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1、关于汉语词性分类课件第一页，本课件共有32页（）名词名词表示人或事物的名称人或事物的名称的词。例如：人名人名：鲁迅、农民、工人、作家、老师、姐姐物名物名：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化时间名词时间名词：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才处所名词处所名词：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲方位名词方位名词：上、下、前、左、右、东、南、内、外（单纯的）以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间（合成的）第二页，本课件共有32页（二）动词动词表示表示动作、行为、心理活动或存动作、行为、心理活动或存 在、变在、变化化等等的词。例如：表动作行为动
2、作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止表存在、变化、消失存在、变化、消失：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭表心理活动心理活动：爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、希望、害怕、担心、讨厌表判断判断：是表可能、意愿、必要可能、意愿、必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得表趋向趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出去、回去、过去第三页，本课件共有32页动词比较复杂，有的需要加以说明。动词比较复杂，有的需要加以说明。1动词
3、“是”（1）“是是”用在名词前是动词用在名词前是动词，这种“是”常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里的“是”仍是动词，作谓语。（2）“是是”用在动词、形容词前，表示肯用在动词、形容词前，表示肯定，含有定，含有“的确的确”、“实在实在”的意思，可以的意思，可以看作语气副词，作状语看作语气副词，作状语，例如“我是懂了”、“他是勇敢”、“这样做是好”。第四页，本课件共有32页2动词“有”“有有”只当动词用，不能当副词用只当动词用，不能当副词用。例如：请问，这里有卖钢
4、笔吗？（错）请问，这里有钢笔卖吗？（对）李光有在吗？（错）李光在吗？李光在不在？（对）李老师有教过你吗？（错）李老师教过你吗？李老师曾经教过你吗？（对）有受伤吗？（错）受伤没有？（对）第五页，本课件共有32页（三）形容词形容词表示人或事物的人或事物的形状、性质形状、性质或状态、数量或状态、数量等等的词。例如：表形状形状的：长、短、大、小、粗、细、红、绿、长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋骨碌碌、黑不溜秋表性质性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、
5、硬、苦、甜、冷、热、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固、平常坚固、平常表状态状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆马虎、干脆表数量数量的：许多、好些、全部、全、整、多、许多、好些、全部、全、整、多、少少第六页，本课件共有32页形容词的语法特点：1.大部分形容词能同程度副词组合大部分形容词能同程度副词组合，例如“很勇敢”、“非常整齐”、“太死板”、“最清楚”等。有一部分形容词本身带有某些程度的意义，不能再同程度副词组合。例如“雪白”、“血红”。还有加重叠词尾的形容词“黑乎乎、黑压压、黑洞洞，黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋”也是如此
6、。2一部分形容词可以重叠一部分形容词可以重叠。如：高高兴兴3形容词不能带宾语形容词不能带宾语。“端正、纯洁、坚端正、纯洁、坚定、健全、壮大、活跃、严格、丰富定、健全、壮大、活跃、严格、丰富”等等是是形容词又是动词形容词又是动词，“端正态度”是使态度端正的意思，“丰富文娱生活”是使文娱生活丰富的意思。这里的“端正、丰富”是动词。“直着身子”、“红着”、“花了眼”中的“直直”、“红红”、“花花”表示事物存在某种表示事物存在某种状态，也应看作动词状态，也应看作动词。第七页，本课件共有32页（四）数词数词表示数目数目和和次序次序的词。表示数目多少的叫基数词基数词。如“一、二、三、四、五、六、七、八、九
7、、十、百、千、万、亿、零”。表示次序先后的叫序数词序数词。如“第一、第二、第三”等等。此外还有倍数、分数、概数倍数、分数、概数。倍数是由数词加量词“倍”构成，如“一倍、五倍、十倍”。分数常用固定词组表示。格式是“几分之几”。概数概数的表示法有两种；第一，在基数后面分别加上多、把、来、上下、左右”等，如“一百多”、“一千左右”；第二，相邻的两个基数连用，如“三四（个）”、“十七八（个）”、“五六百（个）”。此外，“三两（个）”。“三五（个）”等两个基数连用的习惯用语也表示概数。第八页，本课件共有32页数词的语法特点数词的语法特点：1.数词常出现在量词前边，例如“一个”、“五本”、“两次”等等。在
8、现代汉语中，数词一般不直接同名词组合，文言格式或习惯用法中，数词才直接修饰名词。例如“一针一线”“一草一木”“千山万水”“三心两意”等。2.倍数只能用于数目的增加，不能用于数目倍数只能用于数目的增加，不能用于数目的减少的减少。分数既可用于数目的增加，也可用分数既可用于数目的增加，也可用于数目的减少于数目的减少。第九页，本课件共有32页表达数目的增减必须拿原来的数目做基数数目的增减必须拿原来的数目做基数，不能拿增减后的数目做基数。数量增减有一套习惯用语。1.表示数量增加的：增加（了）、增长（了）、上升（了）、提高（了）不包括底数，只指净增数。例如从十增加到五十，可以说“增加了四倍”，不能说“增加
9、了五倍”。增加到（为）；增长到（为）、上升到（为）包括底数，指增加后的总数。例如从十增加到五十，可以说“增加到五倍”，不能说“增加到四倍”。2.表示数量减少的：减少（了）、降低（了）、下降（了）指差额。例如从十减少到一，应该说“减少了十分之九”，不能说“减少了九倍”减少到（为）、降低到（为）、下降到（为）指减少后的余数。例如从十减到一，以分数计算，应说“减少到十分之一”。第十页，本课件共有32页（五）量词量词表示计算单位计算单位的词。可分两类1名量词名量词表示人和事物的单位。(1)有专用专用的，如：A度量衡单位度量衡单位：尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、分、亩、顷、刻、元、角、米B个个体单位体
10、单位：个、位、件、本、间、把、条、根、棵、张、匹、块、片、只、架、枝、艘、辆、幅、座、句、段、篇、章、首C集体单位集体单位：双、对、副、堆、批、群、帮，班、套、串、打（d）、伙D不定单位不定单位：些、点（2）有借用借用的，如：摸（摸了摸、摸一摸）现代汉语与古代汉语和外语相比，其中量词特别丰富，这就使现代汉语增加了区别同音词的功能和形象化的表达手段，如“一口剑、一枝箭”，“一线阳光”，“一小串珠子”。2动量词动量词动量词表动作的量，也有专用和借用两类。专用的如“去一次”“念一遍”“哭场”“走一趟”的“次、遍、场、趟”。借用的如“看一眼”“砍一刀”“玩一天”的“眼、刀、天”。第十一页，本课件共有3
11、2页（六）代词代词有代替、指示代替、指示等作用等作用的词。代替人或事物名称的叫人称代词；表示疑问的叫疑问代饲。指称或区别人、物、情况的叫指示代词。人称代词可分三种:第一人称指说话一方，单数用“我”，复数用“我们”或“咱们”。第二人称指听话的方，单数用“你”，敬称用“您”；复数用“你们”，敬称用“您几位”、“您诸位”。第三人称指说话和听话以外的第三方，一单数用“他、她、它”，复数加“们”，“它”不指人而指物。第十二页，本课件共有32页“我们”和“咱们”的用法并不完全一样。“咱们”一定包括说话人和听话人的双方，可以称为“包括式”。“我们”和“咱们”在同一场合出现，“我们”只包括说话人在内的若干人，
12、排除听话人，可称为“排除式”。例如几位客人向主人告别时说：“我们走了，咱们再见吧。”但是，普通话中“我们”可以是“排除式”，也可是“包括式”。例如：你以为妈怕穷么？怕人家笑我们穷么？王先生，你放心去吧，过几天我们一定去看你。例“我们”是“包括式”，包括说话人和听话人双方，例是“排除式”，不包括听话人。“咱”有时相当于“我”，有时相当于“咱们”。第十三页，本课件共有32页人称代词人称代词：我、咱、你、您、他、她、它、我们、咱们、你们、他们、她们、它们、自己、自个儿、别人、人家、大伙儿、大家、彼此疑问代词疑问代词：谁、什么、哪、哪儿、哪里、哪会儿、多会儿、几、多少、怎样、怎么、怎么样、多指示代词指
13、示代词：这、那、这儿、这里、那儿、那里、这会儿、那会儿、这些、这么些、那些、那么些、这么、这样、这么样、那么、那样、那么样、这么、那么第十四页，本课件共有32页虚词：（一）副词副词用在动词、形容词动词、形容词前，前，起起限制、修饰限制、修饰作用的词。作用的词。具体分类如下：表程度程度的：很、最、极、非常、十分、极其很、最、极、非常、十分、极其 格外、分外、更、更加、越、越来越、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于差不多、几乎、过于表范围范围的：全全、都、总、共、总共、统统、都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、光、一齐
14、、一概、一律只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律第十五页，本课件共有32页表时间时间的的：已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正在、将、将要、就、马上、立刻、顿时、终于（补充）（补充）时间副词和时间名词的区别时间副词和时间名词的区别：a.时间名词能做定语时间名词能做定语，如：“现在的事情”，“目前的任务”，“刚才的情况”。时间副词不能做定语。时间副词不能做定语。如：不能说不能说“正在的事情”，“立即的任务”，“刚刚的情况”。b.时间名词做主语时间名词做主语，如：“今天星期天”，“现在是早晨八点钟”，“近来很冷”。而时间副词不能做主语时间副词不能做主语，如：不能说“正在是早晨八点整”。c.时间名
15、词能同介词组成介宾短语时间名词能同介词组成介宾短语：如：“从过去、到将来、在早晨”。时间副词不能同介词组合时间副词不能同介词组合，如：不能说“从曾经、到刚刚”。第十六页，本课件共有32页表频率频率的：常、常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始终、永、永远、偶尔表肯定、否定肯定、否定的：必、必须、必定、必然、当然、准、的确、不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨表语气语气的：难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、是否、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好第十七页，本课件共有32页
16、“没有”（没）在动词、形容词前是副词动词、形容词前是副词，否定行为的发生；在名词前是动词名词前是动词，否定事物的存在或否定对事物的领有。例如：没有见过这么好的学生。（副）你没有诗经吗？（动）“没有”和“没”是有区别的：“没”不能用在句末，也不能单独用来回答问题，“没有”就可以。如不能说“他来了没？”“没。”只能说“他来了没有？”“没有。”第十八页，本课件共有32页有少数形容词和某些副词，都经常作状语，要细心分辨有少数形容词和某些副词，都经常作状语，要细心分辨。例如：雨后青山格外秀丽。这件衣服特别好看。你不能持一概否定的态度。大家一致同意大会的决定。这种情况下，我们可以通过词的组合来分辨它们的词
17、性。例如：我们可以说“任务特别”，也可以说“（特别）任务”，但“格外”没有这种用法。可见“特别”是形容词，“格外”是副词。又如：可以说“意见一致”，也可以说“（一致）意见”，“一概”没有这种用法。能作谓语、定语、状语，而意义不变的是形容能作谓语、定语、状语，而意义不变的是形容词，不能作谓语、定语的是副词词，不能作谓语、定语的是副词。第十九页，本课件共有32页“白、怪、老、净”等，同名词组合时是形同名词组合时是形容词，同动词、形容词组合时是副词容词，同动词、形容词组合时是副词。因在两个位置上意义是不同的。比较下边两组词：白布白布 白跑一趟白跑一趟 老朋友老朋友 老说不完老说不完 怪事怪事 怪好看
18、怪好看 净水净水 身上净是泥身上净是泥第二十页，本课件共有32页（二）介词介词用在用在词或词组前词或词组前面，组成面，组成“介词（宾）结介词（宾）结构构”，作动词、形容词的附加成分作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、时间、处所、方式、条件、对象等方式、条件、对象等的虚词。例如：表时间时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临表处所处所、方向方向的：从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着表方式、方法方式、方法的：按、按照、依照、本着、经过、经、通过、根据、据、以、将、就、凭、用、靠、拿表原因、目的原因、目的的：因、由于、为、为了、为着表对象、关联对象、关联的
19、：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、被、将、管、论、顺、连表比较比较的：比、和、同、与、跟表排除排除的：除了、除非第二十一页，本课件共有32页1.介词结构都可以作状语，少数还可以作补语介词结构都可以作状语，少数还可以作补语。例如：在阅览室在阅览室看书（表处所）看书（表处所）从早上从早上开始开始 睡睡（表时间）（表时间）沿着河边沿着河边走（表方向）走（表方向）对学生对学生负责（表对象）负责（表对象）连根连根拔起拔起 （表对象）（表对象）比过去比过去更好（表比较）更好（表比较）有的可以作定语，但要加有的可以作定语，但要加“的的”。例如：例如：他作了一个（关于诗人杜甫）他作了一个（关于
20、诗人杜甫）的的学学 术报告。术报告。他（对这个问题）他（对这个问题）的的分析是正确的。分析是正确的。第二十二页，本课件共有32页2.介词大部分是由动词虚化来的，有的介词跟动词的界线是清楚的，如“从、被、对于、关于”等。有的在这个场合是介词，在另一场合是动词，如“在、比、给”等。例如：他把书放在桌上。（介词）他在家里（动词）许多同学都比我学习好。（介词）我们要比干劲，比速度，比质量。（动词）他给我买了一本书（介词）他给了我一本书。（动词）第二十三页，本课件共有32页它们的区别：介词不能单独作谓语，也不能用肯定否定并列方式提问，动词可以。介词后边不可以带时态助词“了、着、过”（“为了”、“为着”、
21、“当着”中的“了、着”不表时态），不能重叠；动词一般可以。它们的意义也不同，如例中的“在”表示“放”的处所;例中的“在”是“属于”或“存在于”的意思。能作介词用又能作动词用的还有“由、让、朝、由、让、朝、往、用、拿、经过、通过往、用、拿、经过、通过”等词。第二十四页，本课件共有32页（三）连词连词连接连接词、短语或句子词、短语或句子的虚词。例如“和、跟、同、与而、而且及、以及不但、不仅或、或者虽然、但是、然而如果、即使那么因为、所以、因此”等。第二十五页，本课件共有32页“和、跟、同、与”四个词都有连词和介词两种用法。例如：我和他我和他都去过。我曾经曾经和他和他去过。和他和他去北京的人都回来了
22、。上述三例中的“和”都可以用“跟、同、与”替换。用作介词时，口语常用“跟”，书面语倾向于用“同”。用作连词时，一般用“和”，“与”带有书面语色彩。连词连词“和和”与介词与介词“和和”的不同的不同，表现在以下几个方面：第一，连词连词“和”前后的词语是并列关系并列关系，两者共作一个成分，可以互相调换位置而句子的基本意思不变互相调换位置而句子的基本意思不变；介词介词“和”前后的词语不是并列关系，不能互换位置不是并列关系，不能互换位置第二，介词介词“和和”前面可以出现状语，连词前面可以出现状语，连词“和和”不能不能第三，介词介词“和和”有时可以出现在一个句子或一个成分有时可以出现在一个句子或一个成分的
23、前头，连词的前头，连词“和和”不能不能，如例。第二十六页，本课件共有32页“和和”等用作连词和介词，在有的句子里会有等用作连词和介词，在有的句子里会有歧义歧义.如“我和他谈话我和他谈话”就可以有不同的理解。为了准确地表达思想，在书面语中一般把“和”用作连词，把“同”用作介词。例如：不多时，许大嫂快手快脚地收拾了碗筷，拈了几块烧饼带给阿细和阿娇，便同秀英、凤容一道离了家，走回小艇去了。第二十七页，本课件共有32页（四）助词助词表示表示附加关系附加关系或或时态时态等语法意义或等语法意义或语语气气的虚词。常见的有下面这些：结构助词结构助词：的（底）、地、得、所时态助词时态助词：着、了、过、来着，比况
24、助词比况助词：似的语气助词语气助词：的、了、吧、呢、着呢、嘛、呗、罢了（而已)、也好、也罢、啦，嘞、喽（陈述语气）吗（么）、吧、呢、啊（疑问语气）吧、呢、了、啊（呀、哇、哪）（祈使语气）啊（呀、哇、哪）（感叹语气）第二十八页，本课件共有32页结构助词结构助词指的是表示附加成分和中心语之间的附加成分和中心语之间的结构关系结构关系的助词。“的、地、得的、地、得”在普通话里都读轻声都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个样子。在定语后面写做定语后面写做“的的”，在状语后面写做状语后面写做“地地”，在补语前写做补语前写做“得得”。这样可使书面语言的结构关系更加清楚明白。例如：灿烂灿烂的的春天春天到
25、来了。同学们都很快很快地地完成完成了老师布置的作业。张老师高兴得得说不出话来说不出话来。第二十九页，本课件共有32页（五）叹词叹词表示强烈感情或呼唤、应答强烈感情或呼唤、应答的词。如“哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯”等。哈哈！我猜着了。唉呀！这么大的西瓜！哦，我想起来了。喂！现在开会了。嗯！我马上就去。例表喜悦，例表惊讶，例表醒悟，例表呼唤，例表应答。注意：叹词的独立性最强，一般不同别的词语发生结构关系，常作独立成分。第三十页，本课件共有32页2.叹词“啊”与语气助词“啊”不同。例如：咱们走的不是一条路啊！啊，今年的庄稼长得真好哇!语气词“啊”总是附着在句末，念轻声，永不独立，如例。叹词“啊”不念轻声，总是独立在句子结构之外。第三十一页，本课件共有32页感谢大家观看第三十二页，本课件共有32页