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1、26.三峡导学案 课型：新授课 执笔：曹海英【学习目标】： 1积累文言词语 , 在反复诵读中增强文言语感，达到熟读成诵。2整体感知、理解课文内容；学习本文抓住特征描写景物的方法。3感知三峡之美，激发热爱祖国壮美山河的感情。【课前预习】【】【】【】【】1、本文作者是 （填朝代） 学家 ，选自 。课文标题所指的“三峡”是 峡、 峡和 峡的总称，在重庆市 和湖北 之间。2给下列加线字注音。阙处（ ） 重岩叠嶂（ ）襄陵（ ） 曦月（ ）御风（ ） 沿溯（ ） 素湍（ ） 绝 （ yn ）长啸（ ） 属引（ ） 涧 （ ） 飞漱（ ）3、收集有关三峡的古诗词歌谣。4、朗读课文，读准字音，把握节奏和感情
2、基调。【课堂合作讨论】（一）读/背第1段。然后做下列练习。自（ ）三峡七百里中，两岸连山，略无（ ）阙（ ）处。 重岩叠嶂，隐天蔽日，自（ ）非亭午( ) 夜分（ ）不见曦（ ）月。 1、本段写 。突出其 、 的特点。2、“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”是写两岸山峰 。“隐天蔽日，不见曦月”是从 面映衬/烘托出 。（二、）读/背第2段。然后做下列练习。至于夏水襄（ ）陵，沿（ ）溯（ ）阻绝。或（ ） 王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽（ ）乘 奔（ ）御（ ）风，不以疾（ ）也。 1、（请用你喜欢的1-3个字词概括）三峡夏季江水特点： 。2、文段中从侧面描写夏季江水湍急
3、的句子是： 3、由“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也” 这一句，你想到谁的什么诗？ （三）读/背第3段。然后做下列练习。春冬之时，则素湍（ ）绿潭，回清倒影。绝 （ ） 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（ ）其间。清（ ）荣（ ） 峻（ ）茂（ ），良（ ）多趣味。 1、作者用哪四个字概括春冬之时八种景物的特点？作者的感受是？ 2、文章写三峡春冬景色时，静景描写的句子是： 动景描写的句子是： 3、文段中写景是从视觉上写。文中写俯视的句子是： 仰视的句子是： 4、归纳这段主要写： （四）读/背第4段。然后做下列练习。每至晴初霜旦（ ），林寒涧肃（ ），常有高猿长啸，属引（ ） 凄
4、异，空谷传响，哀转久绝（ ）。 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 1、文段中从正面描写猿声凄婉的句子是： 2、文段中引用“渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”有什么作用? 3、这段写清秋三峡之 ，重点渲染 叫声的 ，写出了三峡的 。5、课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？总结： 本文主要描写了三峡的两方面的景象：先写三峡的 ，后写三峡的 。文章通过对三峡雄奇险拔、清幽秀丽的山水景物的描写，抒发了作者对大自然/三峡的无比 之情。【课堂训练】1、通假字：略无阙处 哀转久绝 2、词类活用： 奔： 湍： 清： 空谷： 3、一词多义： 自三
5、峡七百里中 虽乘奔御风，不以疾也 自非亭午夜分 君有疾在腠理 沿溯阻绝 绝 多生怪柏 哀转久绝 1、北魏 地理 郦道元 水经注疏 瞿塘、巫和西陵 奉节县 宜昌2、 4、自/三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非/亭午夜分/不见曦月。至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风/不以疾也。春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影，绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多/趣味。每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”一1山 山高峡
6、深、遮天蔽日二1凶猛、迅急、凶险、盛、疾、湍急、急速3李白早发白帝城“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”三1清荣峻茂。良多趣味。2 “素湍绿潭多生怪柏 ” “悬泉瀑布，飞 漱 shu 其间 。”3 “ 素湍绿潭，回清倒影。” “绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”4春冬之时三峡秀丽壮观的奇异景象（和感受）。（动静结合，俯仰生姿。）四1“常有高猿 哀转久绝。”2以渔歌为证，侧面烘托了猿猴叫声的凄凉，充满了凄清肃杀的气氛，写出了三峡的凄婉美。3景/美，凄凉 凄清肃杀 凄婉美2、古今异义：自 如果 自己 或 有时 或者虽 即使 虽然 属 连续 属于3、词类活用：奔：动名，飞奔的马。湍：形名，急流。清：形名，清波。空谷：名状语，在空荡的山谷里。4、一词多用： 沿溯阻绝 断绝 自三峡七百里中 在 绝巘多生怪柏 极高自非亭午夜分 如果 哀转久绝 消失虽乘奔御风，不以疾也 快君有疾在腠理 病因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。