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1、加强系部建设 着力整改提升（9）金融系本科教学调研整改工作总结（5200字）今年6月上旬，我校在接受教育部本科教学调研（也称之为评估）之后，紧接着又进行了本科教学调研整改的工作部署。对“调研整改”，金融系的理解是：所谓“调研”就是自我查找存在问题，所谓“整改”的“整”就是建设，因为评估工作方针告诉我们：“以评促改、以评促管、以评促建、评建结合，重在建设”；“整改”的“改”就是提升。那么如何整改，如何建设，提升？遵照学校党委行政的指示精神，结合工作实际，金融系深入思考并制定了“五个加强建设，推进五个提升”的总体整改工作方案，较好的完成由“专科教育到本科教育”的过渡，着力推进由“本科教育到研究生教
2、育”的全面提升。一、加强党的建设，提升办学思想认识调研之后，金融系教职员工心情在充满着喜悦的同时，也难免存在着“松一口气”、“评估后工作目标模糊”等思想问题，金融系党总支对意识到的存在问题，不是麻木不仁而是站在先进性的高度，加强思想政治工作，在指导思想上，把握解决教学工作的存在问题，思想政治工作先行的原则。在具体方法上，继续运用一段时间以来金融系探索和实践的“导向式”党建工作方法:一是“政策导向”，系党政领导在全体教职员工大会上不失时机地传达学校党委行政关于实施分“三步走”的发展战略，在“调研”后由第一步转向迈进第二步：“取得硕士学位授予权”，现阶段具体工作主要是夯实本科教育基础，创造研究生教
3、育条件的总体工作思路的指示精神，使大家明确调研后学校的总体工作目标。二是“行为导向”，系领导以身作则，求真务实地团结带领教职员工深入调研，查找问题，认真制定调研整改方案，并积极组织实施，使大家具体明确以加强党的建设、人才队伍建设、专业建设、学科建设、学风建设和文化建设等路径，去实现学校和我系既定的发展目标。三是“思想导向”，系领导不但集中开会还是个别交谈，在教职员工反复强调学校办学迈开第二步战略步伐的重要意义，使大家认识到学校办学获批取得“硕士学位授予权”，举办研究生教育，最大的受益者不仅是广大学生而且还有广大教职员工，从而充分调动我系教职员工扎实开展调研整改工作的积极性，努力完成学校办学第二
4、步战略目标的重大工作任务。二、加强人才队伍建设，提升师资教研水准通过调研整改工作的深入开展和“硕士学位办学点”申报书的撰写，金融系比较深入地了解“取得硕士学位授予权”的人才条件及我系现有师资与该条件存在的差距，目前我系师资队伍主要存在：师资专业结构不甚合理，高级师资数量偏少，教师中实践教学能力欠佳，在读博士学成后去留思想不稳定等问题。围绕学校办学的第二步战略目标，结合上述存在的问题，金融系十分有必要加强人才队伍建设，提升师资教研水准，以适应我校办学发展的需要。第一，树立正确人才观。人才资源是第一资源，人才问题是学校教育事业发展的关键。联系到我校属新建本科院校，人才问题是学校“取得硕士学位授予权
5、”成败的关键。因此，必须足够重视人才队伍建设工作。第二，明确人才队伍建设的工作目标，按照申办硕士研究生教育条件加大工作力度储备师资队伍，努力在未来2-3年内实现举办申办硕士研究生教育的必要条件。第三，切实采取有效工作措施，对金融系师资队伍的存在问题进行相应的改进。按照当前金融学、保险、投资学三个本科专业的设置和硕士研究生教育层次的要求：（1）对外，积极配合学校引进金融类相关专业教授、博士等高级人才；对内，积极输送中青年教师报考攻读金融类相关专业的在读博士，以解决师资队伍专业结构不合理的问题。（2）积极配合学校制定与时俱进的人才政策，加大力度从外部进行引进，在内部进行培养，以解决师资队伍高级人才
6、的紧缺问题。（3）除宣传好学校的人才政策，还要加强与在读博士的联系，用政策和情感把在读博士等高级人才留住。（4）围绕应用型人才培养的要求，采取请进来、送出去的办法，邀请金融行业人士到学校进行讲学，进行实践业务交流；输送我系教师到金融单位进行业务实践，以及加强校内实验室教学等，以提高教师“双师”型能力的问题。第三，加强专业建设，提升教育教学质量专业建设是高等教育的重要组成部分，调研期间教育部专家组也就我校及我系办学的专业建设进行了多方面的评价。通过调研整改，金融系自查发现本系专业建设的存在问题是带有阶段性、属于整体性的问题，也就是新建本科院校由专科教育过渡到本科教育，由本科教育提升研究生教育这两
7、个阶段一般存在的问题。根据学校调研整改的工作部署，结合金融系办学专业设置的特点，经过调研整改研究，金融系专业建设的工作目标是努力把现开设的金融学、保险和投资学三个专业按照自治区优质专业的标准进行建设。人才培养定位是按照学校明确的培养高素质区域化、应用型人才培养的定位培养金融人才。为实现上述的专业建设目标和体现人才培养定位，而科学地建立人才培养模式，制定人才培养方案，构建实践教学体系等教学质量保障机制，推进教学改革。从而加强师资队伍建设，课程建设，教材建设，教学改革研究建设和教学条件建设，努力促进教育教学达到最好的效果，促进教师工作潜能和学生学习潜能力得到最大限度的发挥，促进学生“四种能力”得到
8、最佳的增强。经过调研整改，金融系体会到学校建校以来明确实施的“双体系、双平台、多模式”的人才培养模式是指导校内教学系人才培养行之有效的办法，金融系和其他兄弟系办学的成功建设和顺利发展就作了充分的说明。至于“双体系、双平台、多模式”的人才培养模式，或称特色，方法那就另当别论。问题在于我校作为新建本科院校需要做出更多的成绩和收集更多的材料去支撑，去证明“双体系、双平台、多模式”的人才培养模式的有效性，正确性和科学性。金融系在“双体系、双平台、多模式”人才培养模式的基础上于2007年提出了“创新教学体系，创新教学平台”，称之为“三体系、三平台、多模块”的人才培养模式是经过认真思考的，是学校组织开展办
9、学思想大讨论的一项成果。金融系在近几年教育教学工作实践中体会到“创新教学体系，创新教学平台”的增加是有现实意义的。就创新教学体系的提出而言，它的政治背景是党中央明确提出要“建设创新型国家，培养创新型人才”，技术背景是“互联网”的广泛应用，“物联网”命题的诞生，这就必然要求教育要进行创新。还有就是我校提出了“建设创新型本科院校”，“创新教学体系”有利于“创新型”这个“型”的形成。另外提出“创新教学体系”的概念也是清晰的。所谓“体系”是“若干有关事物或某些意识相互联系而构成的一个整体。”那么以“理论教学、实践教学”为载体，结合社会发展的需要，创造挖掘出“创新教学思想、内容、方法、手段、项目、产品和
10、管理机制等”，形成“创新教学体系”必然推动“理论教学体系、实践教学体系”的进步。因此，“三体系、三平台、多模块”的人才培养模式值得深入探索和研究。三、加强学科建设，提升办学竞争实力金融系的学科建设，对完成专科教育向本科教育的过渡产生了积极的影响。在接受教育部本科教学调研后，金融学科建设的整改目标是按照举办研究生教育的标准深化金融学重点学科、广西金融研究中心重点研究基地的建设，努力将学科和基地研究团队打造成广西该领域的人才小高地，服务咨询的思想库。金融学科建设的基本工作思路是走“五个坚持”的道路，即一要坚持为广西树立学科品牌，要突出重点学科前沿地位与作用；二要坚持研究对广西有价值的超前理论，真正
11、为广西经济金融建设提供理论依据及对策建议；三要坚持将学科建设成果及时转化到教学第一线，使教学改革有质的突破；四要坚持以学科建设为契机，培养出一支有持续发展潜力的创新队伍；五要坚持在学术成果和人才培养方面要为今后申报硕士点夯实基础。思想库建设的基本工作思路：首先是优化思想库的体制机制设计；其次是培育一支能引领广西水平的创新队伍；第三是加快实施“三对创新行动计划”；第四是加大广西应用类、对策类成果的研究；第五是每年定期举办广西财富论坛等学术活动；第六是建立思想库（智库）的信息媒介体系。人才队伍建设工作的重大任务是：按照总体规定标准积极申报广西高校金融人才小高地。学科建设的具体整改措施是：(1)组织
12、学科、基地科研团队骨干成员区内外相关高校、行业企业进行考察，学习对方的经验，听取行业专家意见建议。(2)在广泛研讨的基础上，以申报硕士点为着眼点，组织编制重点学科、重点研究基地发展规划。(3)积极与学校战略合作单位建立联系平台，充分发挥平台作用，为推动广西新发展作出贡献(长期)。(4)立项资助一批针对性强、实际意义明显的科研项目，增强高校服务地方经济社会发展的能力和水平。四、加强学风建设，提升学生综合素质学生是教学的主体，在本科教学调研查找存在问题的过程中，金融系发现部分学生存在着：学习目标不够明确，学习自觉性和主动性欠佳和学生毕业考研的考取率不高等问题。这些问题的存在，金融系进行了认真的研究
13、，并采取如下措施进行整改：其一，加强师德师风建设，增强教师是课堂教学质量第一责任人的意识，大力倡导“敬业、精业、善教、善育”的优良教风，要求教师认真履行岗位职责，爱岗敬业，严谨治学，从严执教，教书育人。进一步落实和完善导师制，教师要引导督促和帮助学生开展专业书目的学习，指导学生进行第二课堂的学习，指导学生做好职业生涯规划，以教师的优良教风和学风引导学生的学风。其二，在学生中间继续探索和实践“学业、就业、创业、事业”教育链的方法，以帮助学生转变学习观念，端正学习态度，勤奋学习，积极进取，争取优异成绩。学业教育主要是引导学生了解所学专业，明确学习目的，寻找学习动力，端正学习态度、养成良好学习习惯、
14、掌握学习方法、遵守学习纪律、提高学习质量。就业教育主要是引导学生尤其是毕业生全面了解就业政策，科学确定就业目标，努力提高综合素质，力争正确求职择业，认真制定职业生涯规划。创业教育主要是通过课程教学与实践活动，以开发和提高学生尤其毕业生创业精神、创业技能，积累创业经验的教育目标设计安排。事业教育主要是通过课堂教学和第二课堂的教育，以教育引导学生树立敬业精神、培养对事业的责任感。通过“四业”教育，可以帮助学生转变思想观念，采取积极行动：由“要我学习”变为“我要学习”，“要我进步”变为“我要进步”，“要我成才”变为“我要成才”。其三，加强学生管理和丰富学生专业教育活动。(1)继续抓好学风建设、文明修
15、身建设、宿舍文化建设“三大工程”，营造良好学习生活氛围；(2)进一步探索学生管理新模式，引入学生素质综合评价系统，充分调动学生的内在动力，发挥学生主观能动性，自我教育、自我管理、自我服务，建立良好学风，构建和谐育人氛围；(3)继续抓好“大学生理财培育工程”的实施，通过开展证券模拟投资大赛、创业计划书策划大赛、职业生涯规划设计比赛等职业技能培训系列活动，进一步扩大学生的参与面，激发学生的学习积极性和主动性，提高学生综合素质，促进学生全面发展；(4)加强对学生参与科研创新活动的引导，采取有效措施鼓励学生积极参与教师的科研活动，参加挑战杯、数学建模、ERP沙盘模拟比赛增强学生的创新意识，努力培养学生
16、的创新精神和创新能力；(5)组织学生参加证券从业资格、保险从业资格、会计从业资格、银行从业资格、理财规划师等从业资格考试。通过以上几项措施加强学风建设，提升学生综合素质，全面增强学生“四种能力”。五、加强文化建设，提升系部发展后劲遵循学校党委关于加强大学文化建设的指示精神，经过近几年的探索和实践，金融系将思想政治工作的内容融入系部文化建设之中，初步凝练了初步凝练了具有本系特色的“领导班子建设，领导垂范、管理思想、共事理念、师德内涵、工作精神、工作作风、工作氛围以及创作诗歌等系部文化建设的内容。调研总结起来，虽然这些系部文化建设成果对金融系的各项工作起到了较大的整体性、基础性和鼓舞性促进作用，但
17、其内容尚待进一步完善，需要与时俱进地丰富精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设和环境文化建设等方面内容，使得系部文化建设进一步形成系统性、完整性和注重实效性，真正成为维系系部工作团队的精神力量，真正达到进行研究生教育的相应水准。与此同时，金融系系部文化建设工作需要进一步的宣传，使得已经凝练的领导班子建设、领导垂范、管理思想、共事理念、师德内涵、工作精神、工作作风和工作氛围等系部文化建设内容引人关注，深入人心，振奋精神，鼓舞斗志，进一步激励金融系的工作团队在党的建设、人才队伍建设、专业建设、学科建设和学风建设等方面的工作中继续奋斗，勇创佳绩，更好地推动金融系在继续夯实本科教育基础的同时，奋力迈上研究生教育的新台阶。注：本文由作者陈志庆撰写，经金融系领导班子讨论通过，2010年8月20日上交学校的金融系本科教学调研整改工作总结。陈志庆代表金融系在广西财经学院2008年8月27日召开的“本科教学整改工作座谈会”上作汇报发言。