《陈太丘与友期》和《咏雪》.docx

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1、 短文两篇:咏雪、陈太丘与友期 （2014年7月30日） 一、文学常识：咏雪与陈太丘与友期都选自世说新语，世说新语是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的。二、内容及中心：咏雪叙述了谢太傅带子侄辈咏雪的故事，表现了谢道韫儿时过人的才华。陈太丘与友期叙述了陈元方幼时批评父亲友人“无信”“无礼”的故事，表现了元方的聪敏、懂礼。告诉人们为人处事一定要忠信、有礼，只有这样才能得到别人的尊重。 一.陈太丘与友期原文： 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君

2、期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。译文： 陈太丘和朋友约定时间出行,约定在正午时分。过了正午友人还没有来,陈太丘不再等候离开了,离开后没多久友人才到。元方当时年龄只有七岁,正在门外玩耍。友人就问元方:“您父亲在么?”(元方)答道:“他等了您很久您也没到,已经离开了。”友人便生气地说:“真不是人啊!和别人约好一起出行,自己却丢下别人自己离去了。”元方答道:“您跟父亲约好正午见。正午时您还不到,就是不守信用;对着人家的儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。”友人感到惭愧,便下车想拉元方的手(以示友好),但是元方径直走向家门,没有再回头看那个无礼的人。 二.

3、 咏雪原文: 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。译文: 一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人讲解诗文。不久,雪下得大了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道说:“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。她就是谢太傅的长兄无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。要点：一、通假字 尊君在不（“不”通“否”，没有）二、古今异义1、与儿女讲论文义（儿女：古义：子侄辈。今义：

4、子女） （文义：古义：诗文。今义：文章的意思。）2、陈太丘与友期行（期：古义：约定。今义：日期）3、待君久不至，已去（去：古义：离开。今义：前往，到某地去。）4、相委而去（委：古义：丢下。今义：委员）5、下车引之（引：古义：拉。今义：引导）6、元方入门不顾（顾：古义：回头看。今义：照顾）三、一词多义 则是无信（判断动词，是）1、是 是知也（这，此。代词） 左将军王凝之妻也（人名）2、之 下车引之（他，代元方） 元方入门不顾（回头看）3、顾 相顾惊疑（看） 未若柳絮因风起（趁着。动词）4、因 因以为号焉（于是，就。副词）四、文学常识 世说新语是六朝志人小说的代表作，是南朝宋文学家刘义庆组织一批文

5、人编写的。共6卷36篇，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等，全书共一千多则，主要是记载东汉后期到东晋一些名士贵族的言行与轶事。五、课文理解（一）咏雪1、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极其精炼地交代了时间：“寒雪日”；地点：“内集”；人物：“谢太傅与儿女”；事件：“讲论文义”。2、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词营造了一种融洽、欢乐、轻松的家庭气氛。3、如何看待咏雪中对雪的两种比喻？（哪个比喻更好？） 明确：“撒盐空中差可拟”将白雪比喻为“撒盐”，因雪的颜色和下落之态都跟“撒盐”比较接近。“未若柳絮因风起”将白雪比喻为“柳絮”，给人以春天即将到来

6、的感觉，有深刻的意蕴。（所以，比喻为“柳絮”更好。）4、对文中“公大笑乐”一句应如何理解？ 明确：（1）对两个答案都表示满意；（2）“笑”前喻，“乐”后喻；（3）为“柳絮”一喻而“笑乐”。5、从“公欣然”“公大笑乐”可看出谢太傅乐观豁达、优雅大度的特点。6、文章结尾交代谢道韫的身份有何用意？（如何理解这种写法？） 明确：这样写，使读者在不知道她是谁的时候先领略了她的才华，这是一种未知其人先知其才的写法，使谢道韫的形象和才华展现得尤其突出，表明作者非常赞美她的才气。7、写出几句形容飞雪的比喻诗句。（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（2）白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（3）燕山雪花大如席，片

7、片吹落轩辕台。8、赏析韩愈的春雪，回答问题。 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（1）诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？ 明确：用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。（2）诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。 明确：用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神；把白雪比喻为“飞花”，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。（二）陈太丘与友期1、这个小故事主要人物是元方，主要通过语言描写和动作描写来刻画他的聪明机智。2、“君”“尊君”“家君”三种称谓有什么不同？ 明确：“君”：有礼貌

8、地称呼对方。译为：您。“尊君”：对别人父亲的一种尊称。译为：您父亲。“家君”：谦称，对别人称自己的父亲。译为：我父亲。3、“下车引之”的用意是：友人意识到自己不对，想得到元方的好感，向他道歉。4、“元方入门不顾”表示对友人不守信用、说话不礼貌的行为的抗议和蔑视。5、这个故事告诉我们：做人要恪守诚信，以礼待人，并且要知错就改。6、“元方入门不顾”是否失礼？ 明确：观点一：不失礼。因为友人无信，且失礼在先，元方这样做不算失礼。且元方当时只有七岁，对于他这样一个明白事理、落落大方的孩子，不应求全责备。观点二：失礼。客人既已认错，元方就应当原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容。且晚

9、辈应当尊重长辈。7、你对文中“友人”的做法和表现有何评价？ 明确：“友人”与人约定日中，而他日中不到，这是不讲信用；面对儿子骂人家父亲，这是没有礼貌。但他有悔改之意，又值得肯定。8、文中元方是一个怎样的人？ 明确：元方懂礼识义，落落大方，又很率真，聪颖机智。9、元方入门后，友人会怎样？ 【参考答案】友人会去追赶陈太丘，追上后向他道歉，并连声称赞元方聪明、懂礼识义。练习：1、这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动，重点写的是哪两个人的活动？这两个人各有什么特点？2、请按要求写出这则故事下述一些内容。答：故事的起因： 故事的发展： 故事的高潮： 故事的结局： 3、陈元方的言行有对有错，请分别

10、指出于下： 对： 错： 4、故事中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧，可是陈元方仍然“入门不顾”，假如是你，你会怎么做？ 练习答案：1、陈元方、友人；陈元方：不卑不亢、倔强任性；友人：误时无礼、错而能改。2、起因：陈太丘与友期行； 发展：友人日中不至乃去； 高潮：元方据理驳斥友人； 结局：友人惭而致歉。3、对：耐心说明；据理反驳；错：入门不顾。4、略。中考链接1： 甲陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无

11、礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 乙昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！ 注释吴起战国时著名的军事家。俟等待。欤y句末语气词。 17给下列加点字注音：（2分） 尊君在不？ 诺，期返而食。 18解释下列句中加点的字词：（4分） 陈太丘与友期行相委而去 故人来，方与之食 恐其自食其言也 19根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（ ）（2分） A期日/中B对/子骂父 C下车/引之D故人至/暮不来 20将下列

12、句子翻译成现代汉语：（4分） 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 昔吴起出，遇故人而止之食。 21读了甲段和乙段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。（4分） 参考答案： 17 fu sh （2分，各1分） 18约定 丢下，舍弃 才 害怕，担心（4分，各1分） 19C （2分） 20（4分，各2分） 正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。 有一回吴起出门，遇到老朋友便留老朋友吃饭。 21（4分）答题要点：可从正面说，可从反面说。可就甲段来谈，可就乙段来谈，也可两段联系起来谈。 基本看法1分，结合文段适当展开2分，整体语言表达

13、1分。 例如：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他 补充说明若出现：赞同做人是该守信，但对吴起的守信事例有所质疑者，可给2分。若出现：脱离文段内容泛泛而谈的，有扣守信者，最多给2分；没扣守信者不给分。中考链接2：文言文比较阅读（11分） 甲陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （选自课文陈太丘与友期） 乙郭伋始至行部，到西河

14、美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。” 伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，为违信于诸儿，伋遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。 （选自后汉书郭伋传，略有改动）【注释】郭伋（j）始至行部郭伋 刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。西河美稷地名。别驾从事部下官吏。野亭郊野外的亭子。10.下列加点词语的解释不正确的一项是（ ）（2分）A.太丘舍去（舍弃、丢下） B.则是无信（不讲信用）C.及事讫（完毕） D.先期一日（约定的日期）11.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（

15、 ）（2分）A.相委而去 杂然而前陈者 B.计日告之 传一乡秀才观之C.遂止于野亭 骈死于槽枥之间 D.其为人若此 安陵君其许寡人12用现代汉语翻译下面的句子。（2分）客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。” 13.文段理解。（5分）（1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：_。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是_的正面例子；从表达方式看，甲文侧重_，乙文侧重叙述。（3分）（2）从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）（2分） 参考答案：10A 11C 12那人便问元方: “你爸爸在吗?”（或：那客人

16、便问元方: “你爸爸在家吗?”）元方答道:“等您好久都不来,他已经走了。”13.（1）做人要讲信用（答出“讲信用”之意即可） 郭伋守信（或：郭伋不违信于儿童） 描写（或：对话描写；语言描写）（2）答案示例：要有礼貌；要勇于改正错误；要容许别人改正错误；成人要为儿童作出好的表率；对儿童也要说话算数；做人要言行一致。中考链接3： (甲)陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾

17、。 (刘义庆世说新语陈太丘与友期）(乙)魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之。”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？” 乃往，身自罢之。 (司马光资治通鉴魏文侯书) 【注释】虞(y)人：侍卫。焉之：到哪里。8.下面各组加点词语解释正确的一项是(2分)（ ）A.陈太丘与友期行(期待) 魏文侯与虞人期猎(约定) 、B.去后乃至(才)乃往，身自罢之(于是，就)C.元方入门不顾(照顾) 是日，饮酒乐，天雨(这) D.中不至，太丘舍去(去地方)天又雨，公将焉之(下雨)9翻译下面句子。(4分) 君与家君期日中。日中不至，则是无信。 虽乐，岂可不一

18、会期哉？ 10(甲) (乙)两文表现的共同主题是什么?读两文后你最大的感受是什么?(4分) 主题: 感受: 参考答案：8（2分）B9（4分）（1）您和我父亲约定在中午。中午时您没来，就是不讲信用。（2分）（2）现在即使很乐观，难道不可以相见完成约定吗？（2分）10（4分）为人一定要讲诚信。（2分） 谈感受（2分。能围绕诚信谈感想并言之有理、语言通顺即可得满分，其余酌情给分。） 中考链接4： 甲 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不

19、至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。乙田子为相，三年归休，得金百镒奉其母。母曰：“子安得此金?”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。诗曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。【注释】镒：二十两。 馆：这里指家。 诗：这里指诗经。7.解释下列加点的词语。（4分）陈太丘与友期行 期行： 田子为相，三年归休 归休： 8.翻译下列句子。（4分）友人惭，下车引之，元方入门不

20、顾。 宜尔子孙承承兮。 9.甲乙两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？（4分）？ 参考答案：7.答案：相约同行。期，约定。 退休回家。评分：共4分，答对一个词语得2分。8.答案：友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。 好好教育你的子孙，谨慎小心啊。评分：共4分。每个小题2分，意思对即可。9.答案：甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。 虚心接受批评，知错就改。评分：共4分。每问2分，意思对即可。 （一）阅读陈太丘与友期，完成下列练习：1解释加粗的词。无信：无礼：引：2翻译下列句子。（1）与人期

21、行，相委而去。（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。3元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？答案：1信用 礼貌 拉2（1）和别人约好一起走，却把人丢下，自己走了。（2）那人感到惭愧，便下车想拉元方（和元方握手），元方头都不回地走进自家大门。3答：元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面，是父亲的友人失约在先；从礼貌方面，是父亲的友人当着元方的面骂元方的父亲。所以在两个方面他都站不住脚，根本没有资格指责谩骂元方的父亲。所以友人哑口无言，只好向元方道歉。课外作业：阅读陈太丘与友期，完成下列练习：1解释下列加点词语在文中的意思。（2分）（1）与友期行（）（2）去后乃至（）（3）相委而去

22、（）（4）下车引之（）2“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？（3分）君： 尊君： 家君： 3“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（1分） 4通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？（2分） 5学习本文，你明白了怎样的道理？（2分） 答案（10分）1（2分）（1）约定（2）才（3）丢下、舍弃（4）拉2（3分）君：对对方的敬称尊君：对别人父亲的一种尊称。家君：对人称自己的父亲，谦词。3（1分）“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。4（2分）聪明、机智的孩子。评价略，言之有理即可。5（2分）为人处理，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。（言之有理即可，答案不求统一）