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1、下泊小学 一 年级 体育与健康 学科教学计划20122013学年度第一学期一、 教学总体目标（1）初步了解体育锻炼对身体健康的良好作用，懂得一些保护自身健康的简单常识和方法，初步养成良好的卫生习惯。（2）了解一些基本动作、游戏和韵律活动的方法，能保持正确的身体姿势，具备初步的发展身体素质的基础和基本活动的能力。（3）能感受和体验参加体育活动的乐趣，在体育活动中能认真观察，积极思考，与同伴友好相处，团结协作。二、学生情况分析一年级的学生通过学习，对于体育课有了一定的了解并且兴趣比较浓厚。他们年龄小，好奇心强，喜欢新鲜的、趣味性较强的活动和游戏，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要
2、求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。三、 教材分析小学一年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径、游戏、小球类等基础项目以便于使得学生在跑、跳、投的基本技术上得到提高，并且挖掘生活中的实用技能。教材队列是水平一的第一个实践教材内容，前面还包括了理论（认真上好体育课、正确的身体坐、立、行姿势等），教学中，针对一年级的学生注意力涣散的特点，主要配以简单的队列、队行为主。如：原地向左转、右转、后转、原地踏步等。要求在每节课上都能够将这些队列知
3、识慢慢渗透到实际教学中。通过徒手操的练习，有助于提高学生 的注意力、观察力和动作思维能力，发展学生的自我表现和群体合作的意识。在学会游戏的同时，更加应该学会与同伴合作完成游戏内容、并且学会相互帮助、积极参加个人和团体的活动、懂得遵守游戏规则。针对学生体质健康测试，在平常的教学中，加强对学生跑、跳练习。根据学校的场地器材等实际条件，充分开发课程资源、开发废弃物品。四、教学措施小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓
4、游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。五、教学进度表周 次教 学 内 容一“认真上好体育课”；队列队形（稍息、立正、集合、解散）学习预备节，伸展运动；快快集合学习扩胸运动；老鹰捉小鸡活动性游戏二学习踢腿运动；游戏：捕鱼复习；游戏：快快集合学习体侧运动；游戏：老狼老狼几点了活动性游戏三学习体转运动；游戏：模仿动物的爬行学习腹背运动；游戏：快快集合学习跳跃运动；游戏：模仿动物的爬行活动性游戏四学习整理运动；游戏：看谁的反应快复习；游戏：快快集合复习；游戏：与陌生的同伴一起游
5、戏活动性游戏五放假六原地踏步走；两臂放在不同部位走复习；游戏：模仿动物走队列练习坐位体前屈练习；模仿各种动物的跳活动性游戏七学习坐位体前屈各种姿势起跑后的自然跑用不同方法的前脚掌走队列练习；游戏：自然加速跑活动性游戏八25、30米自然加速跑；游戏：老狼老狼几点了练习坐位体前屈；学习迎面接力跑迎面接力跑；游戏：快快集合活动性游戏九活动性游戏集合：找位；游戏：小动物找家家踢腿、压腿；左右滚动学习50米跑；游戏:各种跳跃游戏活动性游戏十10米直线走各种信号的站立式起跑50米快速跑原地摆臂练习300-500米跑走交替考核坐位体前屈；游戏：青蛙跳荷叶活动性游戏十一双脚水平跳跃；游戏：青蛙跳荷叶不同方向持
6、轻物投掷；地滚球比远活动性游戏跳单双圈；游戏：钻山洞活动性游戏十二自抛自接；面对面抛接；抛球进筐单、双脚跳接力 老狼老狼几点了活动性游戏跳单双圈；游戏：钻山洞活动性游戏十三周立正、稍息；向前看齐向前看考核：50米测试熟悉球性练习；游戏：送西瓜报数；原地踏步；考核：坐位体前屈活动性游戏十四原地拍球；游戏：地滚球考核；地域性游戏考核；地域性游戏活动性游戏十五复习拍球；体前两手交替托递球考核：测量身高，游戏：测量体重游戏活动性游戏十六单脚踩球；游戏：投中目标单脚踩球；投掷练习原地拍球；游戏活动性游戏十七花样拍球；双手持球击打目标原地双脚前后交替踩球；游戏：地滚球原地双脚左右交替踩球；游戏：赶小猪活动
7、性游戏十八踢腿；单腿劈叉；左右滚动劈叉；左右滚动；前后滚动校本教材：抖空竹；游戏：开火车活动性游戏十九复习前后、左右滚翻障碍跑；车胎游戏：袋鼠跳接力队列练习；学习跳绳活动性游戏二十考核二十一考核湖熟中心小学 二 年级 体育与健康 学科教学计划20122013学年度第一学期一、教学总体目标（1）能知道体育锻炼对身体健康的好处，知道一些保护自身健康的简单常识和方法，能养成良好的卫生习惯。（2）知道一些培养基本活动能力的基本动作和学练方法，能保持正确的身体姿势，具备一定的发展身体素质和基本活动的能力。（3）体验参加体育活动的乐趣，培养认真观察、积极思考、与同伴相互合作的良好品质和习惯。二、学生情况分
8、析(1)二年级的学生年龄在7岁左右，对一切东西的概念还不是很清晰，身体素质较差，意志力比较薄弱，针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育。(2)小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。三、教材分析：二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在
9、基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。四、教学措施(1)年龄普遍较小，多采用游戏(2)小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。(3)备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练习
10、点；课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。(4)练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练；指定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，讲解示范与模仿练习；增强练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于掌握和技能形成与提高。五、教学进度表周次教学内容一体育常识：保护视力游戏：快速集合队列练习游戏：快速集合队列练习游戏：复习广播体操二各种方式或速度的走步游戏：投沙包原地高抬腿游戏：斗鸡30米加速跑游戏：跳进去拍人冲过战壕30米快速跑游戏：听数抱团三双脚连续跳上跳下20厘米台阶游戏：青蛙过河立定跳远游戏：青蛙过河400600米自然地形跑游戏：
11、贴膏药2分钟定时跑游戏：跳进去拍人四站立式起跑游戏：冲过战壕立定跳远、蛙跳游戏:单足跳追拍 原地由一列横队变二列横队游戏：追手帕原地由一路纵队变成二路纵队游戏：抓人救人五放假六横队纵队变化游戏：投沙包跳短绳游戏：跳皮筋追拍跳短绳游戏：跳皮筋追拍沿地面上窄道跑柔韧练习七持沙包掷远 游戏：往返接力前滚成蹲撑游戏：大鱼网模仿动物爬行 游戏：你追我躲自然站立式起跑 游戏：拍球比多八持沙包掷远 游戏：巧过拦截区连续两次前滚翻 游戏：斗智斗勇双脚跳上、跳下20厘米的台阶持沙包掷远游戏：换物接力九30米自然加速跑 打击活动目标连续两次前滚翻游戏：搬运接力持沙包掷远 游戏：打击活动目标立定跳远胶圈游戏十30米
12、自然加速跑游戏：拍球比多对23米高的目标投准跳短绳生活中的滚动、滚翻开创练习立定跳远胶圈游戏十一30米快速跑游戏：投篮比准对23米高的目标投准跳短绳生活中的滚动、滚翻开创练习立定跳远胶圈游戏十二队列队形练习游戏；迎面接力对23米高的目标投准力量练习各种方式的攀爬和爬越 游戏：搬运接力400600米走走跑跑队列队形练习十三队列队形练习各种方式追拍游戏持沙包掷远跳短绳立定跳远队列队形练习400600米走走跑跑踢毽子十四队列队形练习游戏：往返接力跑球爬越一定高度的障碍物胶圈游戏持沙包掷远跳短绳250米一般耐力跑踢毽子十五队列队形练习游戏：你争我赶持沙包掷远跳短绳400600米一般耐力跑游戏：传球比快
13、前滚翻成坐撑（直腿、分腿、屈腿）十六爬越一定高度的障碍物游戏：钓鱼队列队形练习游戏：跳过跑绳500米一般耐力跑游戏：传球比快抛、掷轻物体（沙包、小皮球）十七横队纵队变化游戏：投沙包跳短绳游戏：跳皮筋追拍跳短绳游戏：跳皮筋追拍沿地面上窄道跑柔韧练习十八30米自然加速跑 打击活动目标连续两次前滚翻游戏：搬运接力持沙包掷远 游戏：打击活动目标立定跳远胶圈游戏十九考核二十考核下泊小学 三 年级体育教学计划20122013学年度第一学期一、 教学总体目标（1）能知道锻炼身体的一些基本常识及方法，懂得一些体育与健康的安全常识，初步树立环境保护和科学锻炼身体的意识。（2）能学会本年级田径、体操、球类、武术等
14、教学内容的基本动作，掌握简单的运动技能，具备一定的发展身体素质和基本动作的能力。（3）对学习体育基本动作有浓厚兴趣，善于观察，积极思考，遵守规则，初步形成勇敢顽强的品质，具有一定的创新意识。二、学生情况分析三年级1个班40人左右，学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好；能掌握基本的单、双脚跳跃方法；正确地跑步姿势和方法；正面、侧面屈臂投掷方法；学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力；在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好，须加强锻炼腿部力量；女生的手臂力量较差，投掷能力不强，还待加强锻炼；本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性
15、及奔跑、跳跃、投掷能力。三、教材分析（一）从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。（二）教材内容儿童化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。（三）整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。（四）借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系。四、教学措施1、及时了解、分析学生的学习信息。2、打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。3、根据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化等多元化的教法和手段，充分发挥
16、游戏、竞赛的作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。4、根据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。五、教学进度周次教材内容一体育健康教育：“认真上好体育课”队列和队形：立正、稍息、集合 复习队列队形队列和队形：向左（右）转.向后转。快快集合二韵律操。复习韵律操。游戏：一个不少端水平衡 障碍赛跑三队列和队形：向左（右）转.向后转绕木棒接力机动：地域性体育活动。体育健康教育：正确的身体姿势。迎面接力四各种姿势的走各种姿势的走。复习各种姿势的走救护车五放假六投掷：投掷轻物件 游戏：看谁投的准轻器械体操 看谁做的准确抖
17、空竹七轻器械体操 小球类游戏：“拍球比多“复习轻器械体操抖空竹 复习轻器械体操体育健康教育：与同伴在游戏中友好交往“八各种姿势的走 课间操复习提高变速走的能力 绕木棒接力复习各种姿势的走 救护车“九滚动与滚翻：前后.左右滚动 穿越森林发展奔跑的反应速度 游戏叫号赛跑奔跑位移速度能力 你追我赶十发展掷远能力 掷远比赛学会控制自己的情绪跳跃：立定跳远 比一比谁跳的元十一投掷;持轻物掷远 投篮入筐练习弯道跑 圆圈追逐考核投掷垒球 看谁投的准十二立卧撑 奔跑游戏:你追我赶复习立卧撑 投掷：双手前抛实心球迎面接力 齐心协力十三体育健康：“学会测量身高和体重” 发展协作意识”跳上、跳下动作练习 跳山羊投掷
18、.持轻物投准 韵律舞蹈：儿童基本舞步十四劳动模仿操 迎面接力劳动模仿操 队列：齐步走-立定跳跃：立定跳远 比一比谁跳的远十五跑：米快速跑 叫号赛跑投掷：持轻物掷远 看谁投的准学习跳绳 齐心协力”十六走跑交替 长江黄河如何在体育活动中保护身体健康走跑练习 叫号赛跑十七8字接力赛跑 夹球跳接力练习弯道跑 圆圈追逐弯道跑接直道跑 400米接力十八滚动与滚翻：前后.左右滚动 穿越森林发展奔跑的反应速度 游戏叫号赛跑奔跑位移速度能力 你追我赶十九投掷：投掷轻物件 游戏：看谁投的准轻器械体操 看谁做的准确抖空竹二十考核二十一考核湖熟中心小学四 年级体育与健康 学科教学计划20122013学年度第一学期一、
19、 教学总体目标1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识和方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。3、培养学生各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、自觉遵守规则，团结写作等优良品质。二、学生情况分析学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展良好；能掌握基本的单、双脚跳跃方法；正确的跑步姿势和方法；正面、侧面屈身投掷的方法；学生与同伴合作学习；能正确评价自己和他人的学习态度和学习能力；在游戏活动中懂得关心他人、尊重他人。但部分学
20、生的奔跑能力、跳跃能力不是很好，须加强锻炼腿部力量；女性的手臂力量较差，投掷力量不强，还待加强锻炼。本学期还将继续发展、提高学生身体的协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷的能力。三、教学措施1、及时了解、分析学生的学习信息。2、打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。3、根据学生年龄特征、采用儿童化、兴趣化等多元化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。4、根据学生实际，不断变化练习方式。如增减练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生练习的兴趣。四、 教材分析小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条
21、件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。五、 教学进度表周 次 教 学 内 容 一 引导课体育常识游戏是儿童的良师益友。 二 队列队形游戏：穿过小树林； 足球 三 基本体操游戏：守卫红旗 球类 四 基本体操游戏：报数比赛球类 五放假六基本体操游戏：春种秋收足球 七 游戏课：穿城门夹球接力足球 八 技巧：前滚翻起立接球游戏：绑腿接力足球 九 技巧：不同开始姿势的前滚翻复习前滚翻球类 十 游戏课：端水平衡障碍赛跑 十一
22、 技巧：复习前后滚动游戏：绕木棒接力 十二 韵律活动走：各种姿势的走用各种正确姿势的走游戏：迎面接力 十三队列：报数复习各种姿势的走韵律活动队列：报数 十四 技巧：前滚翻游戏：跳垫子游戏技巧：前滚翻游戏：换物接力 十五 劳动模仿操游戏：迎面接力劳动模仿操游戏：换物接力 十六队列：齐步走立定复习劳动模仿操游戏课：蹦蹦跳跳猎人猎枪老虎 十七队列：走圆形十字接力技巧：立卧撑游戏：换物接力 十八 队列；行进间走复习韵律操韵律操游戏：单脚跳接力； 十九游戏课：踏石过河攻关技巧；仰卧起坐游戏；快跳快跳；二十 考核 二十一考核 湖熟中心小学五年级体育与健康学科教学计划20122013学年度第一学期一、 教学
23、总体目标1、运动参与目标：主动参与学习，能够体验运动带来的快乐2、运动技能目标：掌握一些基本的运动技能，懂得一些科学锻炼身体的方法与帮辅技巧3、身体健康目标：发展力量、灵敏、速度等素质，知道一些必要地自我保护措施4、心理健康目标：敢于独立尝试高难度练习，培养坚强、果断等优秀地心理品质5、社会适应目标：能够正确地认识自己，正确地评价他人，具有良好地合作意识与集体主义精神二、学生情况分析1、学生情况:学生146人，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。2、技能情况:高年级学生喜欢跑、跳、投、跳绳、踢毽子、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板。三、教学措施1、教学内容淡化竞
24、技性，增加趣味性、娱乐性、健身性和实用性。2、根据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。3、创设个性发展和群体合作学习的良好环境。4、留给学生一定自主学习的时间和空间。自主决定难易程度、自己掌握学习进程。四、 教材分析： 1、教材是遵循“健康第一，以人为本”的原则，构建了初中体育与健康理论的教学内容新体系。 2、1)特点：A、坚持基础性，B、突出育人性，C、体现灵活性。2)变化：A、版式图文并茂，图文化设计，B、内容编辑主辅化，C、项目分类化，D、理论知识通俗化。 3、教材的构建和选编是以全面贯彻执行教育方针，健康第一为指导
25、思想，以学生为主体，体现改革精神，充分发挥体育与健康教学的综合功能。教材面向全体学生，使学生身心两方面协调发展，充实反应了国内外体育与健康研究最新成果的内容，让学生在各自的基础上生动活泼一发展，使每学生的个性和特长得以充分的发挥，另外，新教材在注重加强身体锻炼的同时，大量充实扩展了体育与健康方面的基础理论和相关教学内容。 五、 教学进度表周次教 学 内 容一宣布这学期主要学习内容及课堂要求，队列队形游戏：快快集合队列队形 游戏：一切行动听指挥二走跑练习 游戏：接力赛跑各种跑的练习 游戏：绕“8”字下肢各方向的踢摆 原地摆臂练习三走跑交替 游戏：单双脚跳圈50米追逐跑 游戏：单脚跳+慢跑50米放
26、松跑四原地摆臂练习 50米跑体育与健康 各种姿势的起跑 50米快速跑五放假六50米快速跑 游戏：挑战迎战 50米测试小组自主活动 体育与健康七接力跑上挑式接棒 以小组进行练习接力跑下压式接棒 以小组进行练习合作跑 以小组进行练习八迎面接力跑体育与健康 立定跳远 游戏：比一比九立定跳远 游戏：看谁跳得步子少立定跳远测试（一） 小组自主活动立定跳远测试（二） 小组自主活动十体育与健康 检测身高体重（一） 小组自主活动检测身高体重（二） 小组自主活动十一坐位体前屈 游戏柔韧性练习 游戏：跳跃赛跑体育与健康 游戏十二坐位体前屈 分组自主活动检测坐位体前屈 小组自主活动检测坐位体前屈 小组自主活动十三
27、50m*8（一） 放松跑50m*8（二） 放松跑50m*8测试一 小组自主活动十四50m*8测试二 小组自主活动体育与健康 趣味活动 小组自主活动十五跳长绳 游戏：跨越障碍体育与健康 跳长绳 游戏十六篮球技术传球 游戏：传球接力体育与健康篮球技术投篮 游戏：运球比赛十七小组篮球赛 体育与健康 仰卧起坐 一 活动性游戏十八仰卧起坐 二 活动性游戏体育与健康 测试：仰卧起坐 游戏十九趣味活动 游戏游戏课 小组自主活动游戏课二十考核 二十一考核 湖熟中心小学 六 年级体育与健康学科教学计划20122013学年度第一学期一、 教学总体目标（1）使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学
28、会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度和安全锻炼的习惯。（2）认真贯彻执行新的小学生体质健康标准，初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。每个学生都积极参加小学生体质健康标准的测试。（3）培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质；培养终身锻炼的习惯。二、学生情况分析1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，许
29、多练习虽然属于已学过的教材，但其动作规格标准提高了。2、六年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达30分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。3、六年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的意义记忆。4、六年级学生已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。三、教学措施(1)建立良好融洽的师生感情基础。师生之间相互交流获得反馈信息。(2)课
30、堂教学中体现民主平等原则，尊重学生，取得学生信任，让学生感到感到教师的可依赖性。(3)课堂形式多样，根据不同学生的运动表现安排有弹性的教学内容，让不同层次的学生均受益。(4)教学中引导学生发现创新，教师提供教学条件，学生自主选择学习方式，教师引导学生在教学实践中去发现，去创新，寻找乐趣。(5)教学中体现教学活动化，让学生根据自己的乐趣，寻找锻炼的方法途径，从而主动要求学习。(6)课堂中要体现快乐教学，根据学生性格特征，心理特征，从而培养学生兴趣入手，寓教于乐，发展学生主动参与，自主学习的能力。四、教材分析 有目标、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思
31、想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。全期教材内容包括（一）、体育卫生基础知识（二）、运动技能（三）、身体健康（四）、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的目的五、教学进度表：周次教 学 内 容一本期教学任务和要求；养成安全生、终身锻炼的习惯。队列队形：复习原地转法、行进间向左转走；单双脚跳。广播操14节；武术基本功练习。二队列队形：行进间向左、向右转走；。广播操57节；素质练习：俯卧撑。队列队形：行进
32、间向左、向右、向后转走；游戏：接力赛。三跳跃：学习蹲踞式跳远；游戏：投准。小篮球：定点投篮；游戏：头上、胯下接力。游戏：钻圈比赛。四跳跃：学习蹲踞式跳远；小篮球：定点投篮。技巧：肩肘倒立；游戏：障碍跑接力；武术操；素质练习：800米跑。五放假六蹲踞式跳远；游戏：跳长绳。小篮球：脚步移动、变向跑；游戏：半场篮球赛。40米内通过个障碍；技巧联合动作。七耐久跑；篮球：行进间运球。游戏：障碍接力。定时跑；小排球：垫球比赛。八助跑投掷垒球；游戏：趣味保龄球。400米跑；小篮球游戏。武术操；素质组合练习。九韵律操；素质练习。小篮球：移动变速跑。武术：基本功串联；游戏：夹气球赛跑。十障碍跑；小篮球：接球跑动
33、单手投篮。蹲踞式跳远；素质练习：仰卧起坐。绳操；跳短绳。十一短跑；小足球。小篮球：接球跑动单手投篮；游戏：行动一致。短跑；平衡性游戏：端乒乓球踩气球。十二技巧：肩肘倒立；跳短绳。武术：少年拳第一套；素质练习：仰卧起坐。考核：跳短绳；小篮球游戏。十三上挑式接力；游戏：圆圈接力赛跑。蹲踞式跳远；小排球。考核：蹲踞式跳远（女生）；小足球。十四考核：蹲踞式跳远（男生）；羽毛球。助跑投掷垒球；游戏：打准。武术：少年拳第一套；游戏。十五各种方式的单双脚跳；小沙包游戏。武术操考核；游戏：迎面接力赛。技巧：肩肘倒立；游戏。十六技巧：肩肘倒立考核（男生）；羽毛球。技巧：肩肘倒立考核（女生）；小足球游戏。小排球；游戏。十七队列；小足球。小篮球；游戏。小足球游戏。小排球垫球；小足球。十八排球：垫球；游戏：夹球比赛。篮球：投定点球；游戏：半场篮球比赛。素质练习；游戏。十九小足球；游戏。跳皮筋；游戏。小篮球；游戏。二十考核二十一考核