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1、学校教学常规管理工作交流材料教育教学工作是学校的中心工作，搞好教育教学工作需要科学的管理，科学有效的管理就能给人创造机会使人愉快地、积极地、高效地做正确的事，发挥大家的能力，全面贯彻党和国家的教育方针，办出人民满意的教育。下面根据我校的管理工作向各位领导做一回报：一、建章立制，规范行为学校管理可以分为学校对教师的管理和教师对学生的管理，学校对教师的管理搞好了，教师就会对学生的管理工作做扎实。为此，我们经过全体教师的充分讨论制定出了备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教学研究制度、教学常规管理检查细则等各项制度，组织教师认真学习。每期各教研组根据学校的要求制定出本学期教研组计划、备课组计
2、划和个人工作计划，使本学期的各项工作在计划指导下有条不紊的进行。二、领导带头，勤于落实各项制度的制定只是给教师指明了工作的方向，而工作做的好与差，工作中还存在什么问题，需要我们在工作中不断地总结和改进，这就需要我们对各项工作有布置，有落实、有总结，发现问题及时纠正、及时改进，以便使工作做的更好。如果工作只布置不落实就会在教师和学生心中形成只刮风不下雨的感觉，长此以往，工作就会疲沓，就会停止不前。为此，我们采取了以下措施：1、值周领导坚持查课制度，对教师的上课、办公、辅导实行抽查，一是督促没有按时办公的教师积极办公，二是对缺课的教师查明原因，及时调整科目，保证教室有学生就有教师。对查课记录实行周
3、统计、月公布，对擅自调课和无辜缺课教师进行批评教育并实行处罚，保证了正常教学的进行。2、对教师的教案、参加教研活动情况、听课、评课、教学反思实行月月清。每月末各教研组长把教研组内人员的教案、参加教研活动情况、听课、评课、教学反思交到教导处，由教导处进行检查，根据常规检查细则进行量化评分后计入检查记录期末核实的依据，发现应付现象立即退回，发现个别问题马上通知本人，使其在今后的工作中进行改进。3、对教师的计划、总结、试卷分析等实行定时检查公布，发现应付和没有上交的进行通报批评，并限期进行改正和补交。4、对学生作业进行定期检查，每次检查做到有记录、有总结、有通报，对优秀作业进行公开表扬，对存在的不足
4、进行通报批评。5、包办领导实行推门听课制，并将情况进入常规评定，大力改善办公环境，积极推行集体办公和集体备课制度。三、加强培训，提高认识我校积极开展教师校外培训和校本培训，提高教师对工作的热爱，提升教师的教育教学水平。每一次的校内和校外培训后我们都要组织教师进行学习心得交流会，让教师根据自己的感受和工作实际畅说欲言，谈思路、提建议，给学校的发展献计献策。提高了搞好教育教学工作的信心和勇气，也为我们搞好各项工作提供了宝贵的经验。四、深入研究，勇于探索为了打造高效课堂，向课堂要时间，向课堂要质量，我校专门成立了由教研组组长为主要成员的教科研中心，负责教师备课、评课、教学反思等工作，要求同学科教师分
5、年级成立备课小组，群策群力，精心设计教学过程，积极研究教学中存在的问题。各教研组定时听课、定时评课，认真研究每一节课中存在得与失及改进方法，在教研组定时听课、评课的基础上，学校领导除了参加本教研组的听课外还实行了推门听课，随时评课。我们认为领导走进课堂，才能掌握第一手材料取得发言权，发挥肯定、鼓励先进，督促与鞭策后进的作用；有利于形成适度的“紧张”气氛，教师“紧张”起来，才会有学生课堂上的“紧张”，也才会有高效的课堂；领导走进课堂有力促进了课后评议时各抒己见、民主和谐的教研氛围的形成，有利于促使同级同学科教师形成课前共同探讨商议、课后一起讨论总结的良好风气，从而在客观上达到了以听评课促集体备课
6、的目的。 五、存在的问题和今后的打算工作中虽然说有制度，有落实，但是，在工作中还存在很多不如人意的地方，还存在不少问题：部分教师的工作积极性还不够高，在完成学校分给的工作时还有一种应付心理，抄袭教案、抄袭教学反思的现象屡禁不止，个别领导在进行各项工作检查中还存在爱面子等情绪，在落实实际工作中不能做到尽善尽美；新课程的推进举步维艰、理论与实践的结合还存在很大距离，低效课堂现象仍然存在，面向全体，分层次教学做的还很不到位，大面积提高教学质量，培养学生终生学习能力等工作还有待于加强和改进，还需要不断探索。今后我们着重做好以下几方面工作： 1、继续加强教师培训，不断提高教师对职业的幸福感和责任感，不断
7、培养教师爱岗敬业的工作态度。 2、根据学校实际和上级要求，借鉴先进学校管理经验，民主讨论，领导决策，使制度更加细致，工作中领导带头，身先士卒，扎扎实实做好每一项工作，并对工作及时总结。 3、深入探索新课程教学中存在的问题，寻找理论与实践相结合的最佳结合点，使课堂教学更加高效。 4、积极开展形式多样的课外活动，使学生的学习方式多样化，生活丰富化，培养兴趣，发展能力，使学生在德智体美各方面得到全面发展。 5、认真抓好九年级的毕业工作，利用心理健康讲座，个别谈话等形式，使学生正确面对中考。 6、继续开展形式多样的读书活动，让读书成为学生的一种习惯，使学生快乐学习，健康成长。 7、加强过程工作的考核、
8、评价，加大奖惩力度。 辛兴中心学校教学月监控、月考核情况报告报告单位：辛兴中心学校 时间：2011.9.27项目主 要 内 容监控概况1. 8月23日，准备八备案材料。2.8月25日，我校组织全体教师进行教学质量分析。3.9月4日，在义东沟小学参加阳泉市郊区提高学校领导执行力培训会4. 9月10日前，制定我校教学工作计划、校本教研工作计划等。5. 9月，学习阳泉市郊区九年义务教育阶段教学质量监控与评价方案。6. 9月，教师课标、教材学习、研究，并就我校的“3+X”课堂教学模式进行学习和尝试实践运用。7.9月，填报学校学籍管理报表和统计报表。8.9月，填报学校教学管理档案9.9月下旬，各年级确定
9、并上报本班第一个三分之一优秀学生名单。10. 9月下旬，进行了听推门课活动，9月27日，教案、作业检查。11. 9月下旬，郊区小学优秀教师课堂教学展示及观摩研讨活动科学，在我校承办。整体印象1. 计划、方案严格按照区、联校精神，制定我校切实可行的计划。2. 认真学习课标、教材，各教研组按照计划开展活动。3. 9月导案检查，杜绝了无案上课的现象。4. 我校制定的教学五环节实施细则注重操作性，又能对教师工作进行较合理的量化。成绩与做法教学环节方面：1、 备课：教师教案书写认真、规范，教案前有课程阶段目标，教学进度计划，内有单元备课、课时备课。教学环节完整，注重学习目标的科学合理的制定，突出练习设计
10、和堂测，有教学反思和目标达成率。课型丰富，有新授课、复习课、练习课。2、上课：通过听推门课，教师的课堂能较好地体现“标学讲练测”课模，学生课堂上的参与度大幅增长，教师能关注到大多数学生，甚至全部。课堂教学效率显著提高。3、作业：封面整洁干净，符合常规要求，学生书写认真，教师全批全改，有激励性评语或等级或图标（红旗、笑脸等），批改日期跨度适中，有二次复判时间。没有出现错批、漏批现象。三年级语文作业扉页有每组专题和学习方法。五年级扉页有每月书写计划，旨在让学生看到自己的点滴进步，有成就感。数学、语文作业规范，好。学生中共性问题教师能及时纠正和讲评。4、 辅导：考虑到我校现状，语文成绩优于数学成绩，
11、所以（除周一外）每天下午抽出半小时给学生补数学，让数学语文均衡发展。周二至周五每天早晨有15分钟的晨读时间，仍然坚持每天的午读英语，语文英语充分利用早读和午读，读、诵、背蔚然成风，效果良好。5、 检测：各班报回优差生，便于学校教研组抽测，教师检测，提高优秀率和合格率。教研活动方面：按照教研活动计划，扎实开展教研活动，首先我们对课标、教材进行了学习，教案首页就有课程阶段目标，让教师随时随地都能进行课标的学习，同时与教材紧密联系，每一课的教学依据是什么，是完成课标当中的什么目标，教师备课做到有的放矢。我校进行了课标过关测试，强化教师学习记忆。业务学习方面：每位教师进行了集体学习和自学，首先学习了实
12、现小学课堂高效之策略，并认真回答了两个问题，其次学习区关于进一步深化课堂教学改革，全面提高教学质量的指导意见，学习联校教学工作计划。自学了课标，教材。问题与建议教学环节方面：1、备课：教案中缺少每一环节的设计意图，为什么这样设计研究得少，针对学生学习情况，这一环节是为了突破教学中的什么重点难点，是为了完成课标中的什么目标没有能提出自己的设想和意图。某些学科如英语、思品学习目标不明确；堂测不明显，目标达成率没有教案中标注的那么高。 个别教师课后无教学反思。2、 上课：课堂随意性大，有时所讲内容与教案不符。教案与课堂两张皮。仍然存在课堂低效。3、 作业： 英语、科学学科存在批阅时间间隔大。 作业布
13、置单一。 不能体现低起点、多层次的练习设计。 个别学生书写欠认真，工整，教师多以身边的榜样激励学生。4、 辅导： 课外辅导不实，流于形式。 与家长沟通少，有些学生在校学习书写好，家庭作业做得一塌糊涂，家校联系要勤，要求一致，使学生养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。 各科教师对学生齐抓共管，杜绝学生语文作业写得好，而数学作业写得不好的现象。5、检测：科学、思品教师兼带或一个教师带多年级学科，不能按月考试，故让教师自己随时测验的方法。教研活动方面：打造网络教研平台，真正实现资源的共享。教研活动应真正研究教师身边教学中的得与失，做到小问题大研究，切实提高课堂教学的有效性。 从学生的行为习惯的培
14、养抓起，杜绝学生会做题但由于不认真审题、不看题目要求、而导致的会做却做不对的现象。业务学习方面：我校采取逢会必学制度，学习内容对提高教师的思想修养和业务能力帮助很大。学习要变成教师的自觉行为，不是为了应付检查，而应该真正从提高自身素质和业务能力上多下功夫。其他方面：1、听课：教师的听课节数都达到了规定的每周两节的要求，并有听课时间，有课题，有讲课教师的姓名，记录详细，有点评，有建议，有评课，对每位教师的教学都有很大的帮助，我认为听课不仅是学习，而且是积累，是一笔终身受益的财富。但也存在一些问题：如对听课的认识不足，表现在书写乱，字迹不清楚，没有听课时间等问题。今后一定要严格要求，把常规工作做好
15、，圆满完成各项教学任务。2.错题反思本：（1）错题反思本是教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象而全面而深入的进行冷静思考和总结，进而进入更优化的教学状态，使学生得到更优化的发展。 （2）错题反思本就是把学生发生的典型错误，进行错因分析，更重要的是让学生明白错误的原因。（3）经过检查，每位教师都能够把学生常发生的错题进行记录和分析原因，为今后的教学积累经验和财富，更好地为教学服务。校园环境与安全管理建设方面1、安全管理方面：我校一贯坚持“安全工作，警钟常鸣”和“安全工作无小事”的管理理念，把学生的安全工作放在首位。以创建平安校园为目标，建立建全各项安全管理制度，制订切实可行的安全事故应急预
16、案，不断增强防范、控制和处置突发事件的能力，切实保障学校师生安全。开学初对校内房屋、设施进行安全检查，排查安全隐患。及时派专人进行整治。节假日、双休日校园24小时有人值班，确保校园平安。定期开展形式多样的安全教育活动，增强学生的安全法制意识。每周一升旗仪式结束后，班主任到班级对学生进行安全教育。开学以来，学校无一起安全事故。2、文化、卫生管理方面：本学期，我们还学校标语进行了更换，努力为学生营造一个良好的学习环境和育人氛围。学校把校园的每一个角落都明确到了每一个班级，每周二次全校性的卫生大扫除，对厕所以及卫生死角，定班定时保洁，厕所随时冲刷。各班板报定期更换，实行定期与不定期抽查与督查相结合的办法，确保校园的干净、整齐。3、教室管理。精心布置教室环境，营造浓郁的文化氛围；班风、三表上墙；黑板报定期更新，并作质量评比，纳入班级考核。个性化的班级布置，让每一个班级都体现出独具匠心和高品位的文化气息，弥漫着童真童趣，洋溢着浓厚的读书气息。