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1、 做好社区教育工作，促进经济社会全面发展 近年来，我区下大力推进社区教育工作，充分发挥教育资源优势，利用现有教育平台，以成人教育为重点，面向社区全体居民，广泛开展多层次、多形式的教育培训活动，努力提高教育资源的使用率和开放率，不断满足社区居民文化教育多样化的需要，全面促进当地经济社会的发展。一、加强领导，健全制度、推动社区教育工作的发展我区认真贯彻落实全国城市社区建设示范活动指导纲要，以创建山东省社区教育示范区、社区教育示范街道为抓手，按照山东省社区教育示范区评估标准、社区教育示范街道（乡镇）评估标准的具体要求，紧紧围绕我区社区建设的总体目标，充分利用、拓展和开发社区教育资源，制定了社区教育发
2、展方案，并把社区教育纳入全区教育发展规划，建立并实施社区各项规章制度，包括责任目标制度、会议制度、资源共享制度、机构和队伍建设制度、经费投入制度、评估检查制度、激励制度等，并将社区教育纳入年度政府教育督导评估范围，各项制度的落实有力的促进了社区教育工作的发展。为切实加强对社区教育工作的领导，保证社区教育工作的正常开展，成立了社区教育领导小组，下设办公室，办公地点设在区教育局，具体负责社区教育的管理、组织及协调工作，有效统筹社区内各种教育资源，建立社区教育网络。社区领导小组研究制定了和，配备了专兼职相结合的社区教育管理队伍。由于加强了社区教育工作的领导，健全了工作制度，配备了专职人员，保证了社区
3、教育工作的开展。二 、注重宣传，提高认识，营造社区教育发展的良好氛围。社区教育是全面推进社区建设的一个重要组成部分，是一项立足社区、依靠社区、服务社区、建设社区的事业，是构建终身教育体系和建立学习化社会的基础性工程，在社区建设中具有基础性、先导性和全局性的作用。为营造社区教育的良好氛围，我区以各种办学类型的活动为载体，以普及知识为目标，每年定期和不定期地开展法律宣传、咨询活动，以中小学为阵地举办了“家庭教育知识讲座”、“学习方法指导讲座”等系列活动，以社区市民学校、民办学校为阵地举办了“书画展”、“腰鼓比赛”、“中老年歌手比赛”、“故事演讲比赛”、在岱岳广场开展电影展映活动、消夏纳凉文化节，利
4、用节日在区政广场组织专题文艺晚会。我区以退休艺人为主组成的“夕阳红艺术团”近年来演出60余场，支持广场文化体育活动的发展，目前岱岳广场、高铁广场、天平湖公园每天都有多个舞蹈，健身操，太极拳，轮滑、游泳等文化体育健身活动项目，各乡镇（街道）也立足当地实际，组织开展丰富多彩的文化体育活动。通过开展社区教育宣传、咨询和社区特色精品文化教育系列活动，增强了社区成员的参与意识，丰富了社区居民的文化生活。 三、健全队伍，完善网络，促进社区教育工作深入开展我区以区职教中心为社区教育工作的龙头，乡镇（街道）均已形成了以成教中心校为龙头,文化站、农广校、党校、村民校、远程教育及各级各类教育共同参与的社区教育网络
5、。各社区均建立了教育组织机构，成立了兼职人员和志愿者为主体的社区管理队伍和师资队伍。为加强社区教育志愿者队伍建设，区政府召开专题会议研究部署社区工作，印发了关于开展社区建设年活动的实施意见，区教育局重点推动、组织学校师生参加社区专兼职教师，指导社区组织社区志愿者，区人力资源与社会保障局、区职教中心暑期招聘近百名大学生志愿者，参与民生工程的调研，社区教育培训。全区中小学、幼儿园与社区市民学校结成对子，指定社区教育联络员，选拔了一批思想政治素质高、热心社区教育工作、具有一定特长的教师，到社区市民学校任教，加强社区师资力量。现已建成一支专职教师 123 人、兼职教师360人的社区教育师资队伍，热心社
6、区教育工作志愿者5000余人。 四、整合资源，搭建平台，提升社区教育效果一是区委、区政府号召全体机关干部深入社区开展谈心活动，激发党员在社区教育中起模范带头作用。二是社区内各级各类学校向社区开放，教育局制定了学校教育向社区开放制度，规定学校教育要和社区教育互相融合，共同做好社区教育工作。三是实施包保责任制。各部门认真履行职能为社区教育提供服务，例如计生办到各社区宣传计生政策、卫生知识；综治办、司法所到社区宣传司法知识；教育指导中心指导各中小学、幼儿园普遍成立家长学校，在社区举办家庭教育讲座等。四是社区积极联合中小学大力开展素质教育活动，为弘扬雷锋精神，开展了“雷锋小队进社区”活动，组织青少年学
7、生到社区教育宣传爱绿护绿、打扫卫生、帮扶老幼等，教育学生在校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社区做一名好公民。五是抓好社区文体活动,丰富居民业余文化生活。在完善“文化大院”的基础上,逐步建立“文体娱乐中心”、“老年人活动中心”、“党员教育之家”、“人口学校”、“家长学校”；包括健身房、阅览室、棋类室、乒乓球室、谈心室、微机室等。利用现有的条件,组织开展好街头文化,逐步培育和建立起了文艺骨干队伍，部分社区成立了文艺演出团体，利用现有的条件,组织开展好文化一条街活动。五、立足实际，强化载体，积极服务当地经济建设我区是一个农业大区，因此，在社区服务定位上，我们坚持立足当地实际，强化职教中心、乡镇成
8、教中心校的载体功能，瞄准服务“三农”，努力为农村、农民、农业提供更多的服务，促进当地经济的快速发展，促进当地农民群众增收至富。一是立足实际，为新农村建设服务。紧紧围绕政府提出的中心工作和农业结构调整思路，按照“实际、实用、实效”的原则，广泛开展园林苗木、桑蚕种养、林果、大棚蔬菜、畜禽饲养、生态农业、机电应用、企业管理、财务会、计算机应用等方面的中短期培训，让农民学一项技术，解决一个问题，增加一份收入。在培训对象上，我们主要是对干部、农民技术员和专业户进行分层次培训；在办班方法上，灵活多样，注重实效；在培训内容上，我们本着农民需要什么就培训什么的原则。2012年全区已培训各类人员达10万余人次。
9、二是优化学校出口，为农村劳动力转移服务。我区多所学校申请了市级劳务输出培训基地、省阳光工程培训基地，构建“招工培训输出服务”一条龙劳务输出体系，现已培训安置农村剩余劳动力2000余人，初步实现了培训一人，就业一人，致富一家的目标。三是校企联合办学，为企业发展服务。近年来，为企业培训职工5000多人，提高了企业职工的技能水平，增强了企业的竞争力。 六、积极探索，勇于创新，构建终身教育体系一是构建社区终身教育体系，实现教育主体的多元化。为充分发挥社区教育的服务功能，依托社区内各类大中专院校、普通学校、职业学校、成人学校、老人大学、行业培训机构、民办学校、幼儿园等实体，建立社区教育办学实体网络，积极
10、构建横向联合、纵向沟通的社区终身教育体系，实现社区教育主体的多元化。二是多种办学形式并举，实现办学形式的多样化。由于社区教育对象是社区范围内的全体居民，包括各行各业、男女老少，由此决定了社区教育形式的多样性。为适应不同教育对象的需求，我们开展了多层次、多形式的教育培训活动，举办了书法、绘画、器乐、声乐、舞蹈、健美操、英语、育儿保健知识、法律知识、计算机应用、服装设计等培训，做到长短班相结合，集中培训与分散培训相结合，学文化与学技术相结合，科技教育与普法教育相结合，学前教育与老年教育相结合，学校教育与社会教育相结合，职业培训与转岗再就业培训相结合，文化生活教育与卫生保健教育相结合，实现了社区教育办学形式的多样化。