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1、第二单元 认识新自我检测题本检测题满分：100分，时间：60分钟一、单项选择题（每小题3分，共20小题，60分）1.小林跟同学在公园中玩耍，随手折了一些鲜花，其他同学批评他不能这样做。他却说：“这有什么，植物又没有生命，不知道痛。”对此，你的看法是（ ）A.植物虽然没有生命，但却是我们的朋友B.人类的生命重要，动植物的生命是微不足道的C.每种生命都有其存在的价值D.破坏人类赖以生存的环境，最终受到伤害的是大自然2.下列对生命的认识错误的是（） A.多彩的生命构成了缤纷的世界B.生命是顽强的也是脆弱的C.有些生命没有意义与价值D.生命需要我们去完美3.世界因生命而精彩，每种生命都有存在的价值和意
2、义，多种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。下列做法或想法能体现这一观点的是（）小青同学在公园的草坪边放置了一块牌子，写着：“小草正在休息，请勿打扰” 爱护地球上的其他生命，就是爱护我们人类自己 人类要发展经济，可以先牺牲一下环境，等经济搞好了再保护环境也不迟 小欣看见有的同学在抓蝴蝶玩，主动上前制止A. B. C. D.4.小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动，他对此举不以为然：“又没发生地震，用得着那样瞎练吗？”下列说法中，最能说服小强的是（ ）A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起B.人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧C.无论遇到多大的挫折，
3、永不放弃生的希望D.逃生演练、紧急疏散活动能够实现生命价值5.“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。”这句话表明（ ）A.人的生命是不可重复的B.人的生命不仅只有一次，而且是短暂的C.人的生命过程有苦也有乐D.生命是人们享受其他一切权利的基础，是创造有意义人生的前提6.“最美女教师”张丽莉在失控客车撞向学生的刹那间，用柔弱的身体推开了学生，自己却被碾在车轮下。那一瞬间爆发的勇敢与忘我让世人震撼。张丽莉的行为说明（）A.当他人的生命遭遇困境需要帮助时，要尽力伸出援助之手B.未成年人的生命健康权受法律特殊保护C.只有挽救他人生命，才能提升自己的生命价值D.牺牲自己挽救别人不值得7.“青春啊青春，多么
4、美好，多么可爱，像春天的蓓蕾竞相绽放”这优美动听的歌词表达了（）A.青春是美好的，我们应该尽情享受B.青春时期没有任何烦恼C.要把握好青春，创造美好人生D.青春时期是学习创造的唯一时期8.“花有重开日，人无再少年”“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”。这两句名言启示人们（ ） A.青春对每个人只有一次，应该珍惜青春时光 B.生命是最可贵的，要珍爱生命 C.年少时，应尽情享受生活的给予 D.青春时代，应注意仪表，讲究穿戴9青春是美好的，充满激情、幸福和希望。下列属于描绘美好青春、创造生命价值的是（ ）追求积极向上的人生目标 参加小发明、小创造活动 在图书馆如饥似渴地学习 投身社会实践，为他人和社会
5、作贡献A. B. C. D.10.调查显示，97.6%的青年人表示“有空的时候，愿意去做公益活动志愿者”，越来越多的人希望有一个公益活动志愿者的身份。这表明（） A.人生价值体现在对他人、对社会的奉献之中B.要想成才，必须只讲奉献，不求索取C.青年人做公益活动志愿者主要是为了作秀D.只有进行公益活动才能服务社会11.进入青春期，我们对身体的变化变得更加敏感，心理也充满了新奇和困惑。下列属于青少年心理发展特点的有（）机能的成熟 成人感强烈 情感丰富且不稳定 思维能力增强A.B.C.D.12.下列关于逆反心理的观点中正确的有（ ）与老师和同学交往中要学会正确处理逆反心理 逆反心理是我们成长过程中的
6、阻力 有逆反心理是不孝敬父母的表现 逆反心理是青春期心理发展中的一种正常现象 正确认识逆反心理有助于正确认识自己A.B.C.D.13.下列态度中，能体现“用发展的眼光看自己”这一要求的是（）A.“经常反省，我一定会进步的”B.“自知者明，要全面认识自己”C.“人无完人，有点缺点没关系”D.“相信自己，我才是最优秀的”14.有一天，孔雀向喜鹊哭诉：“我的声音太难听了。人家夜莺的声音多美妙啊。”喜鹊安慰道：“可是你有美丽的羽毛，这是别的鸟儿都不能比的。”这则寓言故事告诉我们（）A.美丽的羽毛比美妙的声音更重要B.只有他人对自己的评价最客观C.要全面认识自己的优点与不足D.从外在形象认识自己最重要1
7、5.谈及自己的2011年，桌球运动员潘晓婷给了自己零分。她说：“去年的状态一般，主要是因为没有太多的时间练球。”她认识自我的途径是通过（）A.训练和参加比赛B.自我观察和自我反省C.周围人对自己的态度和评价D.用“放大镜”看自己的不足与缺点16.班主任在小蔡的毕业寄语中写道：“你是个聪明的孩子，你的睿智、勤奋让我佩服。若能克服粗心的缺点，你将收获更多的掌声！”小蔡意识到自己的不足，明确自己努力的方向。小蔡认识自我的方式是（）进行自我反思 倾听他人评价 听取集体评价 与他人作比较A. B. C. D.17.从1982年大学毕业分配至沈阳飞机设计研究所，到2012年因心脏病突发倒在中国歼-15舰载
8、机起降训练的工作岗位；从带领员工实现新一代中国产战机的批量交付，到谋局通用航空产业发展，罗阳的三十载年华都致力于他所热爱的航空事业。罗阳的事迹告诉我们，生命的意义和价值在于（）A.对名利的追求 B.对社会的贡献C.不断战胜挫折 D.不放弃生的希望18.“青春，是一只高飞在天的小鸟，美丽的翅膀召唤着我们执著的梦想；青春，是一首余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。”这告诉我们（）A.青春期心理充满矛盾，要增强自我调控能力B.人生易老，青春易逝，及时行乐，不枉此生C.青春是活力的象征，蕴含着智慧、勇敢和激情D.青春充满躁动，要学会平等待人、尊重他人19.青少年时期正是一个对未来充满希望和
9、憧憬的时期，我们每个人都对自己的将来有一个美好的规划。对此我们应该（ ）确立自己的理想要在了解自己的个性和潜能的基础上认真思考 确立个人的成长目标不能离开社会的实际需要 实现自己的理想离不开今天的努力和拼搏 只注重眼前文化知识的学习，没有必要考虑将来的事A.B.C.D.20.2013年3月1日，广州市武警副教导员郑益龙外出途中，因勇救落水青年陈永标而英勇牺牲。郑益龙烈士追悼会在广州举行，近两千人送别英雄。郑益龙英勇救人的事迹告诉我们（）A.郑益龙不懂得珍爱自己的生命，应多为家人想想B.承担危及自己生命的责任是不值得的C.当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手D.为了挽救他人生命，可以不
10、顾个人安危二、非选择题（本大题共4小题，共40分）21.2012年5月29日中午，杭州长运集团司机吴斌驾驶从无锡开往杭州的大客车，在途经沪宜高速公路时，突然有一铁块从空中飞来击碎车辆前挡风玻璃再砸向吴斌的腹部和手臂，导致吴斌肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺、肠挫伤。在危急关头，吴斌强忍剧痛将车辆缓缓停下，拉上手刹、开启双闪灯，完成一系列完整的安全停车措施，并告知车上旅客注意安全，然后打开车门，安全疏散车上的24位旅客。最后，吴斌因伤势过重瘫坐在座位上。6月1日凌晨，吴斌经抢救无效离世，享年48岁。（1）从吴斌的事迹中可以看出，他有怎样的生命观？（3分）（2）从吴斌的事迹中我们能感受到生命的价值应该如
11、何体现？（3分） （3）学习吴斌的事迹，我们中学生应该怎么做？（4分）22.由共青团中央，教育部发起的“大学生志愿服务西部计划”已启动多年。在该计划号召下，广大高校学生纷纷报名，一大批志愿者奔赴西部，去为西部的发展作贡献。（1）你怎样看待大学生的选择？（2）请你结合这件事，谈一下对青春的科学含义的理解。23.辨析：随着人民生活水平的提高，现在有不少同学在衣着打扮上刻意追求。他们认为这才叫“美”。24.人的大脑具有无穷的潜能，而一般人在他的一生当中，也仅仅只是开发了其中的2%5%，连世界著名的科学家爱因斯坦也只是才开发了10%左右。我们往往总是羡慕那些头脑灵活的人，但却从来没有意识到，其实我们自
12、己的大脑经过开发也可以达到那个程度。即使是平凡普通的人，只要正确开发使用，他们的大脑也会发挥出无穷无尽的能力，帮助取得事业的成功。 （选自开发孩子的大脑潜能）阅读上述材料，运用有关知识，回答以下问题：（1）材料反映了人的潜能的什么特点？（3分）（2）如何发掘自己的潜能？（3分）（3）根据发掘潜能的方法，为自己制订一个切实可行的发掘潜能的计划。（4分）第二单元 认识新自我检测题参考答案及解析一、单项选择题1.C 解析：植物也是有生命的，A项说法错误；动植物的生命也很重要，不是微不足道的，B项说法错误；破坏人类赖以生存的环境，最终受到伤害的是人类，D项说法错误；C项肯定每种生命都有其存在的价值，正
13、确，入选。2.C 解析：在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着，每一种生命均以自己独特的形式生存着，以自己独特的价值存在着，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统，故C项是不正确的，应选。3.C 解析：本题考查我们对怎样善待大自然、爱护环境、保护动植物的理解。都体现了人与其他生命和谐相处的要求，故C项正确；说法错误。4.A 解析：“各种逃生演练”强调关爱生命，题意没有体现人的生命的独特性、挫折和实现生命价值，B、C、D三项不符合题意；A项说法符合题意。 5.B 解析：这句话的意思是说“人生非常短暂，就好像白马在细小的缝隙前一闪而过，一会儿而已”，理解了这句话的意思就不难判断正确答案
14、是B项。A、C、D三项本身是正确的，但和题干没有关系，故不选。6.A 解析：张丽莉在失控客车撞向学生的刹那间，用柔弱的身体推开了学生，自己却被碾在车轮下，这种关爱他人生命的精神值得我们学习，A项符合题意。B项与题意不符，C、D两项说法错误。7.C 解析：本题考查我们对青春的理解与态度。青春是美好的，我们应争分夺秒地抓住今天，珍惜每一天，故A项的表述是错误的；青春时期既充满了欢乐，也有许多烦恼，故B项是错误的；青春时期是学习创造的重要时期，但不是唯一时期，故D项的表述是不正确的。只有C项的表述是正确的。8.A 解析：C、D两项说法明显错误；B项强调珍爱生命，与题意无关；A项强调珍惜青春时光，符合
15、题意。选A项。9.D 解析：本题考查描绘美好青春、创造生命价值，均符合题意，选D项。10.A 解析：本题考查人生的价值在于创造和奉献的相关知识。人生价值的实现包括贡献和索取两个方面，B项说法错误；青年人做公益活动志愿者主要是为了奉献社会，而不是为了作秀，C项说法错误；D项说法绝对化，不选。因此，本题选A项。11.D 解析：本题考查青春期心理变化特点。属于青春期的生理变化，属于青春期心理上的变化。应选D。12.C 解析：本题考查我们对逆反心理的认识。逆反心理是我们成长过程中的正常心理现象，错误，正确。我们应该学会正确处理逆反心理，正确。逆反心理可以帮助我们正确认识自己，正确。逆反心理处理不好是我
16、们成长过程中的阻力，的说法是片面的。应选C。13.A 解析：本题考查如何用发展的眼光看待自己。A项体现的是通过自我反省，看到自己的进步，是用发展的眼光看待自己。B项是全面认识自我的表现。C项是既看到自己的优点也看到自己的缺点，要求用全面的眼光看待自己。D项是自信的表现。应选A。 14.C 解析：本题考查我们如何正确认识自己。分析题干可知孔雀只看到了自己的不足，即“声音太难听”，而没有看到自己的优点，即“有美丽的羽毛”。因此寓言故事告诉我们要全面认识自己的优点与不足。A、B、D三项都是错误的，故选C。 15.B 解析：本题考查认识自我的方法和途径。桌球运动员潘晓婷是对自己进行自我观察后，通过自我
17、反省的方式认识自己的，应选B。A项不是认识自我的途径；C项不符合题意；D项夸大了自己的不足与缺点，是错误的。应选B。 16.A 解析：本题考查认识自我的途径。本题中小蔡通过老师的寄语认识到了自己的不足，并明确了自己努力的方向，这种认识自我的方式是先倾听别人的意见，然后进行自我反思，应选A。 17.B 解析：本题考查我们对生命价值的认识。生命的价值和意义不在于时间的长短，而在于对社会的贡献。应选B。 18.C 解析：材料是对青春的赞美，青春是活力的象征，蕴含着智慧、勇敢和激情，从题干材料看，没有体现心理矛盾以及尊重等知识。因此应选C。 19.A 解析：青春时期是我们人生中的一个重要发展阶段，基本
18、的人生观和价值观都在这一阶段开始形成。抓住这个重要的阶段，无论是对我们的现在还是将来的发展都具有重要意义。说法正确，观点错误，因此选A项。20.C 解析：本题考查如何珍爱生命。珍爱生命不仅要珍惜自己的生命，更要珍爱他人的生命，当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手，这样自己的生命才更有价值。应选C。 二、非选择题21.（1）肯定生命、尊重生命、悦纳生命、珍爱生命。（2）生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献，我们生命的价值应该在为他人、为社会奉献的过程中得到体现。（3）树立崇高的人生理想；学习上刻苦努力，迎难而上，尽自己所能帮助学习上有困难的同学；生活中有爱心，培养责任意识，主动承担
19、责任；我们在做好自己本职工作的同时，要承担起关爱社会的责任；国家处在困难时刻，主动为国分忧，勇担责任，与国家共渡难关。解析：本题的考查点是珍爱生命，关爱他人，勇担责任。回答本题注意结合材料中人物的事迹，从事迹中概括。第（1）问从理论上回答即可，体现奉献精神；第（2）问要从人物的事迹中概括出来；第（3）问谈做法要注意切合中学生的身份。22.（1）大学生把自己的青春与祖国的需要紧密结合起来，在为祖国建功立业中实现人生价值，值得我们学习。（2）青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。青春是活力的象征，它蕴含着
20、智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气和勇于冒险的魅力。青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切，使我们坦然地接纳欢喜与忧愁，使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣。解析：本题考查我们对青春的意义的感悟。青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感受，大学生们用实际行动给我们作出了正面回答。23.这种认识是片面的。（1）正确认识自己，就要用全面的眼光看待自己。（2）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进
21、作用。（3）只一味地追求外在美，而不注意内在素质，即学识、心理、道德、能力等的提高，这是对美的片面认识，不能正确认识自己。解析：本题错在有的同学不能用全面的眼光看待自己，片面地理解“美”，只看到了外在美。一个人的美应该是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质，不能割裂二者的关系。24.（1）人的潜能巨大。（或人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。）发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。（2）经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气；在心中想象一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能；培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。（3）示例：我打算开发自己写作方面的潜能，我准备为自己画一幅“未来作家”的漫画，将它贴在书桌前，提醒自己“我将成为优秀作家”；坚持每天写日记，博览群书解析：本题考查我们对开发潜能的认识。首先说明潜能的特点，然后介绍自己的潜能，最后谈发掘潜能的具体做法。潜能和发掘方法应该一致，发掘潜能的具体做法不需面面俱到。