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1、30棉花姑娘一、复习导入：1、同学们，上节课我们初读了棉花姑娘这篇课文，现在棉花姑娘又来看望我们了，让我们一起喊出她的名字吧！（课件出示课题和棉花姑娘的图片）2、棉花姑娘还带来了许多棉花宝宝呢！和棉花宝宝一起来玩游戏吧！ A:男、女生赛读 :小组赛读小朋友们表现都很棒，棉花宝宝玩累了，谁能把这些棉花宝宝摘回家呢？（举手）（课件出示生字词）（3）二、通读课文1、听课文（2）小朋友们真棒，棉花姑娘要给小朋友们讲故事了，认真听哦！（播放动画）2、齐读课文（3）好听吗？/还想再听一遍吗？老师也想再听一遍，不过老师更想听同学们读。一次好的朗读就是一次美的享受。老师给大家两个小建议：第一，不添字、不漏字
2、第二，读整齐，不要拖，有感情地朗读。好，现在请同学们翻到书本137页，棉花姑娘生病了，预备起3、小朋友们读得真好听！棉花姑娘听了都咧开嘴笑啦！(ppt)三、创设情境、激趣引入(4)1、同学们，你们喜欢棉花姑娘吗？（生：喜欢。）师：是呀，棉花姑娘笑得这么甜美，老师也非常喜欢她。2、可是，有一天，她却变成了这个样子（课件出示生了蚜虫的棉花图），愁眉苦脸的。她怎么了？（生：生病了。）3请大家齐读第一自然段，棉花姑娘 预备起（课件出示第一自然段）4、你们认识蚜虫吗？-（生：认识/不认识。）a老师简介：看，这就是蚜虫。蚜虫很小，危害却很大，专门吸食植物的汁液、营养。棉花姑娘最恼恨蚜虫了，因此，课文中说什
3、么样的蚜虫啊？（）的蚜虫（生：可恶。） b 是啊，蚜虫真是太可恶了，谁能将这种可恶的感觉读出来呢？（课件出示：棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。）（指几名学生读）评一评好，我们一起读！四、细读课文、体会感悟（一）学习第1自然段(3)1、生病真难受，棉花姑娘此时最希望看见谁啊？（生：医生。）-是的，她多么盼望有医生来给她治病啊！（PPT出示） 谁来说说盼望是什么意思？（指名答） -对呀，盼望就是希望，而且是非常非常希望，棉花姑娘是多么希望早点治好自己的病呀！你能将棉花姑娘此时的心情读出来吗？谁来试一试？a指读 b男、女生分别读 2、齐读第一自然段（二）学习第2-4自然段(4)1、棉花姑娘盼
4、望着，盼望着，都盼来了哪些医生呀？（生：燕子，啄木鸟，青蛙，七星瓢虫）（师相机贴动物图片）这么多位医生，那到底是谁治好了她的病呢？（生：七星瓢虫）2、奇怪，小小的七星瓢虫都能治好棉花姑娘的病！为什么？燕子、啄木鸟、青蛙却治不好呢？请同学们自由朗读第2、3、4段，找到答案并划上横线。（)3、汇报交流学习情况。反馈：燕子、啄木鸟和青蛙为什么不帮棉花姑娘治病？（学生回答，教师板书答案：燕子只会捉空中飞的害虫啄木鸟只会捉树干里的害虫青蛙只会捉田里的害虫）（三）、学习第5段()1、眼看着这些有名的医生都不能替自己治病，棉花姑娘越来越担心越来越害怕越来越着急了，忽然谁飞来了？生：七星瓢虫2、 七星瓢虫长什
5、么样子呢？请大家齐读第五自然段。（课件出示第五自然段）生：身上有七个斑点，就像七颗星星。4、介绍七星瓢虫 ： 七星瓢虫可厉害了！一只七星瓢虫一天可以吃掉一百三十多只蚜虫呢，它是益虫。5、同学们，棉花姑娘认识七星瓢虫吗？（不认识）你是怎么知道的？（指名说） 生：棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”6、这个时候，七星瓢虫是怎么回答的呢？（齐读）7、演一演：男女生分角色朗读（四）、学习第六自然段(3)1、棉花姑娘的病好了吗？好了2、棉花姑娘的病终于好了，棉花姑娘高兴，我们也为她高兴。让我们一起开开心心地来读一读第6自然段吧！3、在这一段中，有两个词把棉花姑娘写得特别美，你能找出来吗？（课件相机出示词语
6、拓展练习）碧绿碧绿的（ ） 雪白雪白的（ ）我们平时还见过雪白雪白的什么呢？你说碧绿碧绿的什么？五、演一演() 碧绿碧绿的叶子称上雪白雪白的棉花，棉花姑娘美极了，就让我们也来演一回棉花姑娘吧！（配乐分角色有感情朗地读全文）。导演（旁白）、棉花姑娘、燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫六、归纳总结，拓展延伸 (3)今天，老师和大家一起学习了这篇童话故事，知道了燕子、啄木鸟、青蛙不是不想帮棉花姑娘捉害虫，而是不能帮，帮不了，但它们都是我们的好朋友。所以我们应该-（生：保护有益的小动物）是的，我们以后都来保护这些小动物。同学们，在我们的身边，还有很多益虫、益鸟呢，你们想知道吗？（请欣赏）请你们搜集有关资料，下节课汇报交流（时间不够时）。