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1、2013年秋期高二年级语文期末考试综合习题语文试题 本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。考试时间150分钟，满分150分。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卷卡上作答，在试题卷上作答无效。第卷 阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分），阅读下面的文字，完成13题。大一统：诸葛亮人格的文化属性 诸葛亮的思想以儒家为主导，这是古今学人的基本共识。洪迈容斋随笔就曾言道：“诸葛孔明千载人，其用兵行师，皆本于仁义节制，自三代以降，未之有也。”这种对诸葛亮的评价代表了中国传统的主流观点。除了仁义礼智信等一般的儒家人格特性外，诸葛亮人格中具有鲜明的儒家大一统的文化禀赋。 三国时代是一个政
2、权分裂的时代，亦可以看作是各个文化集团都在进行着的国家统一事业的时代。以此视角观之，诸葛亮的南征与北伐则格外引人注目。诸葛亮的前、后出师表，既表现对于君王的忠诚，更表达对于江山一统的渴望。前出师表强调：“北定中原”，“兴复汉室”，统一意志坚决。后出师表一开篇就说：“王业不偏安！”并表达为了一统天下“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心。 儒家大一统的社会理想，一是理论观念的表达，一是实践行为的表现。而打通儒家人格理想和社会理想的重要环节，即修身齐家治国平天下。儒家典籍礼记王制既记述了天子诸侯及其公侯伯子男的纵向的结构体系，也描述了东西南北中的空间格局，这是据于天下太平语境的规定。诸葛亮处在一个乱世，天下
3、并未一统。诸葛亮的治国平天下，就是实现国家的统一。其于乱世的治国平天下之策，就是天下一统之策。 大一统之于诸葛亮，是长时段历史的积淀与文化的塑造。无论是作为意识、观念，抑或传统，甚至是一种基因，都是被历史一再肯定的结果。 这种文化基因，在前轴心时代即形成胚胎。黄帝行德政，诸侯皆归之，“抚万民，度四方”，“监于万国，万国和”。这是中国历史上第一个大一统的和谐局面的形成，这种一统是制度上的统一，黄帝也因此被尊奉为中华民族的人文始祖。夏商周，这种大一统的文化一脉相承，为中华文化大一统思想发展奠定了坚实的基础。 轴心时代，诸子百家竞相提出自己的文化主张，以应对周代国家体制危机。无论是儒家的一统于道德仁
4、义，法家的一统于帝王专制，还是道家一统于自然尊奉，他们对于天下“圣有所生，王有所成，皆原于一”的主张却是整体认同的。大一统是那个时代的时代精神和历史主题。 汉武帝通过对匈奴的战争，稳定了大汉江山；另一方面则通过一系列策略，解决了封国问题。正是在这样的统一局面下，董仲舒等人以春秋公羊学为基础的大一统思想出笼了。他强调作为帝王统治者，向外施恩，就是仁；作为远方的族群，向中央的职贡就是义。国家这样的施恩越多，其领属的天地就越宽广辽远，而远方的职贡也就越多，与大一统国家的关系就越近。这时，族群关系被纳入了大一统的国家意识。 东汉末年，“天下大乱，群豪并起。”威胁一统的因素再次明显地凸显出来。过去的史学
5、家往往关注的是魏、蜀谁为正统问题。假如我们放弃正统说，而改为大一统说，则曹魏和蜀汉都是天下统一的追求者，同样都是大一统的天下观的实践者。曹操“挟天子以令诸侯”；对于乌桓和匈奴，采用了武力征服与和亲的双重形式，维护了晚期东汉王朝的基本稳定。可以说，这是据乱世、求一统之曹操的方式。而诸葛亮主导下的蜀汉，强调“王业不偏安”，则具有更强的统一欲望。 对于民族关系，诸葛亮始终采取的是“西和诸戎，南抚夷越”的和平策略，主要不是武力的征服，这与曹操以征伐为主的策略大为不同。诸葛亮在尊重地方文化的基础上，强化了西南区域的对于中华文化的认同。诸葛亮在南中，“即其渠帅而用之”，用当地的领袖治理，南征后不留兵，保留
6、其自治权，体现出对于南中各族的信任。同时，这种地域化尊重不能排除对于共同文化的尊崇。据华阳国志载：诸葛亮“先画天地、日月、君长、城府；次画神龙，龙生夷及牛、马、羊；后画部主吏乘马幡盖，巡行安恤”。这是一种以图像文献对于民众进行国家与地域关系的教育行为，即地方文化隶属于主流文化的教育，这在任何时代都是十分必要的。诸葛亮南征及其对西南边地的治理，与北伐一样，可以说是对大一统天下的儒家理念的践行。 （节选自2013年7月5日光明日报有删改）1下列对“大一统”的理解，符合原文意思的一项是 （ ） A儒家典籍礼记王制通过记述天子诸侯及其公侯伯子男的纵向的结构体系及东西南北中的空间格局，最早对大一统的社会
7、理想进行了规定。 B黄帝“抚万民，度四方”，“监于万国，万国和”，形成了中国历史上第一个大一统的和谐局面，这种制度上的统一，是中华文化大一统思想的发端。 C大一统是轴心时代的时代精神和历史主题，诸子百家为应对周代国家体制危机，提出了相同的文化主张“圣有所生，王有所成，皆原于一”。 D董仲舒等人把族群关系纳入了大一统的国家意识，为汉武帝征服匈奴，稳定大汉江山，解决封国问题提供了思想理论依据。2下列理解和分析，符合原文意思的一项是（ ） A诸葛亮的前、后出师表强调“北定中原”“兴复汉室”“王业不偏安！”既为了实现其统一江山的社会理想，也是为了实现其儒家的人格理想。 B诸葛亮的大一统，作为一种意识、
8、观念，是长时段历史的积淀与文化的塑造的结果；作为一种基因，则是被后代历史一再肯定的结果。 C曹操和诸葛亮都是天下统一的追求者，同样都是大一统的天下观的实践者；但曹操因“挟天子以令诸侯”而不被认为是正统。 D对于民族关系，诸葛亮始终采取的是“西和诸戎，南抚夷越”的和平策略，强化对于中华文化的认同；而不是像曹操那样采用武力征服的策略。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A洪迈认为诸葛亮除了仁义礼智信等一般的儒家人格特性外，其人格中具有鲜明的儒家大一统的文化禀赋，他对诸葛亮的这一评价代表了中国传统的主流观点。 B东汉末年，“天下大乱，群豪并起”，威胁一统的因素再次明显地凸显出来，三国
9、这个政权分裂的时代，也是各个文化集团都在进行着的国家统一事业的时代。 C在轴心时代，诸子百家虽然整体认同大一统的观念，但他们主张一统的方式却大相径庭：儒家一统于道德仁义，法家一统于帝王专制，道家一统于自然尊奉。 D诸葛亮对待西南区域的策略是尊重地方文化，“即其渠帅而用之”，在此基础上，强化了其对于中华文化的认同，以独特的方式践行了儒家大一统的理念。二、古代诗文阅读（38分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4-7题。康保裔，河南洛阳人。祖志忠，讨王都战没。父再遇，从太祖征李筠，又死于兵。保裔在周屡立战功，及再遇阵没，诏以保裔代父职，从石守信破泽州，又从诸将破契丹于石岭关，领登州刺
10、史。寻知代州，移深州，领凉州观察使。真宗即位，召还，以其母老勤养，赐以上尊酒茶米。诏褒之，为高阳关都部署。契丹兵大入，诸将与战于河间，保裔选精锐赴之，会暮，约诘朝合战。迟明，契丹围之数重，左右劝易甲驰突以出，保裔曰：“临难无苟免。”遂决战。二日，杀伤甚众，蹴践尘深二尺，兵尽矢绝，援不至，遂没焉，时车驾驻大名，闻之震悼，废朝二日，赠侍中。以其子继英为六宅使、顺州刺史，继彬为洛苑使。继英等谢曰：“臣父不能决胜而死，陛下不以罪其孥幸矣，臣等顾蒙非常之恩！”因悲涕伏地不能起。上恻然曰：“尔父死王事，赠赏之典，所宜加厚。”顾谓左右曰：“保裔父、祖死疆场，身复战没，世有忠节，深可嘉也。”保裔谨厚好礼，喜宾
11、客，善骑射，弋飞走无不中。尝握矢三十，引满以射，筈镝相连而坠，人服其妙。屡经战阵，身被七十创。贷公钱数十万劳军，没后，亲吏鬻器玩以偿。上知之，乃复厚赐焉。方保裔及契丹血战，而援兵不至，唯张凝、李重贵率众策应，遇契丹兵交战，保裔为敌所覆，重贵与凝赴援，腹背受敌，自申至寅力战，敌乃退。当时诸将多失部分，独重贵、凝全军还屯，凝议上将士功状，重贵喟然曰：“大将陷没，而吾曹计功，何面目也！”上闻而嘉之（节选自宋史 康保裔传）4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A及再遇阵没 及：趁着。 B寻知代州。移深州 寻：不久。 C会暮，约诘朝合战 会：适逢。 D援不至，遂没焉 遂：于是。 5以下各组句子中
12、，全都表明康保裔奋身杀敌的一组是保裔选精锐赴之 左右劝易甲驰突以出杀伤甚众，蹴践尘深二尺 身复战没，世有忠节屡经战阵，身被七十创 腹背受敌，自申至寅力战A BC D6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A康保裔世代行伍出身，一心报效朝廷。其祖康志忠、其父康再遇先后战死边境：他代父职后，又随众将攻破契丹。宋真宗即位，召他回来，给予赏赐嘉奖。B康保裔抱定赴死信念抗击契丹。契丹大举入侵，双方约定次日早晨交战，契丹却提前至黎明层层包围宋军，保裔不愿苟免于死，战至兵尽矢绝，最终阵亡。C康保裔战死沙场引起强烈反响。他的死讯传来，皇上深深震惊哀悼，停止朝会两天，又赐封其子官职，同时一再表示，保裔是
13、为王事而死，理应厚重褒奖。D康保裔品行端正，严谨厚道。他待人接物讲究礼貌，又擅长骑马射箭，射飞禽走兽无不中；在与契丹血战时，张凝、李重贵与他共同抗敌，敌军这才退去。7把文中句子翻译成现代汉语。(10分)（1）贷公钱数十万劳军，没后，亲吏鬻器玩以偿。 （4分） （2） 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ （3分）（3）古人云：以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽火不灭。此言得之。（3分） （二）古代诗歌阅读（11分）别舍弟宗一柳宗元零落残魂倍黯然， 双垂别泪越江边。一身去国六千里， 万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨， 洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦， 长在荆门郢树烟。【注】宗一：柳宗元的从弟，元和十一
14、年春，自柳州赴江陵。桂岭：泛指柳州附近的山。8.诗人心情“黯然”的原因有哪些？请结合诗作简析。（6分）9.请结合诗句赏析第二联中数词运用的妙处。（5分）（三）名篇名句默写（8分）10补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1） ，知来者之可追。实迷途其未远， 。（陶渊明归去来兮辞）（2）外无期功强近之亲， 。 ，形影相吊。（李密陈情表）（3）熊咆龙吟殷岩泉， 。云青青兮欲雨， 。（李白梦游天姥吟留别）（4）_，金块珠砾，_，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧阿房宫赋）三、文学类文本阅读（25分）车站鹰雕谢友鄞第五等火车站的站长，在站台上溜达。大碱滩白雾蒙蒙，没有青草、树木，没有野兔、狐狸、狼，更没有人家。只
15、有一个小站，地图上没有它的名字，过往旅客不知道它的名字。五等站，就是监视车辆有无异常。列车呼啸而过后，露出荒凉的大碱滩，剩下小车站。站长想着心事，把舌头吐出来，舌尖颤抖，眼皮颤抖，像个边民。人们以站长的姓名直呼其站，在中国，大概只有这一家。站长笑了。你的东面沈阳，西面阜新，北面库伦旗，南面新立屯，都是人烟鼎盛之地。你驻守一方，手里有枪，尽管是杆猎枪，但有国家颁发的持枪证。除铁路警察外，就是特等站站长也无权拥有一支枪。你够威风了!大年初一，铁道部副部长、副省长，乘直升飞机降临小站，给你和你的部属拜年。领导们登机前，一齐向你敬礼。站长，你可以了!年后，省卫生防疫站专家赶到这里，抽取地下水化验后，明
16、确告知，水质含氟量奇高，不能饮用。没有合格水源，不允许建立车站。但车站死撑在这儿，半个多世纪了。站长刚上任时，用碱地水洗衣裳，衣服如同麻袋片，穿在身上梆硬。用碱地水煮饭，大米变成红色。第一次喝下一碗苦涩的碱水，走不出多远，便恶心，呕吐，心肝肠肚肺翻搅，肚子发酵，像要爆炸!全身抽搐，仿佛墓碑一般轰然倒掉，俗称百步倒。就在站长快扛不住的时候，女孩来了。她离开北面大碱滩外的村子，朝车站走来。她听说南边有个火车站，来瞧稀罕景。她没有发现，身后悄悄跟着一只狼。狼和她一样，离开自己的领地，从草原进入大碱滩。一只鹰雕在天上盘旋。北面村子有许多猎户，鹰雕是他们的好猎手。这时候，女孩只看见前方苍凉的车站，饿狼只
17、看见前面的活人。鹰雕收拢翅膀，没有风声，连影子都没有落在地上。它看见死神的阴影罩住女主人，急了，急剧俯冲，“轰”的一声，炮弹出膛般砸向狼，气流呼啸，把狼冲得飞起来。鹰雕撞在砾石上，翅膀折伤，在地上扑打。狼踅身一闪，与鹰雕面对面，停住了。鹰雕抬起一条枯枝似的腿，把头插进翅膀里，羽毛簌簌抖。狼龇牙笑了，飞贼，害怕了?投降了?鹰雕擦完喙，耷拉着翅膀，迈开长腿，朝它走来。狼不会站起来，不能像人一样迎上前。狼愣住了，犹豫了一下，猛醒似转身要逃。鹰雕呼啦啦一纵，扑在狼身上。仰面翻倒的狼，四肢拼命抓挠，一爪子抓住鹰雕眼睛，撕扯得眼皮吱吱响，鲜血迸溅。鹰雕疼得哇哇叫!狼从鹰雕抽搐的身体下爬出来，仓皇逃窜。女孩
18、扭回头，惊呆了，扑过去，抱起鹰雕，奔向车站。站长在站台上，看见女孩脸色煞白，怀里的鹰雕眼睛流血，心里一惊，问：“你是谁?女孩问：“谁是站长?”“我是。”“厨房在哪儿?” “做啥?”女孩撂下鹰雕，冲进站房。站长跟进去。女孩四处撒目，朝站长比划，说：“盆。”站长问：“做什么?”女孩一跺脚：“啊唷!水，水。”站长带她走进厨房，女孩抄起黄铜脸盆，舀满水，摘下条毛巾，噔噔噔跑出去。女孩哭着，跟鹰雕说话。鹰雕温驯地低下头。女孩给鹰雕洗羽毛，洗爪上的泥垢。女孩又换盆水，给鹰雕洗脸。鹰雕金色眼睑在阳光下熠熠生辉，眼皮翻裂，渗着血。女孩用湿毛巾擦血，鹰雕猛地弹直身体，羽毛钢针般炸开，疼得像人一样痛苦号叫!女孩吓
19、坏了!她不知道，鹰雕眼睛瞎了。 站长恍然大悟，说：“啊呀，这是碱水。” 女孩朝站长叫嚷：“混账!你咋不给我好水?”举起铜脸盆，朝站长砸去。女孩知道了，这里没有好水。她留了下来。从此以后，女孩用骆驼给车站驮水。车站上的人，喝了运来的好水后神清气爽。一个地方的水，是那个地方人的血脉、筋骨和精气神儿呀!你看，女孩牵着骆驼，回来了。北边地平线上，红彤彤的落日里，驼头高昂，驼颈弯曲，驼腹两侧水箱墨黑!女孩走出红日。红日探头探脑为她送行，一只鹰雕悠然扇动翅膀，为她送行。一轮美丽如歌的红日一峰雄壮的骆驼一只威风凛凛的鹰雕一个漂亮的女孩，将天地装饰得灿烂辉煌。 (选自海燕，有删改)11.(1)下列对小说有关内
20、容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)A“没有青草、树木，没有野兔、狐狸、狼，更没有人家”等描写，写出了小站所处环境之幽静，交代了主人公所处的自然环境。B手中有枪，而且有持枪证；大年初一，铁道部副部长等高官都要前来拜年。小说中这些描写，写出站长自我满足的心理活动。C作者运用了比喻、拟人等多种修辞手法，把鹰雕和狼的搏斗过程写得一波三折，惊心动魄，推动了下文小说情节的发展。D女孩要用水给鹰雕擦洗受伤的眼睛，但站长无意中给了她一铜盘碱水，使鹰雕眼睛瞎了，女孩怒不可遏，举起铜盆砸向站长。E小说中，景物描写细腻生动，富含深意；对话描写言简意赅，体现了不同人物的不同性格；人物形象鲜明生动，个性突出。 (2
21、)小说结尾画线部分的景物描写有哪些作用?请简要分析。(6分) (3)请分析题目“车站鹰雕”的多重含义。(6分) (4)你认为这篇小说的主人公是站长还是女孩?请结合文章内容谈谈自己的观点。(8分)第卷 表达题四、语言文字运用（18分）12. 下面各组词语中，注音和字形完全正确的一项是（ ）（3分）A迤逦(yl) 兴高彩烈 流毒无穷 一蹴而就B锱（z）铢必较 恶梦 陈词烂调 纯粹C书藉 小鞶(pn)鼓 凝炼 斟酌D疏朗 傩（nu）送 糍粑（cb） 付梓13.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）A与这些可畏的后生相比，一些大家在翻译经典作品时态度却显得有些拘谨，他们对译稿改了又改，往
22、往会把最初的文稿改得面目全非。B这个贫困县的领导们分坐几辆豪华轿车去基层检查工作，一路上洋洋洒洒，好不气派。C然而，特别让人不解的是，许多贪官总会在庭审中宣判时高墙内枪口下，才表现出一幅悔恨不已声泪俱下痛心疾首的样子。难道，他们在贪污受贿腐败之初，就不知道对不起党和人民，对不起父老乡亲？ D新“国八条”出台后，国务院派出八个调查组，分赴全国各地对先前出台的楼市政策产生的效果顺藤摸瓜，以便了解新变化制定新政策。14.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A根据旅美作家严歌苓的同名小说改编的电影金陵十三钗近日在全国公映，该片代表中国内地参加了第84届奥斯卡最佳外语片的角逐。B该市有人不择手段仿
23、造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应予以严厉打击。C在欧洲看“蒙娜丽莎的微笑”，你立即就能感觉到，这种恬然的自信只属于那些真正的从中世纪的梦魇中苏醒、对前路挺有把握的艺术家们才会有。D中外经典名著阅读可以让中学生接受高品位文化濡染，进而更高层次地形成学生个体的人文素养，构建学生个体的精神大厦。15依次填入下列横线处的句子，与上下文衔接得恰当的一项是（ ）（3分）谣言，作为一种舆论，特别是作为一种危害性极大的舆论，对它的战争，就不能仅仅局限于法律途径和行政手段，。精确地克敌制胜，才能把谣言的破坏性和危害性降低到最小程度掌握其作为一种特殊细胞的生长与繁殖规律，才能够找到应对之策特别是要
24、分析和掌握谣言作为一种特殊舆论其产生和传播的规律 正如解决癌症问题，必须认识到癌细胞首先是一种细胞对于谣言这种舆论的癌细胞，就要因时因地，运用不同的舆论武器，抢时间，争阵地，夺取舆论高峰而必须拿起舆论的武器 A B C D 16下面是一段介绍中医的材料，请筛选信息，保留各方面的主要内容，压缩成一段文字，不超过60字（含标点符号）。（6分） 医药学是人类医疗理论和实践经验的总结。中医因深受中国古代的阴阳、五行思想的影响，在世界医学体系中显得特色鲜明。中医认为人是气、形、神的统一体，人与自然也是一个统一体，特别强调和谐与平衡的整体现。因此，它没有西医那么细致的科室划分，不是“头痛医头、脚痛医脚”，
25、甚至还有可能“头痛医脚、脚痛医头”。中医还有“同病异治、异病同治”之说，同一病症的人可能采用不同的药方，而有时候不同的病症却会用相同的药方，这种个体化的辩证施治，是中医的神奇特色。在传统中医那里我们往往看不到各种检测仪器，医生也不让我们去进行各种化验检查，他们通过望、闻、问、切四种诊察疾病的方法，综合分析，归纳症型。在具体治疗时，中医灵活使用中药、针灸、推拿、按摩、拔罐、气功、食疗等多种手段，最终使人体达到阴阳调和而康复。五、写作（60分）17阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。制作一把精美的小提琴，木料的选择是关键。匠人们在选择木料时，非常在意树木年轮的多少。在他们看来，每棵
26、历经岁月洗礼的大树中都藏着一个精灵，而这个精灵正是一把提琴的灵魂。选准木料之后，木料要在阳光下风干两年，使其含水率低于10%。风干的木料被切割成木板之后，放入一个黝黑的、终年不见阳光的房间，好像大师的闭关修炼，根除杂念，凝聚精魄。这段静默岁月要持续四到五年。这样的修炼，极易让人联想到世人眼中的“大器”。要求：（1）自选角度，自拟题目。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于800字。（4）写出自己的真情实感。（5）不得套作，不得抄袭。参考答案：1B （A项“最早对进行规定”是无中生有；C项“提出了相同的文化主张”错误，原文是“竞相提出自己的文化主张”；D项董仲舒等人的大一统思想出现在汉武帝统一之
27、后）2A （B项从文意看诸葛亮的大一统基因，被他之前的历史一再肯定的结果；C项说曹操“不被认为是正统”与原文“假如我们放弃正统说”相悖；D项完全否定诸葛亮的武力征服，而原文说“主要不是武力的征服”。）3A （“诸葛亮人格中具有鲜明的儒家大一统的文化禀赋”的观点是本文作者的，而不是洪迈的观点。）4解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义。“及”在文中的意思是“到了，等到”，故选A。5解析：本题考查筛选文中的信息。说康保裔筛选精兵出征，说身边人劝康保裔逃跑，是说张凝、李重贵作战的情形。故选D。6解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思。在康保裔与契丹血战时，张凝、李重贵率领军队策应他，没有与他共
28、同抗敌。故选D。7（1）解析：本题考查理解并翻译文中的句子。几个重点词语：贷，借；劳，犒劳；“没”通“殁”，死亡；鬻，卖；以，目的连词，来。故译为：借了公家的数十万钱款犒劳军队，死后，亲属和部下卖掉器物珍玩来偿还。8.诗人心情“黯然”的原因有：（1）长期被贬受尽磨难，“一身去国六千里， 万死投荒十二年。”写尽被贬距离之远时间之久磨难之深，“桂岭瘴来云似墨”，写瘴气弥漫天空乌云密布，象征自己处境险恶。“（2）忠而见斥内心悲愤，“黯然”“双垂别泪”“去国”“万死”都写出了北边后压抑悲愤。（3）离别感伤，这是一首送别诗，处处有难舍难分相见很难的感情。（每点2分，意思对即可）9.“一身”与“万死”对比
29、，概括了诗人孤苦零落的凄惨现实和屡遭不幸的残酷人生，“万死”用夸张词语，渲染自己的艰难处境， (3分)“六千里”与“十二年”从空间、时间上概括了诗人屡遭贬滴的距离遥远和时间之长;(2分) (意思对即可) 10.略。11.（1）解析：A“幽静”错，应该是“荒凉”B自我满足的心理活动”错，小说中这段心理活动是站长的自嘲，体现了站长的乐观；D“无意中”错，这个地方只有碱水。答案：答E给3分，答C给2分，答A给1分；答B、D不给分。（2）答案：衬托女孩美好的形象。和文章开头所写的小站的荒凉景象构成对比，突出了女孩给小站带来的巨大变化。（3）答案：指猎户的好帮手。象征恪尽职守的火车站站长。象征给车站运水
30、的女孩。（4）答案：示例一：小说的主人公是站长。因为：从情节来看，小说的情节是围绕站长而展开的。从人物形象的塑造来看，正是站长在极其艰苦的环境下恪尽职守感动了女孩，女孩才留下来送水，小说中对女孩的描写衬托了站长的形象。从作者要表达的主题来看，作者要表达的主题是赞美在艰苦环境下恪尽职守的精神，而这个主题是通过站长这一人物形象来体现的。示例二：小说的主人公是女孩。因为：从情节来看，小说虽然花了许多笔墨写站长，但对和女孩有关的鹰雕的描写非常细致，也写了女孩救治鹰雕以及决定留下来为小站送水的过程，小说最后更是对女孩进行了赞美。因此，前面写的小站都是为女孩的出场作铺垫的，写女孩的情节是主要情节。从人物形
31、象的塑造来看，小说中说“站长快扛不住的时候”，“女孩来了”，然后小说集中笔墨刻画女孩形象，女孩是主，站长是宾，站长对女孩起衬托作用。从作者要表达的主题来看，作者要表达的主题是赞美为他人而牺牲自己的精神，而这个主题是通过女孩这一形象来体现的。12.答案D 解析：A迤逦(yl) 兴高采烈 噩梦 陈词滥调 C书籍 凝练13 B洋洋洒洒：形容说话或写文章，才思充沛，连绵不断。也形容规模盛大，气势磅礴。（A“面目全非”意为事物的样子改变得很厉害，多含贬义。C“痛心疾首”非痛心之意。D“顺藤摸瓜”比喻沿着发现的线索追根究底） 14A(B项不合逻辑；C项句式杂糅，去掉“只属于”或“才会有”；D项应“提升素养
32、”)15B16中医受阴阳、五行思想的影响，强调整体观念，遵循辨证施治原则，采用望闻问切四诊法，使用多种治疗手段。（6分，共五个方面，答出一点给1分；语言通顺，字数符合要求，给1分）17. 参考:成大器者要经受长期的积淀，不断的磨练，忍受漫长的寂寞和孤单。“磨练”“忍受孤独”“排除杂念”。【译文】康保裔，是河南洛阳人。祖父叫康志忠，在攻打汴梁时战死了。父亲叫康再遇，跟太祖打李筠，友死在战场上。康保裔在周朝屡立战功，等到康再遇战死之后，皇帝下诏书让康保裔代替了父亲的职位，跟石守信一起攻下了泽州。又和一些将领在石岭关打败了契丹人，做了登州刺史。不久又作代州，又做深州刺史，还做过凉州观察使。后来真宗即
33、位，把康保裔诏回朝内，因为母亲年老需要勤加奉养，哪上等的尊酒茶米赐给他。皇帝下诏书嘉奖了康保裔，又让他去做了高阳关都部署。契丹兵大举入侵，诸将与契丹人在河间开战，康保裔亲选精锐的士兵参与战斗，恰逢傍晚，同契丹人约定第二天早晨打一仗。但第二天一早，契丹人就把他们重重包围，手下劝康保裔换掉盔甲骑马突围逃跑，康保裔说：“面临大难不能苟且偷生。”于是就决战。打了两天，杀死了不少契丹人，地下尘土都踩了二尺深，但最后弹尽粮绝，援兵却迟迟不来，所以战死了。当时皇帝驻扎在大名，一听到康保裔战死了震惊难过，皇帝两天不上朝，追赠康保裔为侍中。封康保裔的儿子康继英为六宅使、顺州刺史，康继彬为洛苑使。康继英等奉旨谢恩
34、说：“父亲没有打胜仗就死了，陛下你不降罪给我们，我们就感到侥幸了，我们蒙受了超出一般的恩惠啊！”说完就流泪哭得爬不起来了。皇帝悲伤地说：“你爹是为国家而死的，封赏，当然要厚重。”然后皇帝对左右的大臣说：“康保裔的父亲、祖父，全部战死沙场，现在他也战死了，他们祖辈都有忠心，绝对值得褒奖。”康保裔为人恭谨仁厚知礼节，好结交宾朋，擅长骑马射箭，箭无虚发，射飞鸟走兽没有不射中的。曾经手握三十支箭，拉满弓射出去，筈镝一个个被射了下来，人人都佩服他的射术之妙。康保裔大战无数，身上有七十处战伤。借了公家的数十万钱款犒劳军队死后，亲属和部下卖掉器物珍玩来偿还。皇帝知道后，就重重赏赐他。当康保裔与契丹人血战的时候，援兵却迟迟不至，只有张凝、李重贵分别领兵策应，遇到契丹兵交战，康保裔被敌人包围，李重贵与张凝去救援，却腹背受敌，从申时到寅时全力作战，才把敌人击退。当时各个将领都损失大半了，只有李重贵与张凝回到军屯，张凝建议上奏将士立功情况的文书李重贵叹息记：“大将陷敌阵亡，而我们却计算功劳，有什么脸面呢!”皇帝听说了这事，就嘉奖了李重贵与张凝。