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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学英语6BUnit 7 A letter to a penfriend一、 教学背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：译林版牛津小学英语 6B Unit 7 A letter to a penfriend 3, 内容： E、read ,think and write F、think and write G、listen and repeat 3，课时：第三课时4，教学背景：学生已经学习了一、二课时，学生对于peter 和liutao的情况有了一定的了解，通信设备和相关的词汇也已经在一二课时中掌握了，本课时主要任务是将学生前2个课时的
2、信息由输入转化为输出，即师生间进行E-mail交流，掌握基本的通信格式，同时能通过查找网络资源，对教学中出现的词汇“black and blue”“lake”等的理解和拓展。二、 教学课题 译林版 牛津小学英语 6BUnit 7 A letter to a penfriend 三、 教学目标1能读懂PartE中刘涛给Peter的书信内容，并初步了解英文书信的格式要求。2能根据Peter的个人信息表，完成Part F中电子邮件内容的填写, 在初步了解英文电子邮件的格式上，自己独立完成一封电子邮件。3能学习并总结字母组合ur在单词中的发音，运用网络资源了解更多“black and blue”的具体
3、运用。四、 教学重点1.能阅读课本的文字信息，理解并完成相应的习题。2.能了解英文书信和电子邮件的格式，并能独立完成E-mail.3.掌握字母组合ur在单词中的发音，并通过网络了解更多的“black and blue”的例句。五、 教学难点1.能读懂E部分的书信，并根据F部分完成E-Mail。2.会用网络查找信息，拓展英语知识。五、 课前准备1教学准备：PPT的制作，网络教室2. 教具准备：写有收件人和发件人地址的信封六、 教材分析书信是促进人们相互了解、互相沟通的重要形式。本课时围绕liutao给peter的写信，和peter给liutao的e-mail,把有关“自我介绍”、“询问他人情况”
4、等日常交际用语、词汇和句型有机结合起来，本课时既呈现了丰富多彩的语言材料，又展示了“与外籍朋友通信”的多种形式和具体的操作过程。 七、 教学方法导入法、 活动教学法、 合作学习法八、 教学过程Step 1 RevisionToday,lets go on to learn Unit 7 A letter to a penfriend. lets review.PPT1-herere the things we need to write a letter.Now lets read together。(part B 的单词)Step 2 Read, thingk and writeFrom p
5、art A we know that liutao wants to be Peters penfriend, and he wants to tell him about his school and his new house.PPT2-This is a picture of his school,jinling Primary school。 And you study in yangchenghu Primary school。When you finish Primary school,you will go to middle school.(在情景中教授和让学生理解Primar
6、y school， finish primary school ，middle school为接下来的阅读扫清障碍 )Now this is the letter from liutao to Peter.Please read the letter, and try to find out the answers.PPT3-（出示四个问题）1.How old is Liutao ? 2.Where does he live ?3.What subjects does he study at school ?4.Whats his favourite subject?(通过问题的设计让学生有目
7、的的阅读)PPT4-Look this is a picture of liutaos new house .Is the house nice ？Whats near the house ？Theres a hill,a lake,and many trees and flowers.Here “lake” means “湖” now you can surf the internet and tell me how to say “五湖四海”（”the five lakes and the four seas “通过学生自己查找不仅增强了记忆，而且拓展了英语知识）Now lets read
8、 the letter together. （请同学们打开书至59页，先请同学们仔细认真地阅读信件的内容，从Dear Peter开始到Best wishes. Liu Tao. 读完了信件的内容，让我们来学习一下英文书信的格式。）PPT5-在看信封的格式要求，首先将收信人的姓名和地址写在信封的中央偏右偏下的地方，如。然后，将发信人的姓名和地址邮编写在左上角，如，注意英文书信的地址表达要先从由小及大，先从住宅区号，街道在扩大到城市，省份及国家。最后，在右上角贴上邮票。（信封图片展示）PPT6-Youve know more about liutao from his letter .Look,
9、heres the list of Liu Tao. Lets fill in the form, together.（在给Peter的信里，刘涛详细地介绍了自己，现在你能整理出刘涛的个人信息吗，这里有张表，你能填写出来吗， 先在小组内讨论一下。）NameAgeSchoolSubjectsFamily menbere-mail addressIn liutaos letter he also tell peter his e-mail address. Do you have an e-mail address? (yes ,I do. My e-mail address is 学生说出自己的
10、邮箱地址 )You can write emails to each other after class.Step 3 Think and write A few days later, Peter gets Liu Taos letter.Now he is writing an e-mail to liutao.First, lets look at his information list on P60.PPT7-Look, heres an e-mail from peter to liutao .Lets help him finish together.PPT8-Lets chec
11、k.PPT9-最后我们来学习英文电子邮件的格式。首先在From这一栏的空格内填写发信人的电子邮件地址，其次在to这一栏的空格内填写收信人的电子邮件地址；在subject这一栏的空格内填写此份电子邮件的主题；最后在date的空格内填写发信日期。接着，电子邮件的正文和英文书信格式相同。 Now this time please write an e-mail to me .you can tell me your hobbies and your favourite food or subject .you can also tell me about your family.(指导学生通过网络给
12、老师写邮件，老师给予适当的指导，把写的比较好的邮件出示给学生看，教师对于学生可能在邮件中出现的提问给出答案。)Step 4 Listen and repeatPPT10-Look at this picture carefully,then answer my questions.（仔细观察图片，然后回答我的问题。）1. Whats his cousins job? Shes nurse.2. When did this happen?Last thrusday.3.Whats wrong with her?She hurt her finger.4.How was the finger?It
13、 turned black and blue.Guess whats the meaning of “black and blue” You can also surf the internent to find the answer.(“black and blue”青一块，紫一块)Can you use “black and blue” make up some sentences.(Ss show the sentences)Now, lets listen and repeat.In this sentence ur pronounced :.Last Thursday the nur
14、se hurt her finger and it turned black and blue. So we should be careful .Step 5 Homework1. write e-mails to each other after class.2. find more words ur pronounced :.九、 板书设计 Unit7 A letter to a penfriendNameAgeSchoolSubjectsFamily menbere-mail address十、 教学反思本课通过liutao 和peter 的信，学生了解了英语书信的一般格式，通过亲自动手写邮件给老师更是操练了所学，学生不仅掌握了邮件的基本写法、拉近了师生的距离，而且对于语言的表达能力也是一次提高。由于通过网络授课学生随时可以查找资源，在本节课中通过网络资源学生对于”lake” 和“black and blue”有了更深的理解，拓展了学生的英语知识。