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1、定西市安定区宁远中学申报“甘肃省中小学德育示范学校”汇报材料一、 学校概况定西市安定区宁远中学始建于1964年，位于定西市安定区、定西市通渭县、白银市会宁县三县区交汇处，是安定区南部唯一一所农村普通完全中学。学校占地面积35516平方米，校舍建筑面积13989平方米。现有教学班28个，在校学生1431人，教职工119人（女40人），教师合格率100，师资力量雄厚。近年来，在各级党委政府和上级主管部门的关心支持下，学校建成了图书阅览室、计算机教室、电子备课室、理化生实验室各一间，并建成了校园区域网，拥有藏书1.6万余册。学校坚持“求真务实，重德尚学”的校训，坚持“为学生的幸福人生奠基，为教师的专
2、业成长领航”的理念，形成了“明德、博闻、严谨、敬业”的教风，“博学、笃行、自励、创新”的学风和“团结、勤奋、文明、进取”的校风，努力推进我校教育环境人文化、学习方式多样化、学生发展个性化、教育评价多元化和教师成长专业化的进程。建校以来，学校十分重视学生全面发展，未成年人思想道德建设工作，重视对师生的文明礼仪和思想道德教育工作，校风校貌、教育教学质量受到了社会好评。1982年8月，教育部、国家计委、财政部授予学校“全面贯彻党的教育方针的模范”称号，1986年定西行署授予学校“勤工俭学先进单位”，1988年、1995年、1997年、2000年、2001年、2002年、2004年、2009年、201
3、0年被评为“定西县教育系统先进集体”，2000年被评为“县级文明单位”，2001年被评为“群众体育工作先进集体”，并荣获“第六届全国青少年科学实践活动”三等奖，2007年被评为“区级文明示范学校”，2009年5月被中国教育学会授予“新中国成立六十周年全国教育管理科研成果优秀奖先进单位”，2010年7月荣获“定西市未成年人思想道德建设先进学校”，2000年、2001年、2005年、2006年、2008年、2009年、2010年、2011年、2012年先后被区委、区政府授予“高考先进集体”荣誉称号。二、德育工作主要成绩与经验（一）、德育工作管理到位1、德育理念先进首先确立“以德立校，全面育人”的德
4、育指导思想，积极树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位；牢固确立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，细化德育管理，发扬“人人都做德育工作者”的优良传统，抓好德育基础常规。德育渠道不断健全，德育工作趋于规范化、系统化、科学化，形成了具有自己特色的德育工作模式。2、德育领导机构健全，管理科学学校建立了德育领导机构，校长为组长，法制副校长、家长委员会委员为副组长，政教、教导主任、行风监督员、家长代表为组员。形成了学校、家庭、社会三维一体的德育网络。3、德育规章制度完善，管理规范化。根据教育法规和学校实际，制定了切实可行的规章制度，如定西市安定区宁远中学学生德育量
5、化管理条例、宁远中学学生日常行为管理条例、宁远中学公寓楼量化管理条例、学生仪容仪表规范、文明礼仪规范等十多种德育规章制度，构成了一个正反兼顾、奖罚分明，覆盖全面，突出重点的有机系统。（二）、育人过程（措施）得力，效果明显1、注重课程育人 我校按照国家规定的课程计划和课程标准，开足开齐全部课程，特别思想品德课、班会课和心理健康教育活动课。各科教师在教学中，能充分发掘教材中的德育因素，做到 “先育人，后教书”。各教研组都举行了“如何寓德育于教学之中”为主题的学科德育渗透研讨会，教师教学德育渗透意识强，措施实，把德育贯穿于教育教学全过程之中，使教书与育人相得益彰。 强调学科渗透，充分发挥科任教师的育
6、人作用。充分发挥体育艺术、政治和语文学科中的资源优势，进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育。学校利用心理健康课、主题班会、国旗下演讲等途径对学生进行“礼仪常识”、“交际与口才”、“如何塑造美好的心灵”等多种形式的德育教育，收到了良好的教育效果。2、重视德育实践活动和校园文化活动以“文明礼仪教育”为先导，开展德育教育活动。我们一直开展各种文明礼貌教育活动，努力提高学生礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。一是每学期开学初，对学生进行三天的入学教育，组织学生学习中学生日常行为规范、中学生守则、学生仪容仪表规范、文明礼仪规范等十多种德育规章制度，让学生明白做文明学生的准则；二是利用升旗仪式中的
7、国旗下讲话，有计划地进行文明礼貌教育；三是在校园内设立文明、礼仪标语牌；如“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步”等，以环境感化人；四是利用班会时间，让学生自由发言，讨论，对校内外事件发表评论，通过讨论，大家更深深体会到求知首先应该学会的是做人。 学校举办各种形式的校园文化艺术体育活动。例如元旦文艺晚会和学校秋季田径运动会，内容丰富多彩，已成为我校校园文化的亮点。另外，我校每学期都组织学生观看有教育意义的电影及组织征文比赛；每学期利用社会实践课开展敬老活动，清明节组织学生祭扫革命烈士墓等通过一系列主题教育活动，增强了学生的德育意识。 班级教育活动是学校德育工作的重心，是沟通学校教育、家庭
8、教育和社会教育的桥梁。我们还重点开展了大型的系列化思想教育活动。如 “校园文明修身工程”、“讲文明用语，行文明之举”、“拒绝吸烟，保护环境”联合签名活动、 “做合格宁中毕业生”等。3、 加强德育队伍建设，提高工作能力 加强学习培训，不断提高教师的业务素质和师德素质。学校通过各种途径提高教师素质，提供机会让教师外出学习取经，组织教师苦练教学基本功，为教师成才创造条件。每年利用暑假举办班主任培训班。对全体班主任队伍，尤其青年班主任进行基本功常规培训，组织教师学习班级管理技巧；优秀班主任作经验报告，开展班主任工作经验交流，进一步提高班主任实际工作能力和规范班主任常规管理。 建立班主任工作的各项考核制
9、度，正确评价班主任工作。为此，我校出台了宁远中学班主任考核细则，以常规工作为要点，对班主任工作予以考核。学校开展了“宁远中学教师三文明”教育活动，即“说文明话、办文明事、做文明人”。学校成立师德师风建设领导小组，对教师加强培训，使教职工明确学校要求，提高思想认识。结合定西市安定区教职工管理办法制定了宁远中学师德教育管理制度。学校利用每周一次的教职工例会，认真组织学习规范，做到人人皆知，并以此规范自己的言行。4、加强班主任工作管理在班主任选拔制度上，我校一直以“能者居之”的方式，选拔优秀教师担任班主任工作。班主任积极开展家访工作，做到每学年普访一次，建立了后进生转化档案，强化班主任职责，要求做到
10、：一是坚持正面思想教育，动之以情，晓之以理，导之以行；二是定期请家长来校进行沟通，防微杜渐；三是建立帮扶机制；四是定期汇报转化情况和总结转化成果。三年来，我校转化学困生工作成绩显著，有效转化率达86%。5、发挥共青团、学生会的先锋作用我校始终把共青团和学生会工作作为学校德育工作的重点，充分发挥共青团、学生会在学生中的先锋模范作用。学校制定了宁远中学学生社团管理条例，积极组织各社团开展丰富多彩的活动。在共青团和学生会的努力下，我校利用校园广播站、宣传橱窗等充分展现我校丰富多彩的校园文化，为我校开展常规教育，提供了齐全宣传阵地，为德育工作的开展，提供了多样化的途径。6、加强心理教育，滋润学生心灵学
11、校领导高度重视，把心理健康教育列入学校工作计划，学校设有专职心理教师，建立了心理辅导室，及时有效地解决学生的心理问题，促进其健康发展。建立健全心理健康教育工作体系。我校心理辅导室具体负责学生的心理辅导，并扩大到政教处、班主任，各人员根据自身特长从不同角度、不同渠道开展工作。 根据中学生心理生理发育特点，开设心理健康教育课。我校在各年级开设心理健康教育课，具体内容涉及学习方法指导、情感教育、人际关系教育、健全人格培养、抗耐挫力和学生自我心理修养等，使学生们学会科学地理解人生、客观地面对现实、合理地对待自我和评价自我，正确地处理成长过程中出现的种种挫折、冲突和矛盾。（三）保障都有经费投入，优化校园
12、文化环境1、保证德育经费投入学校确保德育工作的经费开支，确定德育经费开支科目，主要用于走出去、请进来和校本教研、德育师资培训、先进表彰、大型德育活动、学生社会实践活动等。2、优化育人环境，营造良好的育人氛围绿化美化校园环境，在路边设置了一些小巧别致的标志牌，简洁而亲切的警示语，默默地影响着师生的环保意识、安全意识、自我保护意识；在教学楼设计校训和校风标语；教室内墙悬挂名人名言，师生自创妙语佳句，学校橱窗展出学生美术作品等，真正形成了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好格局。3、建立家校联动机制，发挥双向育人效能与家长建立联系，通过家长会、家长学校、亲子活动等开展家庭教育。每学年召开一次
13、家长会，传授科学的家教方法，并让家长填写意见反馈表，虚心听取家长意见，取长补短。设立“家长接待日”，邀请家长到校参观。学校还成立了家长委员会，定期召开会议探讨教育良策，共议发展大计。4、学校与镇派出所合作，拓展育人的途径法制副校长定期为学生上法制课，作预防未成年人犯罪法的法制教育报告。学校张贴禁毒宣传专栏，举行“崇尚科学，拒绝邪教进入校园”签名活动。积极争取公安、工商等有关部门支持，治理学校及周边治安环境。优化了我校的育人环境。（四）育人效果显著1、提高了教学质量2000年、2001年、2005年、2006年、2008年、2009年、2010年、2011年、2012年先后被区委、区政府授予“高
14、考先进集体”荣誉称号。2、德育教育成效显著，学校赢得了良好的社会声誉1982年8月，教育部、国家计委、财政部授予学校“全面贯彻党的教育方针的模范”称号；1986年定西行署授予学校“勤工俭学先进单位”；1988年、1995年、1997年、2000年、2001年、2002年、2004年、2009年、2010年被评为“定西县教育系统先进集体”；2000年被评为“县级文明单位”；2001年被评为“群众体育工作先进集体”，并荣获“第六届全国青少年科学实践活动”三等奖；2007年被评为“区级文明示范学校”；2009年5月被中国教育学会授予“新中国成立六十周年全国教育管理科研成果优秀奖先进单位”；2010年
15、7月荣获“定西市未成年人思想道德建设先进学校”。三、存在问题与努力方向1.存在问题 个别家长及学生只注重分数，不注重品德教育，学生没能树立起正确的人生观和价值观，这是道德教育存在问题的根源。 个别班主任及教师对德育工作重要性认识不足，实施教育的过程中工作不够细致或者工作热情不够高。个别教师在开展德育工作时，容易忽视了学生的年龄、身心特点，忽视了学生发展的时代特征。道德教育的方法相对单调和枯燥，缺乏生动性、趣味性和时效性。 学生的心理健康教育还需要加强，心理健康教育活动还欠规范化。2、今后的努力方向我校虽然取得一些成绩，但与先进学校比较尚有很大差距。我们深感任重而道远。在今后的一段时间内，我们着
16、力抓好如下几方面的工作：加强德育工作科学研究，提高学校德育工作的整体水平； 进一步提高德育队伍的专业水平和业务能力，造就更多的业务骨干； 尽快解决存在的问题。总之，按照甘肃省中小学德育工作评估指标体系的要求，我校对德育工作进行了认真、客观的总结，经对照自查，自评得分如下： A1组织领导与管理保障47分，A2师德师风与队伍建设45分，A3教育内容与施教目标82分，A4环境育人与实践育人69分，A5德育教研与特色创新35分，以上基本指标自评分为278分，A6获奖加分20分，自评总分298分。据此，我们认为，定西市安定区宁远中学达到了甘肃省中小学德育工作评估体系中规定的“县德育示范学校”的申报条件，敬请评估组专家、领导予以评估。定西市安定区宁远中学 2013年10月10日