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1、七年级语文下册第四单元测试题（a卷）一、基础知识及其运用(20分) 1根据拼音写出正确的汉字。(2分) ch zh 风云 浑身xi 数 尽态极yn cn c 不齐 2根据下列语句的意思写出恰当的成语。(4分) (1)赞美看到的事物好到了极点。 ( ) (2)使仪态和丽质最充分地显示出来。 ( ) (3)形容威力极大。 ( ) (4)比喻全身的本领。 ( ) 3依次填入下列各句横线处的词语恰当的一项是( )。(3分) (1)因为忙，不能一一回信，就在此 作简单的答复。 (2)为了搞好工作，他们 了许多好的建议。 (3)我们走过许多弯路，但错误常常是正确的 。 (4)本书还是摘要性质，未必 。 A
2、择要 搜集 向导 完备 B摘要 收集 先导 完善 C摘要 搜集 向导 完善 D择要 收集 先导 完备 4下列词义相同的一组是( )。(1分) A指：手有百指 不能指其一端 B善：京中有善口技者 择其善者而从之 C毕：众妙毕备 群响毕绝 D坐：满坐寂然 口技人坐屏障中 5不能表达平桥村之所以“在我是乐园”的一项是( )。(1分) A在平桥村可以免念“秩秩斯干幽幽南山”。 B平桥村有丰富的生活情趣。 C陪“我”玩耍的小朋友年龄相仿，彼此平等。 D出嫁但未当家的女儿夏间大抵到母亲家去消夏。 6选出不是比喻句的一项是( )。(1分) A那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。 B月还没有落，仿佛
3、看戏也并不很久似的。 C淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 D像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。 7填人横线处与下文衔接最恰当的一项是( )。(1分) 。一看有没有信心，相信不相信自己能通过学习来成才；二看有没有毅力和决心,能否一辈子坚持学习下去。 A一个人能否成才，要看以后的学习态度和学习方法 B一个人能否成才，要看以后学习得怎样 C一个人要能成才，必须坚持学习 D一个人要能成才，要看以后的态度 8.下面对口技一文理解不正确的一项是( )。(1分) A.本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。 B本文既可以当做场景描写
4、的记叙文来读，也可以作为描写口技特色的说明文来读。 C听众的反应烘托了口技表演之高，属正面描写。 D结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。 9把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。要求：不变更原意；人物、人称表达准确；时间、地点交代清楚合理。 小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请你告诉郭老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”(4分)A 当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊娜说到这件事，小王说： B 第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，小王说： 10用“不是恐怕我早已”的句式将下文中画线部分改写成排
5、比句。(2分) 秋天了，成熟的果实却低下了头，它不是在孤芳自赏，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己将跌落枝头。它是在想：我是怎样成熟的呢? 不是风雨光热，恐怕我早已霉烂干瘪苍白憔悴了。 世上有不经过风吹雨打而成熟的果实吗? 世上有不经过光射日晒而成熟的果实吗?二、填空(18分) 1.作家作品填空。(8分) (1)社戏的作者 ，是中国现代文学的奠基人之一。他的代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说 ，中篇小说 ，散文集朝花夕拾，小说集 等。社戏中的“社”原指 ，在绍兴，“社”是一种 。 (2)竹影是我国现代著名的 、散文家 先生写的一篇叙事散文。 (3)观舞记是我国现代著名女作家 的作品， 原名
6、 ，福建长乐人。我们读过她的 、 、 等作品。 (4)口技一文选自虞初新志 ，本文的作者是 代 。 2根据课文内容填空。(10分) (1)百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是 的鼓点；旋风一样，是 的流苏；乱蛙一样，是 的脚步；火花一 样，是 的瞳仁；斗虎一样，是 的风姿。(5分) (2)口技对声音和听众神情动作的描述可谓惟妙惟肖。(5分) 描述一家四口深夜被犬吠惊醒之后的声音有： 。 描述突遭大火时的声音有： 。 在口技人摹拟四口之家的生活图景时，听众表现出全神贯注并听得细致入微的样子是： 。在表演者摹拟一家人醒而复睡以后的情形时，听众的神情动作的
7、变化是： 。 在表演者摹拟火灾时，听众“如临其境”，其表现为： 。三、阅读理解32分（一） 好一个安塞腰鼓! 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它 ， ， 。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量! 黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击! 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊! 好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓! 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼
8、呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变 幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓! 愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪! 愈捶愈烈!思绪中不存在任何隐秘! 愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片 当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。 简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。 1第16自然段主要写 。 (2分) 2第2段中空缺处应填的短语是 。(3分)3第2段中加点的词语，分别强调的意思是什么?(2分
9、) 4第2段中画线的短语能否去掉，为什么?(2分) 5第7一12自然段主要写 。(2分)6第lO段“思绪中不存在任何隐秘”中“不存在任何隐秘”可理解为 。(2分) 7读第1214自然段，哪些语句写出了“静寂”的程度?(2分) (二) 忽一人大呼 火起 夫起大呼 妇亦起大呼 两儿齐哭 俄而百千人大呼 百千儿哭 百千犬吠 中间力拉蹦到之声 火爆声 呼呼风声 百千齐作 又加百千求救声 曳屋许许声 抢夺声 泼水声 凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 1给文中画线句子添加标点。(2分) 2给下列
10、加点字注音。(2分) 中间( ) 曳屋许许声( ) 3对声音的描写特点是( )。(1分) A声音由小到大 B声音由远到近 C声音由内到外 D声音由单一到混合 4本文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于 描写；而写宾客们的表情动作，属于 描写。宾客们“几欲先走”的情形，烘托了口技人的 。(3分)(三) 一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几步，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一人两支，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的
11、船头击水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般经向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了
12、那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。1第一段中加横线的句子运用了人物的 描写，传神地表现了少年朋友们 的驾船技巧。(2分)2第二段中的景物描写，主要是从人的感觉和心理活动两方面着笔的。人的感觉又从嗅觉、触觉、 觉、 觉等方面来描写；描写心理活动的句子如“ ”。(3分)3对第二自然段加横线句子的理解不正确的一项是( )。(1分) A运用比喻，绘形绘色，写出了水乡夜色之美。 B以静写动，把静态的山作动态的描绘，形象地描写了行船之快。 C以景衬情，烘托出“我”想看社戏的急切心情。 D以实写虚，反衬出少年朋友们夜航时的愉快心情。 4第三段中“自失”的含义是( )。(2分) A自责，责备自己的某种过失 B自己不谨慎，失去了某种东西(或感觉) C(听得出神)忘了自己 D(过分高兴)无法控制自己 5.上面四段文字，主要写“我”和少年朋友们夜航去看戏途中的 。(1分)四、作文(30分) 我们每一个人的心中都有一点儿小秘密，如果不涉及你的隐私，你愿意把它写出来吗?请自拟题目，写一篇600字左右的文章，文体不限。