六年级综实计划.doc

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1、六年级（上学期）综合实践活动教 研 工 作 计 划一、小学综合实践活动指导理念（一）综合实践活动的总目标综合实践的总目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。摘自综合实践活动指导纲要总则（二）综合实践活动的基本理念1坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力综合实践活动的实施要以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位,充分发挥学生的主动性和积极性,鼓励学生自主选择活动主题,积极开展活动,在活动中发展创新精神和实践能力。2面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发

2、展空间综合实践活动的实施是面向学生完整的生活领域，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。3注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革综合实践活动的实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的体验和感受，要求学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的变革。二、课题研究本学期我校以“探索桐君文化，发扬传统中医”综合实践活动研究为主要内容，同时开展“流动人口子女生态校园建设的行动纲领-生命教育之后续研究”， 悉心收集和整理反映研究过程的资料，并且提供总课题结题需要的有关的材料。子课题有：“探索

3、桐君文化，发扬传统中医”综合实践活动研究“流动人口子女计划免疫及卫生习惯养成教育实践探索”“流动人口子女插班新生的心理现状分析及对策研究”综合课程要学会宣传、包装自己，就要充分发挥信息技术的优势和作用，要将有价值的信息或课改成果让师生达到资源共享。三、各月活动安排具体工作：1中心组交流计划，学习常规管理细则及规范备课本的使用指导。2年级组长培训：活动方案设计指导。3 各班确定活动主题。4按计划实施活动。（具体如下） 综合实践活动研究的时间步骤（一）、“流动人口子女生态校园建设的行动纲领-生命教育之后续研究”3、尝试实验，分析研究（2007.72008.1）本阶段主要工作是：实验、分析、研究。在

4、形成有效方案、深入调查分析的基础上，在教育教学工作中，采取有效措施进行实验、研究；将研究成果上升为经验，完善理论假设，验证假说在实际教育教学中的效果和作用。部分实验： 综合实践活动：可爱的桐庐、贵州风土人情展、“安徽周”等。本地生、外籍生结对活动。家校沟通：外籍学生家长开放周。 我能为孩子做些什么家长篇 我能为孩子做些什么教师篇家长学校：让孩子愉快地融入新环境专题讲座等心理辅导与训练：流动人口子女适应性训练。流动人口子女心理辅导（集体、个别辅导）设立外籍学生专用信箱。针对外籍学生的知识断层，“学科教师补缺”活动。（二）、“探索桐君文化，发扬传统中医”综合实践活动研究具体安排：9.8确定小组名单

5、，制订活动计划 9.19布置任务，活动启动 9.209.25收集、整理资料 9.26上交原始材料及电子文档研究时间：2007年9月2008年1 月 “探寻桐君中医文化”综合实践活动研究 活 动 记 录（五一） 主题二：走进中草药 系列活动一：认识身边的中草药时 间地 点组织者形 式目 的参 加人 员活动过程体会及效果（表格在总务处D盘俞安文件夹下的综合实践活动中。）设计说明：第一阶段： 第二阶段： 第三阶段：第四阶段： 活动建议及注意事项：（3-5点）附：（原始资料和电子文档各一份）部分采访记录；学生学习心得（小论文）；活动照片；班队课设计教案；录像；参考资料（网上下载、书籍摘抄）；调查表等。

6、简单的活动过程：1、组织学生到野外或者其它地方采摘、收集常见的几种中草药，如金银花、艾叶、三七、车前草等。2、对常见的几种中草药的药用价值进行研究，并将采摘、收集到的中草药制作成标本（或拍照），留校存档。（可以仿造下列方法进行制作标本） 名称 名称 药效 药效 生长环境 生长环境 制作人 制作人 制作时间 制作时间 3、撰写学习心得4、其他 “探寻桐君中医文化”综合实践活动研究 活 动 记 录（五二） 主题二：走进中草药 系列活动二：了解中草药的几种用法时 间地 点组织者形 式目 的参 加人 员活动过程体会及效果（表格在总务处D盘俞安文件夹下的综合实践活动中。）设计说明：第一阶段： 第二阶段：

7、 第三阶段：第四阶段： 活动建议及注意事项：（3-5点）附：（原始资料和电子文档各一份）部分采访记录；学生学习心得（小论文）；活动照片；班队课设计教案；录像；参考资料（网上下载、书籍摘抄）；调查表等。简单的活动过程：1、上网查阅或者询问长辈了解中草药的几种用法（可以用采访记录、访问等形式）。（1）口服：有煎成药剂的，也有加工成药片、药丸的；（2）外敷：如被毒蛇咬了、被水烫伤、被火烧伤，敷在皮肤上起到拔毒的作用，还可以用来美容护肤；（配以图片资料）（3）浸泡：泡脚养身、治脚气，泡蛇或其他物品补身；（4）其他2、实地考察。（如到梅蓉土郎中处了解烫伤药秘方、到足浴店调查足浴药材的几种不同配方等）3、

8、撰写心得或出一期有关这方面的板报，记录拍照存档。4、其他“探寻桐君中医文化”综合实践活动研究 活 动 记 录（六三） 主题二：走进中草药 系列活动三：学会如何服用中草药（六三）时 间地 点组织者形 式目 的参 加人 员活动过程体会及效果（表格在总务处D盘俞安文件夹下的综合实践活动中。）设计说明：第一阶段： 第二阶段：第三阶段：第四阶段： 活动建议及注意事项：（3-5点）附：（原始资料和电子文档各一份）部分采访记录；学生学习心得（小论文）；活动照片；班队课设计教案；录像；参考资料（网上下载、书籍摘抄）；调查表等。简单的活动过程：1、学生通过走访中医院煎药房（或者学生自己回家观察问家长）了解煎药的

9、全过程及注意的事项；2、了解中药服用不当引起的副作用或不良反映。（1）可以先采用采访的形式：找一对象（可以是学生、家长、老师）问：你有没有服过中药？有没有发生什么不良反映？后来知道是什么原因造成的吗？来折射出这样一个现象：如果不能正确服用中草药会有不良后果（2）还可以采用调查问卷的形式：制作一张调查问卷如：你觉得中药有副作用吗？（有 没有 不是很清楚）药品上标明的副作用说明你有仔细看过吗？（有 有时候有 从来不注意）通过调查进行分析、总结绘制一张调查表来说明人们对药物副作用及禁忌的忽视。3、查找服用中药时要忌口或注意的事项，引起大家的重视，进行宣传教育；（1）服药时间：如饭前吃还是饭后吃还是晚

10、上睡觉前吃？一天几次？（2）有胃病的人在服中药时要注意哪些？4、撰写心得；5、其他。 “探寻桐君中医文化”综合实践活动研究 活 动 记 录（六一）主题三：走进中医理疗： 系列活动二：了解针灸、刮痧、拔罐的益处时 间地 点组织者形 式目 的参 加人 员活动过程体会及效果（表格在总务处D盘俞安文件夹下的综合实践活动中。）设计说明：第一阶段： 第二阶段：第三阶段：第四阶段： 活动建议及注意事项：（3-5点）附：（原始资料和电子文档各一份）部分采访记录；学生学习心得（小论文）；活动照片；班队课设计教案；录像；参考资料（网上下载、书籍摘抄）；调查表等。简单的活动过程：1、了解针灸、刮痧、拔罐的一些基本常

11、识。（1）什么是针灸、针灸可以治疗什么常见病；什么是刮痧、刮痧可以治疗什么常见病；什么是拔罐、拔罐可以治疗什么常见病；什么情况下不易针灸、刮痧、拔罐（2）采用图文结合的方式进行记录，制成一张表格或其他形式。2、到针灸、刮痧、拔罐的一些诊所进行实地观察，亲身感受。3、收集几个经过针灸、刮痧、拔罐之后获得康复的真实事例，说明现在的人越来越重视中医理疗。（可以是身边的人，也可以是网上、报纸、杂志上的）4、撰写心得；（谈谈自己刮痧的体会，生病前是怎样的，刮痧后是怎样的，意识到原来不吃药也能治好病）5、其他。“探寻桐君中医文化”综合实践活动研究 活 动 记 录（六二）主题三：走进中医理疗： 系列活动一：

12、 探秘足浴时 间地 点组织者形 式目 的参 加人 员活动过程体会及效果（表格在总务处D盘俞安文件夹下的综合实践活动中。）设计说明：第一阶段： 第二阶段：第三阶段：第四阶段： 活动建议及注意事项：（3-5点）附：（原始资料和电子文档各一份）部分采访记录；学生学习心得（小论文）；活动照片；班队课设计教案；录像；参考资料（网上下载、书籍摘抄）；调查表等。简单的活动过程：1、对桐庐县范围内的足浴店做一个调查统计，让学生知道足浴是深受人们喜爱的一种保健、休闲的方式，以被越来越多的所接受。（可采用走街串巷的方式、也可以通过有关注册部门获取资料）2、了解足浴的一般过程（可以到某个足浴馆现场观摩并进行记录浸泡

13、时间、水温、简单的按摩方法等）3、了解足浴有哪些好处，尤其是晚上睡觉前用热水泡脚对身体有很多的益处（上网查阅如“每天洗脚，胜吃补药。”足浴时，在热水中加入某些药物，还可防治脚癣、脚干裂、脚臭、脚汗过多、足跟痛、冻疮、下肢浮肿麻木、四肢不温、行动无力、感冒、风湿性关节炎及夜尿频症。）4、提出倡议为爸爸妈妈泡一次脚首先让学生知道家庭足浴不需要和足浴馆的足浴一样复杂，只需一盆热水再加一些简单按摩，既简单又实惠。不仅提高了家庭保健意识，还对学生进行了爱的教育。5、撰写心得（给爸爸妈妈泡脚后的感受）6、其他“探寻桐君中医文化”综合实践活动研究 活 动 记 录（四一）主题四：走进健康 系列活动一：合理膳食

14、知多少时 间地 点组织者形 式目 的参 加人 员活动过程体会及效果（表格在总务处D盘俞安文件夹下的综合实践活动中。）设计说明：第一阶段： 第二阶段：第三阶段：第四阶段： 活动建议及注意事项：（3-5点）附：（原始资料和电子文档各一份）部分采访记录；学生学习心得（小论文）；活动照片；班队课设计教案；录像；参考资料（网上下载、书籍摘抄）；调查表等。简单的活动过程：1、针对不良的饮食习惯进行调查，设计一张调查问卷如：（）你家炒菜是油放得多吗？（多 不多）（）你家的菜吃得咸吗？（咸 不咸）（）你喜欢吃油条、麻花等油炸食品吗？（喜欢 不喜欢）（）你喜欢吃烤羊肉串、熏鱼、熏肉等烘烤食物吗？（喜欢 不喜欢）

15、（）你喜欢吃肯德基吗？（喜欢不喜欢）（）你吃早饭吗？（吃不吃偶尔吃）（）你喜欢吃蔬菜多一些还是肉多一些？（蔬菜肉）学生通过调查饮食习惯，制作一张分析表分析不良饮食造成的危害或疾病，纠正饮食习惯刻不容缓。、开展“搭配适合你自己的食物”活动（可以开设一节班队课）（）教师用课件出示一些早、中、晚吃的食物，包括蔬菜、蛋类、鱼肉类、奶类、面食类，先让学生自己挑选早、中、晚各吃什么，要求实事求是。（）老师进行合理膳食方面知识的教育学龄儿童膳食：要保证吃好早餐，少吃零食，饮用清淡饮料，控制食糖；学龄儿童可以接受成人的大部分饮食，男孩子的食量不低于父亲，女孩子不低于母亲，尤其要吃好早餐，食量相应于全日量的1/

16、3，食物要粗细搭配，多吃富含蛋白质的鱼、禽、蛋、肉、奶类及豆类，哪些食物是不能混吃、空腹吃（）指导学生搭配一天的食谱（保留原始资料），养成不挑食的好习惯，做到营养均衡发展。、学会一些生活饮食小妙招，提高自我保健的能力，养成健康的饮食习惯和生活方式，知道“无病防三分”的道理。通过研究最后把健康格言、养生秘诀、饮食禁忌（混吃、空腹吃等研究结果编成一本小册子，以供大家学习参考。、其他 “探寻桐君中医文化”综合实践活动研究 活 动 记 录（四三）主题四：走进健康 系列活动二：收集中医治疗小偏方时 间地 点组织者形 式目 的参 加人 员活动过程体会及效果（表格在总务处D盘俞安文件夹下的综合实践活动中。）

17、设计说明：第一阶段： 第二阶段：第三阶段：第四阶段： 活动建议及注意事项：（3-5点）附：（原始资料和电子文档各一份）部分采访记录；学生学习心得（小论文）；活动照片；班队课设计教案；录像；参考资料（网上下载、书籍摘抄）；调查表等。简单的活动过程：、通过上网查找或询问中医知道风寒、感冒；发热；咽喉肿痛；便秘；咳嗽；失眠；腹泻；烫伤；等一些常见病的治疗方法。（药方不是到药店买的成药，而是生活中随手就能找到的如大蒜、枇杷叶、茅草根都可以治咳嗽）、寻访土郎中，收集种治疗疑难杂症的小偏方。（把访问过程记录下来）、整理成册（保留原始资料电子文档）、撰写心得、其他（三）“流动人口子女计划免疫及卫生习惯养成教

18、育实践探索”第二阶段实施阶段 5. 小专题研究用眼卫生口腔卫生 饮食卫生体育保健行为习惯（一帮一活动）心理健康6卫生知识书面测试。宣传教育社区活动档案记录班队活动调查、分析、实施班队活动2007年9月2007年10月第三阶段修正阶段1. 制定一份科学的作息时间；2. 本地学生与流动人口学生身体素质摸底，比较差异；3. 根据学校卫生条例，发出一份倡议；4. 开展一次有意义的劳动；5. 开展一次有益的体育活动。小制作调查、分析 班队活动实践活动全员活动2007年11月2007年12月第四阶段课题研究总结阶段1. 汇总有关信息；2. 总结活动成果；3. 分析活动得失，今后工作打算。收集资料撰写论文目

19、标2008年1月2008年3月（四）流动人口子女插班新生的心理现状分析及对策研究第三阶段验证调查阶段。实施策略1、通过实践活动等途径，使流动人口子女插班新生尽快融入本地、本校的生活、学习环境。（1）开展丰富多彩的课外活动。（2）、 本地生、外地生结对活动；3.家庭教育改进措施。调查、分析、调查、分析、行动研究法实践活动2007年9月年12月第四阶段课题研究总结1. 汇总有关信息；2. 总结、完善成果；3. 分析得失，今后工作打算。收集资料撰写论文目标2008年1月2008年3月一月份1中心组学习活动。2 整理总结课题研究资料，为课题结题做好准备做好准备。六年级课程综合校本教材计划篇目教学内容教

20、学目标第一篇设计心目中的新校园1用自己的笔，描绘自己心目中理想的新校园，为学校发展贡献自己的智慧，用实际行动表达自己对母校的爱。2借此活动接触一点建筑美学，并锻炼把自己的创意变为设计图或文字、并能向别人介绍清楚的能力3.、培养学生仔细观察事物的能力和习惯，注意积累习作素材。第二篇身边的垃圾改写村居I、通过调查研究周边的垃圾状况，感受到环保的重要性。2、让学生用实际行动为环境保护作出自己的努力。3、复习古诗村居，能结合自己的生活体验说出这首诗所描绘的情景。激发学生改写的兴趣，培养学生的想象力。4、根据古诗村居的内容展开丰富的想象，按要求改写成一篇记叙文。第三篇父母之爱感受亲情1、通过一件小事来表

21、现亲人对自己的关爱。2、让学生在现实生活中留心观察和记录。3、懂得亲人对自己的无限关爱，并学会珍惜。第四篇学会感恩1、学生在为父母做事的过程中体验付出，学会奉献。2、在亲情的丝带上，以具有丰富情感的家庭生活为起点，从而在含“情”脉脉的家庭教育中培养角色意识。3、通过人物的外表：语言、动作、神态反映人物的内心活动。4、指导学生把事情的经过写清楚。第五篇一张照片的来历1、写出这张照片的来历，当时的前因后果，合理地表达自己的真情实感。2、内容要具体，语句要通顺。第六篇做自己的保护神可怜天下父母心1、认真观察插图，针对生活中父母溺爱自己的孩子这类现象来谈自己的感受。2、充分发挥自己的想象，想象要合理，语句要通顺。3、以“可怜天下父母心”为题，也可自定题目。第七篇参观记、游览记1、能对照例文，了解参观记或游览记的特点及写作方法。2、能通过学习例文，掌握写好参观记或游览记的要领。3、能按作业要求，写出一篇中心突出的参观记或游览记。第八篇话别1、读懂例文，从中领悟如何围绕中心选材2、迁移运用明天，我们毕业疑问的表达方法完成作文3、通过习作，激发学生对老师、同学、或学校里其他人的眷恋之情。