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1、第二章第三节生物圈是最大的生态系统第一页，本课件共有29页思考：农药思考：农药DDT为什么出现在南极动物的体内？为什么出现在南极动物的体内？农药农药DDT被雨水冲涮进入河流流入海洋被雨水冲涮进入河流流入海洋,随海水的运随海水的运动进入南极洲海洋动进入南极洲海洋,进入动物体内进入动物体内.第二页，本课件共有29页 地壳内部是不可能有生物存在的。地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。如果把地球比作一个足球大小，那么，生物圈就比一张纸还要薄呢！一、生物圈的范围一、生物圈的范围地球上所有的地方都有生命吗？第三页，本课件共有29页一、生物圈的范围一、生物圈的范围第
2、四页，本课件共有29页一、生物圈的范围一、生物圈的范围地球表面分成三个圈层地球表面分成三个圈层地地地地球球球球大大大大气气气气圈圈圈圈岩岩岩岩石石石石圈圈圈圈水水水水圈圈圈圈第五页，本课件共有29页一、生物圈的范围一、生物圈的范围生物圈的范围包括：生物圈的范围包括：大气圈大气圈的底部、的底部、水圈水圈的大部和的大部和岩石圈岩石圈的表面。的表面。生物圈包括：地球上全部生物和它们生活所需要的环境第六页，本课件共有29页（二）多种多样的生态系统（二）多种多样的生态系统第七页，本课件共有29页一一.多种多样的生态系统多种多样的生态系统 生态生态系统系统森林生态系统森林生态系统草原生态系统草原生态系统农
3、田生态系农田生态系海洋生态系统海洋生态系统淡水生态系统淡水生态系统 城市生态系统城市生态系统湿地生态系统湿地生态系统第八页，本课件共有29页分布：分布：干旱地区，年降雨量很少。干旱地区，年降雨量很少。特点：特点：动植物种类较少，在不同的季节或年份，降雨动植物种类较少，在不同的季节或年份，降雨量不均匀，动植物的数量和种类会发生剧烈变化。植量不均匀，动植物的数量和种类会发生剧烈变化。植物以草本植物为主，少量灌木丛，乔木非常少见物以草本植物为主，少量灌木丛，乔木非常少见;动物动物大都具有挖洞和快速奔跑的特点。大都具有挖洞和快速奔跑的特点。作用：作用：1 1、畜牧业发达，为人们提供大量的、畜牧业发达，
4、为人们提供大量的 肉、奶和肉、奶和毛皮。毛皮。2 2、调节气候，防止土地被风沙侵蚀。、调节气候，防止土地被风沙侵蚀。第九页，本课件共有29页 湿湿地地生生态态系系统统主要是主要是沼泽沼泽地地湿地被人们誉为湿地被人们誉为“自然之肾自然之肾”动物有：鳄鱼、丹顶鹤动物有：鳄鱼、丹顶鹤植物：主要是草本，水稻也是。植物：主要是草本，水稻也是。作用：作用：涵养水源、防止暴风雨、减缓洪水涵养水源、防止暴风雨、减缓洪水等。等。第十页，本课件共有29页红树林红树林近海沼泽近海沼泽人工湿地人工湿地第十一页，本课件共有29页第十二页，本课件共有29页特点：特点：由海洋和海洋生物组成由海洋和海洋生物组成,海洋占地球海
5、洋占地球表面积的表面积的71%71%植物：植物：绝大部分是微小的浮游植物，还绝大部分是微小的浮游植物，还有部分大型藻类，如：海带、紫菜等。有部分大型藻类，如：海带、紫菜等。动物：动物：种类很多种类很多,大都能在水中游动大都能在水中游动作用：作用：1 1、调节全球气候、调节全球气候 2 2、丰富的资源、丰富的资源第十三页，本课件共有29页第十四页，本课件共有29页分布：分布：湿润或较湿润的地方。湿润或较湿润的地方。特点：特点：动植物种类繁多，处动植物种类繁多，处于稳定状态。植物以乔木为主，于稳定状态。植物以乔木为主，少量灌木和草本植物少量灌木和草本植物;由于在由于在树上容易找到丰富的食物和栖树上
6、容易找到丰富的食物和栖息的地方，所以营树栖和攀缘息的地方，所以营树栖和攀缘生活的动物种类特别多。生活的动物种类特别多。作用：作用：1、为人类提供大量的、为人类提供大量的木材和林副业产品。木材和林副业产品。2、改善生态环境、改善生态环境,有有“绿色水绿色水 库库”之称。之称。第十五页，本课件共有29页长臂猿长臂猿犀鸟犀鸟蜂猴蜂猴第十六页，本课件共有29页淡水生态系统淡淡 水水 生生 态态 系系 统统 由由 河河 流流，湖，湖 泊泊 或或 池池 塘塘 等等 淡淡 水水 水水 域域 与与 淡淡 水水 生生 物物 组组 成成，其，其 中中 浮浮 游游 植植 物物 和和 动动 植植 物物 种种 类类 繁
7、繁 多多第十七页，本课件共有29页特点：特点：由农民来管理农作物，因此，人的由农民来管理农作物，因此，人的作用非常关键。动植物种类较少。作用非常关键。动植物种类较少。作用：作用：为人类提供食物和生活所需。为人类提供食物和生活所需。第十八页，本课件共有29页分布：分布：在人群较多的地方在人群较多的地方特点：特点：人是城市生态系统的核心，生物部分主要人是城市生态系统的核心，生物部分主要是人，其他生物种类和数量都很少。是人，其他生物种类和数量都很少。第十九页，本课件共有29页（三）生物圈是一个统一的整体（三）生物圈是一个统一的整体非生物因素非生物因素第二十页，本课件共有29页（三）生物圈是一个统一的
8、整体（三）生物圈是一个统一的整体生物因素生物因素第二十一页，本课件共有29页小组讨论课本31页:“技能训练”，表达自己的想法有关系。大量使用农药和化肥，污染河流和稻田中的水，不利于鱼虾等生物的生长。第二十二页，本课件共有29页关于关于生物圈二号生物圈二号生物圈二号全景生物圈二号全景第二十三页，本课件共有29页生物圈生物圈2号结构图号结构图第二十四页，本课件共有29页生物圈二号局部生物圈二号局部第二十五页，本课件共有29页生物圈生物圈2号中的农业区号中的农业区第二十六页，本课件共有29页农业区外景农业区外景第二十七页，本课件共有29页农业区内景农业区内景第二十八页，本课件共有29页荒废的农业区荒废的农业区第二十九页，本课件共有29页