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1、兵营镇中小学教师2015年绩效考核实施方案（讨论稿）为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学教师收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全镇教育事业持续健康快速发展。二、考核范围：全镇在编在岗教职工（含中心幼儿园教师）。三、考核领导小组和考核时间：每一学
2、年或每学期以教育局规定时间进行考核。考核领导小组：组 长：杨程副 组 长：伍勇 余志彩 谌皓成 员： 谢晓辉 王丽 贺修群 李元斌 涂明智 李杰 黄朝生 吴兴波四、考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。3、坚持定量和定性考核相结合的原则。五、绩效考核内容及量化计分办法考核共分四大部分，包含师德考核，履职考核（含教育教学工作量、常规教学及工作常规、考勤、教师专业发展及业绩），教
3、育教学质量考核，班主任工作考核。其中师德考核和履职考核占绩效工资总量的60，教育教学质量考核占绩效工资总量的30，班主任工作考核占绩效工资总量的10.教育教学质量考核和班主任工作考核单独核算发放。（一）师德（10分）。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。1、理论学习（2分）积极认真参加集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。每周例会及其他校本培训学习无故缺席一次扣0.2分。早退、迟到一次扣0.1分。笔记不全者视情况扣0.2分。专业发展报告册没按要求及时认真填写，一次扣0.2分。2、职业道德（8
4、分）依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下情况者扣分或加分：言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。有乱收费、乱订资料情况，每人次扣1分。因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣2分。学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。教师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣0.1分。诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不文明行为。有碍完成教育教学任务，不服从合理的工作安排，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，师德得分为0。把学生赶出
5、课堂，每人次扣0.1分。体罚或变相体罚（如殴打、谩骂学生等），每人次扣0.3分。留惩罚性作业，每人次扣0.1分。教师为人师表，行为在社会上引起较大积极影响，加0.2分。不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，酌情加节0.2分以上。学生测评合格率在90%以上者得1分，不满意一票扣0.01分。（二）、出勤（15分）。忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，积极参加义务活动。1、工作纪律（10分）工作年限在5年（不含5年）以上的教职工一学年病事假在15天内不扣分，工作年限
6、满一年不到5年（含5年）的假期在7天内不扣分。在上述两类情况外，病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、旷工1天扣3分，缺签到一次扣0.1分，迟到、早退（5分钟以内）一次扣0.1分，出勤的10分扣完为止，不计负分。不假离校以旷工计。本人结婚婚期3天内不扣分，正常产假90天（晚育120天）内不扣分，本人的直系亲属婚丧假在3天内不扣分。公派学习、公差假不扣分(置换交流、外出培训等)。本学年未承担任何教育教学工作的不享受绩效补贴。a、本学年累计旷工达15个工作日、病事假累计超过3个月以上的；b、脱产学习的；c、解除聘用合同的；d、停发工资的；e、借调在教育系统之外的。2、工作态度（5分）违反工作纪律
7、，如课内时间闲谈、玩电脑游戏等，发现一次扣0.1分。强调个人原因，不完成学校工作，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣1分。上班时擅自离岗，每次扣0.2分。擅自调课每次扣0.1分，上课迟到，每次扣0.1分，上课时间无故接听手机扣0.1分，中途脱堂，每次扣0.1分。全勤：按学期考核，若无事假、病假与迟到等缺勤的算全勤，加3分。（三）教育教学工作量（20分）1、教师课时数与教学内容有关的课时折算办法A、学科教学课时系数语文、数学、英语=1.2，物理、化学=1.15，九年级思品、历史、三四、五、六年级英语=1.1，生物、地理=1.05，体育、音乐、美术、信息技术、小学思品、科学、安全与健康及地方课程
8、=1.0，语文、数学、英语跨年级的学科每周一次性另加2.0课时。B、教学自习课时自习课=0.5。C、教学辅导课时数所有学科辅导=0.6。D、在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接（代）课时，所接（代）课与任课若为两门主课（语文、数学、英语、物理、化学），所接（代）课=1.5，所接课为其他课（代）=1.2，自习课=0.5, 学科辅导=0.6。教师课时数以一周每位教师课时总量与中权重计算出每位教师的周课时数。（2）分学科计算出每周课时权重的积为教师课时总数。其中副校级另加平均工作量的2/3，其他中层干部另加平均工作量的3/5，兼职教师（宿舍管理员每周5课时、电工每周2课时，教务员每周5课时，教师
9、办公室主任每周3课时，学科组长每周2课时），幼儿教师以平均工作量计入，后勤人员由考核委员会评定工作量。2、教师工作量学年得分教师学年度每周平均教育教学工作量教师学年度每周人均教育教学工作量20分。（四）教育教学过程（15分）。岗位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新能力；主动获取新知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的能力;具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做学生思想政治工作;有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力;具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。（本学期此项得分按照教务处原规定执行量化打分为依据占总分的15）1、教育教学常规工作不按时限
10、制订工作计划，或虽制订但任务不明确，重点不突出，措施不具体，无创见，进度不合理，扣0.5分。不重视工作中的信息反馈，个人实践资料积累不及时，期末无一定价值的总结或报告，期末查无记录，扣0.5分。不积极参加各项教科研活动，每缺1次扣0.1分。认真备课，教案能体现现代教学理念，超前备课，教学目标明确，有实现目标的教学过程，有教学反思和强化训练题及板书设计；有创意不照搬教师用书。由教务处对每次检查的教案按应检教师总数评出A、B、C、D四等级，每次B等级扣0.1分,C等级扣0.2分,D等级扣0.3分。无学生平时成绩记录(建立过程性评价记录)，经检查有一项扣0.5分。对学生要求不严，学生作业缺交严重，且
11、书面脏乱、潦草，任课教师无改进措施，批改不合要求。由教导处对每次检查的教案评出A、B、C、D四等级，每次B等级扣0.1分,C等级扣0.2分,D等级扣0.3分。所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致逐渐形成乱堂，每发现一次扣0.1分。教务处等的常规检查送检不及时，每次扣0.2分，缺检每次扣0.5分。教师学期累计听课少不于15节，每少1节扣0.2分；教研活动无故缺席1次扣0.1分。监考：履行监考职责，监考期间，不离开考场，不随意走动，监考时宽严适度，学生不能出现徇私舞弊，否则扣2分；阅卷：按要求阅卷，保质保量地批阅试卷，不能出现人为抬高得分或压低得分。否则扣2分。2、公开课或校考评小组采用推门进课
12、堂方式对教师听评课，一次或多次听评取平均分。由教务处学期结束时对教师的上课情况确定A、B、C、D四等级，B等扣1分，C等扣2分，D等扣4分。（1）教学过程要求：以新课标为依据，吃透课本内涵。课堂内容适当，重点突出，难点突破适宜。讲课思路清晰，节奏适当。鼓励独创的教学风格，鼓励创新思维的培养。注重学生思维品质的培养，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养收集处理信息的能力。鼓励培养学生的动手能力、实践能力，鼓励运用现代信息技术手段，建立学习和生活的联系，加强学科之间的整合。（2）教学方法要求：强调自主、合作、探究性学习。 教学方法有利于激发学生学习兴趣，有利于课堂生动、活泼，有利于学习
13、内容的接受和能力的培养。（3）教师基本功要求：衣着得体、教态自然、有亲和力。语言规范、标准，富于表现力和感染力。能处理教学过程中随机出现的问题。板书工整合理，规范科学。3、未及时完成学校各处室交办工作一次扣1分。（五）教育教学业绩（50分）。育人成效明显，学生综合学业水平提高，教师在教育教学方面实现自我积累。1、教育教学质量（40分）注：、每学期以全县统一进行考试成绩分析，教育局下发的成绩通报数据为依据进行考核。（考核细则按照兵营乡中心学校2012至2013学年度教学质量奖惩方案计算出每位教师的教学成绩积分，除以总分的40为该教师的此项得分）、若中途接班以接班的基础为基数，根据升降酌情加减分（
14、在接班基础上若接班名次在全县排名10名（不含10名）以后，上升一个名次加1分。接班在10名以前每上升一个名次加0.5分。所接学科只考虑语文、数学、英语、物理、中学思品、历史。 (3)任教两科或两科以上得分综合取平均值。 (4)凡未参加学业期末质量检测的学科,视劳动纪律、工作态度、完成情况、活动开展等由考评委综合评定等级。a等：40分；b等：36分；c等：32分；d等：28分。2、教育教研成果（10分）评为优质课、说课、优秀教案、教学案例、评选的获奖论文、课件及科技小制作作品、骨干教师、学科带头人、获教育先进工作者、先进教师、优秀班主任等加分，镇、县、市、省、国家各为1、2、3、4、5分。班主任（获得明星班集体的班主任）、学科组长工作责任心强，工作及时到位（中考或调研考试该学科在全县排名前五名）成绩突出者加2分。有课题实验并有实验研究方案及实验记录材料的教师加2分，取得成果的，按等级县、市、省、国家各为1、2、3、4、分。 兵营镇中心学校 2015年1月16日