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1、关于初中物理二力平衡第一页，本课件共有22页教学目标教学目标1.知道什么是平衡状态。2.知道什么是平衡力。3.理解二力平衡条件。4.能利用平衡条件解决简单的平衡问题。第二页，本课件共有22页请同学们分析这几种现象第三页，本课件共有22页GF静止的吊灯第四页，本课件共有22页GF浮静止的轮船第五页，本课件共有22页匀速上升的热气球GF浮第六页，本课件共有22页GF支支F牵牵f匀速行驶的汽车第七页，本课件共有22页上述物体保持静止或匀速直线运动状态，他们上述物体保持静止或匀速直线运动状态，他们是否受到力的作用？是否受到力的作用？受到力的作用。但是作用在物体上的受到力的作用。但是作用在物体上的这几个
2、力的作用效果相互平衡。这几个力的作用效果相互平衡。第八页，本课件共有22页力的平衡力的平衡2物体在几个力的作用下，如果处于物体在几个力的作用下，如果处于静止静止或或匀速直线运动匀速直线运动状态状态，我们就说这几个力处于，我们就说这几个力处于平衡状态平衡状态。只受两个力只受两个力二力平衡二力平衡1静止状态和匀速直线运动状态又叫静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态平衡状态。二力平衡最简单。那么什么样的两个力才二力平衡最简单。那么什么样的两个力才能使物体处于平衡状态呢？能使物体处于平衡状态呢？第九页，本课件共有22页猜想猜想1 1、两个力的大小可能要相等、两个力的大小可能要相等2 2、两个力的方向
3、可能要相反、两个力的方向可能要相反3 3、两个力可能要在一条直线上、两个力可能要在一条直线上4 4、两个力应该在同一物体上、两个力应该在同一物体上第十页，本课件共有22页实验一实验一：二力大小相等,方向相反,同一直线,同一物体F1F2第十一页，本课件共有22页实验二实验二：二力大小不相等,方向相反,同一直线,同一物体F1F2第十二页，本课件共有22页实验三实验三：二力大小相等,方向相反,不在同一直线,同一物体F1F2第十三页，本课件共有22页实验四：二力大小相等,方向成一定角度,不在同一直线,同一物体F1F2第十四页，本课件共有22页实验五：二力大小相等,方向相反,同一直线,两个物体F1F2第
4、十五页，本课件共有22页大小大小方向方向是否在一是否在一条直线上条直线上运动状态运动状态是否改变是否改变一一二二三三四四五五相等相等 相反相反 是是 一个一个不改变不改变不相等不相等 相反相反 是是 一个一个改变改变相等相等 相反相反 否否 一个一个改变改变相等相等 成一定角度成一定角度 否否 一个一个 改变改变表格表格物体个数物体个数相等相等 相反相反 是是 两个两个改变改变第十六页，本课件共有22页1 1、两个力必、两个力必须须作用在同一个物体上；作用在同一个物体上；2 2、两个力、两个力大小必须相等；大小必须相等；3 3、两个力、两个力方向必须相反；方向必须相反；4 4、两个力必、两个力
5、必须须作用在同一直线上作用在同一直线上二力平衡的条二力平衡的条件件注意：四个条件必须同时满足注意：四个条件必须同时满足简记：同体、等大、反向、共线。简记：同体、等大、反向、共线。第十七页，本课件共有22页F1=5NF2=5NAF1=3NF2=5NBF1=5NF2=5NCF1=5NF2=5ND1、下列情况，两力平衡了吗？为什么？、下列情况，两力平衡了吗？为什么？课堂练习课堂练习第十八页，本课件共有22页2、物理书放在水平桌面上，下列各对力中，、物理书放在水平桌面上，下列各对力中，属于平衡力的是（属于平衡力的是（）GNDA、物理书所受的重力与物理书对桌面的压力、物理书所受的重力与物理书对桌面的压力
6、B、物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力、物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力C、物理所受的重力与地面对桌子的支持力、物理所受的重力与地面对桌子的支持力D、物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力、物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力第十九页，本课件共有22页3、起重机以、起重机以1 m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是绳对重物的拉力是6 000 N。若起重机吊着这个物。若起重机吊着这个物体以体以2 m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（力是（）。）。A、12000 N B、6000 N C、3000 N D、无法判定D第二十页，本课件共有22页1 1、重量为、重量为50005000牛的汽车，在平直公路上匀速前进，牛的汽车，在平直公路上匀速前进，若它所受到的阻力是车重的若它所受到的阻力是车重的0.050.05倍，求汽车发动机的倍，求汽车发动机的牵引力？牵引力？课堂检测课堂检测第二十一页，本课件共有22页感谢大家观看2022/12/10第二十二页，本课件共有22页