动。在班内掀起“爱读书、多读书、读好书、会读书”的高潮，让活动开展的高效有序。1、营造读书氛围。结合班会、手抄报等多种形式的活动大力宣传，营造“书香校园的氛围”，让学生享受读书所带来的快乐。2、积极创造阅读条件。 积极充实学生读物。对有条件的学生可进行网上阅读的指导，充分利用和发挥班级图书柜的作用。班级图书要达到至少每人三本，并与学生一同分享读书的快乐，充实图书资源，教师要积极带头读书、捐书并与学生一同分享读书的快乐。同时要与学生家长沟通交流，主张学生向社会借书，向亲朋好友借书，来充实图书室，保证学生有充足的读书资源。3、合理安排阅
7、读时间。 一定要保证每天安排合理的时间去完成读书任务，充分利用早读读看护时间（每天40分钟）外加每周的读书课时间。班主任在语文课上要有目的、有计划、循序渐进地指导学生进行阅读，教给学生阅读方法，全面提高阅读能力。4、制定相应的读书成长计划，做到有措施、有保障、有效果、有考评、简洁明了、便于操作。5、指导学生制定自己的读书目标和成长规划。6、教师在学生中起到榜样的作用。老师首先要勤于读书，以身作则，做好引导和指导工作。通过各种形式保证学生课内读好课文，课外有计划阅读，促进学生良好读书的习惯的养成。7、每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中的精彩片断，好词佳句、名人名言、读书笔记、心得体会及
8、读书规划书，参加读书活动的作品，奖状等记录下来，参加学校的评比活动。8、组织“读书征文大赛、读书知识竞赛、读书演讲比赛、读书朗读比赛、读书笔记展评”等活动。班级读书活动方案 一、指导思想语文课程标准指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养。在班级掀起浓郁的读书氛围中让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一
9、道道门，使每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，从而优化班级文化环境，丰富学生精神生活，让孩子们遨游在书的海洋里，亲历文字的魅力，品味浓郁的书香，开拓眼界，提高学生的语文素养。二、活动目标1、通过读书活动，营造书香校园，形成“多读书、读好书、好读书”的良好氛围。激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。 2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。三、活动对象 活动组长：班级内各小组组长活动成员：
10、全班学生四、活动口号“我读书，我快乐，我成长”五、活动方案（一）构建阅读环境创设清新雅致的书香环境，来浸润和感染学生。拓宽学校读书氛围，班级读书氛围，逐把培养分成为“小书童”。1、合理推荐阅读书目：根据学生年龄特点，根据新课标读书要求，合理向学生推荐每学期的重点阅读书目，分为“必读书目”和“选读书目”。打印出来，张贴在教室里。2、班级成立读书角：首先，通过家长委员会，统一购置一批适合低段学生阅读的书。其次，摆放上级发放的两包书包里的书。然后，每个学生至少捐一本书，多多益善。把所捐书目分类摆放，同名书目只保留5本，鼓励学生多捐献名家名作，对捐献书目多的学生进行奖励。最后，制定借阅制度，选出图书管
11、理员。3、读书时间：（1）、晨诵。时间：周一到周五早上7：357：50。（2）、午读时间：周一至周14：10-14：30。(3)夜读：每天睡前半小时。4、每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导。5、学生每月阅读课外书35本。6、每周学一首古诗，在上周五的晨读课上，班主任我先教学生念一首古诗，并向学生注解（包括古诗的作者、背景、朝代、含义）在第二周周一到周四由负责人负责朗读背诵古诗。班级朗读负责人： 郭荣轩。各小组背诵小组长。（二）拓展阅读层面1、开发教室阅读资源2、建立好书交换站第一个交换站：小组内交换，选定组长，经
12、常交换读到的好书。小组长要做到心中有数，对后进生要进行帮扶。第二个交换站：班级内交换站，结合读书拉力赛活动，让读书多的学生不定时的向全班推荐好书，渲染读好书的氛围。（三）加强阅读指导 1、每周上好一节阅读课，教给学生读书的方法（介绍看目录、朗读、默读等读书的方法），组织读书交流活动，培养学生的读书兴趣，从小养成读书的好习惯。（四）积极组织读书活动1、同读一本书活动：同读春天的图画2、建立读书成长册每个学生都要建立一本“读书成长册（采蜜集）”，将读书活动中读过的书名记录下来，并把学到的生字、好词、好句、名人名言、等记录下来。3、创建班级博客，为学生习作提供一个交流提高的舞台。每天早晨预备时利用五
13、分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。5、每月进行“读书之星”的评比活动。对多读书，会读书的孩子，进行表彰奖励。6、“小书童、小学士、小硕士、小博士” 评比每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达八本的，评为“读书小硕士”。五、总结提高“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。对于我来说，搞班级读书活动是我兴趣所在。我想和孩子一起成长。“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在学校领导的关注和支持下，在我和家长的共同努力下，学生将在读书中求得知识，明了事理，学会做人。