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1、让爱走进孩子的心灵家长会第1页，本讲稿共26页 因为孩子们的缘分因为孩子们的缘分,我们走进了五我们走进了五(1)班的教室班的教室,坐在了一起坐在了一起,欢迎各位欢迎各位!感谢感谢大家大家!今天的家长会以下面几项内容为主今天的家长会以下面几项内容为主:一、学生的日常行为规范问题一、学生的日常行为规范问题 二、如何培养学生良好的习惯二、如何培养学生良好的习惯 三、如何形成家校合力三、如何形成家校合力,促进学生发促进学生发展展 四、汇报孩子半学期的学习成绩。四、汇报孩子半学期的学习成绩。第2页，本讲稿共26页常规问题：常规问题：、作息时间：上午、作息时间：上午7：30：00下午下午2：05：0（不要
2、过早到校，上午（不要过早到校，上午7：20，下午：，下午：1：30）、早晨到校后自觉读书，午后到校自觉看书或订、早晨到校后自觉读书，午后到校自觉看书或订正作业。正作业。、家长接送不要在学校大门口，相信您的孩子，他、家长接送不要在学校大门口，相信您的孩子，他（她）已经长大了，也有这个能力了。（她）已经长大了，也有这个能力了。4、走路队中的安全问题、走路队中的安全问题(要按时回家要按时回家,不在路上逗不在路上逗留留),绝不允许横穿马路绝不允许横穿马路.5、限制零用钱、限制零用钱:不允许在小店购买刀具、玩具、动漫不允许在小店购买刀具、玩具、动漫卡片、漫画书等。卡片、漫画书等。第3页，本讲稿共26页本
3、班自开学以来存在的问题有本班自开学以来存在的问题有:1、纪律、卫生观念淡薄，行为习惯较差、纪律、卫生观念淡薄，行为习惯较差,缺少责任感，有些缺少责任感，有些学生没有养成良好的纪律观念，具体表现为下课后大喊大叫、学生没有养成良好的纪律观念，具体表现为下课后大喊大叫、说不文明的话、乱扔纸屑（面巾纸乱撕、不入纸篓）、不珍说不文明的话、乱扔纸屑（面巾纸乱撕、不入纸篓）、不珍惜钱物（乱买玩具）、忘记带作业、忘记带课本、不能很好惜钱物（乱买玩具）、忘记带作业、忘记带课本、不能很好的按时完成打扫任务等。的按时完成打扫任务等。2、学习方法不科学、学习方法不科学学生不知道学生不知道“向向40分钟要效率分钟要效率
4、”，表现为上课不主动积极思考，表现为上课不主动积极思考，积极举手回答问题的总是那几个人，对于一些有难度的问题积极举手回答问题的总是那几个人，对于一些有难度的问题缺乏缺乏钻研精神钻研精神。3、学习目标不明确、学习目标不明确 具体表现在两个方面：一是没意识到自己已经进入五年级，这具体表现在两个方面：一是没意识到自己已经进入五年级，这个阶段是孩子学习的转型期，对学习能力的要求较高。个阶段是孩子学习的转型期，对学习能力的要求较高。二是缺乏明确的赶超对象。二是缺乏明确的赶超对象。4、拖拉作业、迟交作业、漏交作业情况。、拖拉作业、迟交作业、漏交作业情况。第4页，本讲稿共26页艾宾浩斯遗忘曲线艾宾浩斯遗忘曲
5、线 第5页，本讲稿共26页 我国著名教育家叶圣陶先生说我国著名教育家叶圣陶先生说过过:教育归根到底是培养习惯。教育归根到底是培养习惯。好习惯来自平时的点滴培养，好习惯将使好习惯来自平时的点滴培养，好习惯将使人终身受益。人终身受益。播下一个行动，你将收获一种习惯；播播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。性格，你将收获一种命运。第6页，本讲稿共26页好习惯来自于平时的点滴培养，好习惯将使人终身受好习惯来自于平时的点滴培养，好习惯将使人终身受益。益。良好的习惯应包括生活习惯、学习习惯、思维习良好的习惯应包
6、括生活习惯、学习习惯、思维习惯。惯。我们的培养目标是：我们的培养目标是：、生活习惯是基础，它对良好的学习习惯和思维习、生活习惯是基础，它对良好的学习习惯和思维习惯培养有很大的推动作用，在家做事井井有条在校学惯培养有很大的推动作用，在家做事井井有条在校学习亦是如此；习亦是如此；、学习习惯：提前预习、课后及时复习，积极思、学习习惯：提前预习、课后及时复习，积极思考、踊跃举手，独立、按时、高质量地完成各项作考、踊跃举手，独立、按时、高质量地完成各项作业等；业等；、思维习惯：严密性、创造性、批判性、思维习惯：严密性、创造性、批判性 第7页，本讲稿共26页学习习惯学习习惯作业习惯：作业习惯：我了解到的孩
7、子做不好作业的原因有：我了解到的孩子做不好作业的原因有：一、智力水平不同，接受能力不一样一、智力水平不同，接受能力不一样 二、学习目的不明确二、学习目的不明确 有的孩子为了多玩一些时间，花极少的时间就把作业给解决了。这样的作业，有的孩子为了多玩一些时间，花极少的时间就把作业给解决了。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长要经常关心他们它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业。的学业，督促按时保质完成作业。三、意志不强三、意志不强 学生放学回家，经常是每个家庭最热闹的时候，孩子拿着吃的，边吃边玩，学生放学回家
8、，经常是每个家庭最热闹的时候，孩子拿着吃的，边吃边玩，好不开心。吃完晚饭，就不太想做作业，放学回家，要督促孩子先做作业，而不好不开心。吃完晚饭，就不太想做作业，放学回家，要督促孩子先做作业，而不应放任孩子。应放任孩子。四、情绪的影响四、情绪的影响 对于完成作业有困难的孩子，家长要耐心的帮助，而不是训斥，甚至责骂。对于完成作业有困难的孩子，家长要耐心的帮助，而不是训斥，甚至责骂。让孩子在愉快的情况下完成作业。让孩子在愉快的情况下完成作业。五、听课效率低五、听课效率低 学生不能很好完成作业，除上面的几种原因外，可能还有其它的客观因素。学生不能很好完成作业，除上面的几种原因外，可能还有其它的客观因素
9、。因此如果孩子不认真做作业，家长要及时了解原因，有针对性地进行教育。不能因此如果孩子不认真做作业，家长要及时了解原因，有针对性地进行教育。不能只是着急或者断言已经没有办法了。只是着急或者断言已经没有办法了。第8页，本讲稿共26页我们应该培养学生哪些良好的作业习惯呢？我们应该培养学生哪些良好的作业习惯呢？集中精力的习惯集中精力的习惯 做作业之前，做好准备工作，先上厕所，倒好水，一门心思做好作业，做作业之前，做好准备工作，先上厕所，倒好水，一门心思做好作业，在做好一门功课后可以活动几分钟，放松一下。边吃东西边做作业，或边听在做好一门功课后可以活动几分钟，放松一下。边吃东西边做作业，或边听电视边做作
10、业，这些习惯都不利于思考的深入。电视边做作业，这些习惯都不利于思考的深入。管理时间的习惯管理时间的习惯 对于那些做作业时动作拖沓的孩子，可以要求他在坐定后花上几分钟对于那些做作业时动作拖沓的孩子，可以要求他在坐定后花上几分钟时间把当天要做的作业按顺序排列出来（也可标上预计时间），然后每做时间把当天要做的作业按顺序排列出来（也可标上预计时间），然后每做完一项就划去一项。这样孩子慢慢地就学会了把握学习的进度。完一项就划去一项。这样孩子慢慢地就学会了把握学习的进度。有时家有时家长看孩子很快做完了作业，就赶紧再布置一些。次数多了，孩子发现无论长看孩子很快做完了作业，就赶紧再布置一些。次数多了，孩子发现
11、无论自己多么抓紧，余下的时间都不能由自己支配，就索性磨磨蹭蹭了。所以，自己多么抓紧，余下的时间都不能由自己支配，就索性磨磨蹭蹭了。所以，如果你实在想另给孩子加些如果你实在想另给孩子加些“小灶小灶”的话，要在孩子开始作业前就说清楚，的话，要在孩子开始作业前就说清楚，让他把你的作业也列入顺序表中。孩子看到抓紧时间让他把你的作业也列入顺序表中。孩子看到抓紧时间“有利可图有利可图”，就会，就会有积极性。有积极性。查阅资料的习惯查阅资料的习惯 如果孩子从小就习惯了做作业时有父母恭候在旁，一有问题就呼爹如果孩子从小就习惯了做作业时有父母恭候在旁，一有问题就呼爹唤娘的，现在是改变这种状况的时候了。你可以给孩
12、子准备一些必要的工唤娘的，现在是改变这种状况的时候了。你可以给孩子准备一些必要的工具书，告诉他如何查阅家里的书籍。在有家长指导的情况下也可以上网查具书，告诉他如何查阅家里的书籍。在有家长指导的情况下也可以上网查阅阅,但不可以打电脑游戏但不可以打电脑游戏.第9页，本讲稿共26页表扬：上课积极发言同学上课积极发言同学：张健、蒋清含、徐杨：张健、蒋清含、徐杨慧紫、林英杰、方力、王颖、姜云耀、慧紫、林英杰、方力、王颖、姜云耀、许广龙、于宏飞、王宇龙、余汇洋、王许广龙、于宏飞、王宇龙、余汇洋、王月、朱宇龙、张静、裴栋、张欣、王妍、月、朱宇龙、张静、裴栋、张欣、王妍、张旭、周新、吴双、葛文跃等张旭、周新、
13、吴双、葛文跃等作业认真同学：作业认真同学：张健、蒋清含、徐杨慧紫、张健、蒋清含、徐杨慧紫、张弘弦、林英杰、王颖、姜云耀、许广龙、张弘弦、林英杰、王颖、姜云耀、许广龙、刘佳真、刘佳风、王月、张静、张欣、王妍、刘佳真、刘佳风、王月、张静、张欣、王妍、张旭、吴双、葛文跃。张旭、吴双、葛文跃。第10页，本讲稿共26页我们家长可以做些什么呢?1、孩子做作业时，家长如果也在自己的书孩子做作业时，家长如果也在自己的书桌上阅读、工作，就能给孩子以良性的影响；要是桌上阅读、工作，就能给孩子以良性的影响；要是你在一旁看电视、录像，不停地打电话，孩子可能你在一旁看电视、录像，不停地打电话，孩子可能会心神不定。如果我
14、们总是喋喋不休地命令孩子做会心神不定。如果我们总是喋喋不休地命令孩子做作业，不停地指责抱怨，孩子就会觉得学习是件令作业，不停地指责抱怨，孩子就会觉得学习是件令人讨厌的事情。人讨厌的事情。家长若能多用心，少开口，让孩家长若能多用心，少开口，让孩子带着良好的心情开始学习，对提高学习效率就会子带着良好的心情开始学习，对提高学习效率就会有积极的作用。有积极的作用。、提一些孩子通过努力可以作到的事情：如、提一些孩子通过努力可以作到的事情：如做作业过程中尽量避免使用透明胶等。孩子做到了，做作业过程中尽量避免使用透明胶等。孩子做到了，家长一定要及时肯定，大加赞赏。家长一定要及时肯定，大加赞赏。第11页，本讲
15、稿共26页家庭教育的一些现象家庭教育的一些现象:（1）给孩子定的目标太高，过于看重孩子在班级的）给孩子定的目标太高，过于看重孩子在班级的名次。考试的分数只横向比较，不纵向比较。名次。考试的分数只横向比较，不纵向比较。（2）常指责孩子的失败，孩子的努力得不到肯定。）常指责孩子的失败，孩子的努力得不到肯定。总用别的孩子的优点和自己孩子的缺点比。（多总用别的孩子的优点和自己孩子的缺点比。（多用拇指，少用食指）用拇指，少用食指）（3）常阻止孩子玩耍而命令其回到书桌前学习，）常阻止孩子玩耍而命令其回到书桌前学习，显得十分被动。变显得十分被动。变“要我学要我学”为为“我要学我要学”（4）在生活、学习中包办
16、太多，使孩子未养成良）在生活、学习中包办太多，使孩子未养成良好的学习习惯。好的学习习惯。（5)认为晚上回家后做的作业越多越好。认为晚上回家后做的作业越多越好。(6)对孩子溺爱过度对孩子溺爱过度,孩子缺乏耐挫教育孩子缺乏耐挫教育.第12页，本讲稿共26页我们的孩子需要些什么？我们的孩子需要些什么？家长：和谐的家庭家长：和谐的家庭 学习型家庭学习型家庭学习：多帮助学习：多帮助 多评价多评价生活：帮家人做事生活：帮家人做事思想：多谈心思想：多谈心第13页，本讲稿共26页第14页，本讲稿共26页质量抽测试卷分析：质量抽测试卷分析：班级均分：班级均分：106分。分。最高分最高分117分。分。110分以上
17、分以上15人，人，100分分109分分12人，人，90分以上分以上2人。人。第15页，本讲稿共26页反思：反思：数学要学什么？数学要学什么？数学该如何学？数学该如何学？第16页，本讲稿共26页我看我看数学数学学习：学习：树立大数学观，数学即生活，树立大数学观，数学即生活，“生活的生活的外延有多大，数学的外延就有多大。外延有多大，数学的外延就有多大。”数学离不开生活，生活中处处数学离不开生活，生活中处处有数学，它来源于生活又应用有数学，它来源于生活又应用于生活。于生活。学数学不是仅仅学好一本教科书，做好一学数学不是仅仅学好一本教科书，做好一张试卷，最基本的是学会解决生活中的问题。张试卷，最基本的
18、是学会解决生活中的问题。第17页，本讲稿共26页需要家长配合的事：需要家长配合的事：一、了解数学作业类型：一、了解数学作业类型：1、数学补充习题、数学补充习题2、数学同步导学与评价、数学同步导学与评价3、奇迹课堂奇迹课堂4、周末试卷（有是有）、周末试卷（有是有）现象：卷面不干净，基础反复错，难题不现象：卷面不干净，基础反复错，难题不肯动脑筋。看错数字，抄错题目！不写答话肯动脑筋。看错数字，抄错题目！不写答话或答话不全。对错题不主动订正，不及时订或答话不全。对错题不主动订正，不及时订正，正，第18页，本讲稿共26页二、把好二、把好检查检查关关、每天都会有笔头作业。做好复习和预习的、每天都会有笔头
19、作业。做好复习和预习的事情。事情。2、写作业态度端正，书写认真，书面整洁，、写作业态度端正，书写认真，书面整洁，不需要帮孩子题题检查。不需要帮孩子题题检查。3、自觉性较差的孩子，每天要对照记录的、自觉性较差的孩子，每天要对照记录的作业检查是否有漏做、少做的现象。作业检查是否有漏做、少做的现象。4、注意孩子的写字姿势。、注意孩子的写字姿势。第19页，本讲稿共26页三、每天关注孩子作业的完成时间。三、每天关注孩子作业的完成时间。平常晚上作业要抓紧时间，控制在平常晚上作业要抓紧时间，控制在7：008：0之间完成。之间完成。周末练习上最好写上完成时间周末练习上最好写上完成时间,完成一张练完成一张练习不
20、要超过九十分钟。态度要端正，书写习不要超过九十分钟。态度要端正，书写要认真。要认真。参考书不要课堂用参考书不要课堂用,让孩子向让孩子向40分钟分钟要效益要效益.课外多花时间课外多花时间,上课走神往往会上课走神往往会事倍功半事倍功半.第20页，本讲稿共26页四、把好四、把好订正订正关：关：有些孩子没有订正作业的习惯。平常的有些孩子没有订正作业的习惯。平常的作业和一些试卷批改、评讲之后要及时订作业和一些试卷批改、评讲之后要及时订正，孩子订正的作业还会有错，所以会有正，孩子订正的作业还会有错，所以会有第二次、第三次甚至于更多次的订正。有第二次、第三次甚至于更多次的订正。有的孩子要多次订正，才能改正错
21、误，所以的孩子要多次订正，才能改正错误，所以我们做有心人，要多提醒，直到孩子养成我们做有心人，要多提醒，直到孩子养成好习惯。好习惯。(可以翻翻孩子前几次的作业可以翻翻孩子前几次的作业)第21页，本讲稿共26页给家长的建议给家长的建议1、多和孩子交流,勤和老师沟通.用好校信通，把教育孩子当作一份事业,用心去经营.2、多关注孩子学习态度.不要只看成绩.注意自己的教育方法，常常问问自己：拿到试卷，你是注重分数还是错误原因？碰到难题，你是教给答案还是教给方法？、要和语、数、外老师经常联系，不能偏科，要全面发展.、最好不要把签字当作一种负担.要看成是一次和孩子交流的机会.是对孩子也是对自己的一次提醒.第
22、22页，本讲稿共26页友情提醒：会后不要只重视今天晚上或最近一不要只重视今天晚上或最近一段时间的教育段时间的教育,不能以后就置之不理了，不能以后就置之不理了，一定要一定要持之以恒地做下去地做下去做与不做不一样做与不做不一样做与做好不一样做与做好不一样一直做与做一天不一样一直做与做一天不一样第23页，本讲稿共26页你可以不是天才，但你可以成为天才的父母；你可以不是天才，但你可以成为天才的老师！与您共勉第24页，本讲稿共26页世界上没有完全相同的两片叶子，同样，世界上没有完全相同的两个孩子。每个孩子都是独一无二的，给孩子一份稳定的关爱，这是我们能为孩子的成长所做的最重要的事情。这件事如果家长做不好，那么这个世界上恐怕没有人能做好这件事了。与您共勉第25页，本讲稿共26页第26页，本讲稿共26页