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1、各级护理人员培训及考核实施细则一、 新进护士岗前培训（一） 培训目标了解医院护理工作基本概况，熟悉各项规章制度及标准，培养职业道德和护士行为规范，掌握上岗要求。（二）培训重点（包括公共部分和专科部分，专科部分在上岗后由科室组织培训）：1、 临床护理观察2、 医疗护理活动相关法律3、 护理质量概念与标准4、 护理规章制度及医疗安全5、 医院感染基本知识6、 循证护理与护理程序7、 护士职业防护8、 基础护理基本技能9、 护理文书书写规范及要求10、 护士职业素养11、 人际沟通与团队协作12、 医院简介（三） 培训方法1、 院部岗前理论培训1周；2、 护理部岗前培训1周，包括理论培训和操作培训。
2、3、 考核方法：（1） 理论考核（2） 护理操作技能考试（3） 岗前培训书面小结二、13年护士（一）培训目标具有良好的护士职业素养，在督导下能完成一般病人的临床护理照顾。（二） 培训重点1、 了解医院规章制度及医疗、护理活动相关法律法规；2、 熟悉各种工作职责与流程；3、 “三基”培训（即基础理论、基本知识、基本技能）与临床实践相结合；4、 了解专科护理理论与技能；5、 学习整体护理有关理论和方法。（三） 培训方法1、 科室制订具体的培养计划，指定带教老师指导助理护士业务工作。2、 以小组护理工作为主，熟悉各岗位工作流程和工作职责；3、 参加院内业务学习和护理查房，参与病房内患者健康教育；4、
3、 除参加护理部及科室组织的“三基”考试外，每月完成1篇读书笔记，每季度完成1份护理病历。三、45年护士（一）培训目标按要求独立完成一般病人的护理工作，逐渐达到护师水平。（二）培训重点1、巩固“三基”知识和技能；2、熟悉专科护理知识和技能（包括专科疾病知识及护理常规、仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等）；3、熟悉抢救技术及相关知识；4、掌握整体护理有关理论和护理程序应用方法；5、本科生要求掌握一门外语并应用在临床护理、护理教学、护理科研、护理管理等方面，初步培养成为学科骨干力量。（三）培训方法1、以小组护理工作为主，在护士长及专业组长的指导下进行工作，巩固“三基”知识和技能；2、熟悉专科疾病
4、的护理知识和技能，并参与患者健康教育；3、参加院内业务学习和护理查房；4、鼓励参加护理专业学历教育及继续教育培训；5、本科学历及以上护理人员在指导下撰写护理论文。四、护师（一）培训目标承担专科危重患者护理，能熟练运用护理程序为患者实施整体护理，成为病房的业务骨干并具备初步的教学、管理、科研能力，逐步达到主管护师任职水平。（二）培训重点1、急、危、重病人的护理；2、健康评估与临床决策，解决临床疑难问题的能力；3、抢救知识、抢救技能及组织抢救的能力；4、学习护理专业理论及有关护理教学、科研、管理知识。（三）培训方法1、以危重患者护理为主，表现突出者可承担小组长工作；2、参加院内继续教育活动；3、参
5、加科室护理科研设计及论文写作；4、参与病房带教，表现突出者可选拔为病房带教老师；5、继续提高学历层次和外语水平的学习；6、外送参加专业对口的继续教育项目、进修以及专科护士培训。（四）护士及护师培训考核方法1、完成每年护理部、片区及科室组织的“三基”考试及专科护理考试，成绩达标；2、护士长每月抽查考核（专业理论、操作技能、服务态度等方面）；3、能胜任本护理单元的各岗位工作，能应用护理程序对患者实施整体护理；4、护师通过主管护师晋升考试，达到主管护师任职资格；5、试用期护士在年终时书写个人总结，所在科室给予考核并签署意见，经护理部批准后方可转正或续聘。五、主管护师（一）培训目标具有系统的护理专业知
6、识和技能，承担病房管理和教学工作，指导下级护师工作，开展护理科研，逐步达到副主任护师的任职水平。（二）培训重点1、具有扎实的基础医学理论并掌握专科护理理论及技术，能解决本专业护理疑难问题，指导重危、疑难病人护理计划的制订与实施，在管理、教学、科研中发挥骨干作用；2、具有较强的课堂教学、编写教材及临床带教能力；3、具备较强的护理科研能力；4、学习一门外语，了解国内外护理现状和发展趋势。（三）培训方法1、参与临床护理工作，熟练运用整体护理知识指导下级护士工作；2、承担临床护理管理、教学工作；3、参与科室护理科研课题的设计与研究，表现突出者可推荐申报护理科研课题；4、参与科室新技术、新业务的开展并进
7、行总结；5、参与护理专著及教材编写，承担课堂教学；6、参加院内、外的护理管理及护理科研培训，逐步完善知识结构；7、有计划地外送进修、学习。原则上每35年参加1次新技术、新知识学习班。（四）考核方法1、完成护理部及科室组织的“三基”、专科护理及护理管理考试，成绩达标；2、承担院内教学工作，至少每年3学时临床教学工作如小讲课、示教等；3、每年在护理专业期刊至少发表1篇护理论文；4、能胜任护理管理、护理教学或专科护士的岗位工作；5、具有一定的外语水平，能了解国内外本专业护理新进展。七、副主任护师及以上职称护理人员（一）培训目标 具有护理专科、护理教学、护理管理、护理科研的能力，掌握国内外本专业护理发
8、展动态，提高护理质量，开展护理科研，带动本学科专业发展，逐步达到学科带头人的水平。（二）培训重点1、护理科研和护理管理创新；2、国内外本专业护理新进展、新技术、新业务；3、临床护理专家的综合能力。（三）培训方法1、指导本科室疑难病人护理计划的制订，组织指导疑难病例的护理会诊及危重病人的抢救和护理学术讲座；2、掌握国内外本专业的护理发展动态，积极引进先进技术并用于临床实践；3、参与全院及科室的护理质控工作，提出合理化意见和建议；4、积极申报护理科研课题。组织制订本科室护理科研计划和监督实施，并写出较高水平的科研论文或译文；5、负责或参与护理教材及专著编写；6、拟定临床带教计划并组织实施；7、每3
9、年至少参加1次省级以上继续教育项目；8、积极参加国际护理学术交流；9、积极申报省级或国家级继续教育项目；10、参加省内外讲学。（四）考核方法1、参加每年护理部组织的专科护理及护理管理考试，成绩达标；2、承担院内、科内护理管理及教学工作；3、指导及参加危重患者的抢救和复杂的技术操作；4、能组织护理查房和护理会诊；5、开展护理新业务、新技术及护理科研；6、每年在专业核心期刊至少发表1篇护理论文；7、具有一定的外语水平，能掌握国内外本专业的护理新进展。八、护理管理人员（一）培训目标1、具有全面的专科理论知识，掌握本专业技术操作，处理复杂专业技术问题；2、掌握本专业临床新进展、新业务并能在临床实践中应
10、用；3、具有较强的带教临床护生的能力和护理管理能力；4、具有指导和组织本专业开展护理科研的能力，具有指导和培养下级护理人员工作和学习的能力；5、具备一定的现代化护理管理能力；6、具备相关管理学科知识，如经济学、统计学、法律学、心理学等。（二）培训方法1、参见相关职称护理人员的培养方法；2、提升专科护理理论和操作技能；3、护理部每年组织护理管理和护理科研短期培训；4、承担护理管理及护理教学工作，运用现代管理方法创新性地开展工作；5、参与或承担护理科研课题的设计与研究工作；6、主持或参与护理新技术、新业务的开展；7、每3年至少参加1次省级以上继续教育项目；8、积极参加国际性护理学术会议。（三）考核
11、方法1、完成每年护理部组织的“三基”及护理管理考试，成绩达标；2、能组织危重患者的抢救和复杂的技术操作；3、能组织护理查房和护理会诊，开展新业务、新技术及护理科研；4、每年在专业期刊至少发表1篇护理论文；5、能胜任护理管理工作；6、具有一定的外语水平，了解国内外护理新进展。九、临床带教老师（一）培训目标1、具有扎实护理专业及相关理论知识、护理教学中有开拓新精神；2、掌握本科室护理常规，理论、操作成绩优良，不断学习新技术；3、具有较强临床教学能力，能完成小讲课、护理教学查房、操作示教等工作。（二）培训重点临床教学能力、专科护理知识和技能。（三）培训方法1、承担科室护理人员培训及护生带教工作；2、
12、参加院内各项教学活动；3、护理部每年组织1次护理师资培训；4、有计划地外送参观、进修或学习。（四）考核方法（参加同职称护士考核）1、完成规定的临床护理工作；2、完成科室教学计划，教学质量考评达标。十、护理人员轮科培训（一）培训目标 按要求完成科室各项护理工作，熟悉全面专业技能。（二）培训重点1、巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养；2、与临床实践相结合，抓好“三基”训练；3、明确临床护理工作流程及临床护士工作职责；4、在熟悉基础护理的基础上熟悉各专科护理理论和技术；5、熟练运用护理程序对病人实施整体护理。（三）培训方法1、研究生学历护士原则上轮科3年，由护理部统一调配：（1）工作第1年
13、轮转1个科室，以后每年安排轮转2个科室；（2）根据专业发展方向有针对性地选择轮转科室；（3）各科室结合专科护理、护理管理、护理科研及护理教学相关内容制定研究生护士培训计划，实行导师负责制，由护士长专人指导。2、本科学历护士原则上轮科5年，由护理部统一调配，13年院内轮科，45年在片区内轮科：（1）工作第1年轮转1个科室，以后每年安排轮转2个科室；（2）轮转科室主要包括内、外、妇、儿、ICU、急诊及手术室等；（3）各科室结合专科特点制定培训计划，教学老师进行督导。3、大专及以下护理人员原则上片区内轮科5年，由科护士长负责组织安排：（1）大专及以下护理人员每年安排轮转1个科室，特殊科室科内亚专业轮
14、转，科护士长根据科室情况制定片区内护理人员轮科计划，并上报护理部备案；（2）原则上工作年限5年以下的大专及以下学历护士进行轮科，工作年限5年以上的护士相对固定科室；（3）各科室结合专科特点制定培训计划，由护士长全面负责，护理教师负责具体指导工作。（四）考核方法1、本科及以上学历护理人员轮科考核（1）参加每年由护理部、片区及科室组织的理论和操作考试；（2）按要求完成一定数量的基础护理技术操作，每月完成1篇读书笔记，出科前完成1次护理查房和1次小讲课；（3）每年至少攒写1篇护理论文；（4）出科时进行综合考评，审核培训项目完成情况及工作绩效；（5）考核内容记录在个人护理人员培训手册中，科室、片区及护
15、理部审阅并签名。2、片区内护理人员轮科考核（1）参加每年由护理部、片区及科室组织的理论和操作考试；（2）每月完成1篇读书笔记，出科前完成1份护理病历；（3）对轮科护士的出科鉴定组织民主评议，审核培训项目完成情况及工作绩效，做出综合评价。十、护理部片区科室三级培训和考核管理规定（一）培训管理1、护理部每年举办护理管理、护理科研和护理教学短期培训各1次；每年组织1次护理师资操作技能培训；每季度1次护理查房及疑难病例讨论；每月举办1次全院性学术讲座（内容包括护理质量管理、病人安全及风险管理、护理服务、职业防护与医院感染、医疗法律法规、心理辅导等）。2、片区每季度组织1次业务学习和护理查房，每年进行1次专科护理操作技能培训；3、科室每月组织小讲课、教学查房和护理操作技能培训各1次，每人完成1篇读书笔记。（二）考核管理1、护理部每年组织1次护理人员“三基”理论考试、护理操作技能考核：护师及护士以“三基”考核为主、专科护理考核为辅，主管护师考核结合“三基”+专科护理+护理管理，副主任及以上护理人员侧重专科护理及护理管理，护理管理人员重点考核管理知识，护理带教老师每年进行1次教学质量考评；2、片区每年组织理论、技能考核各1次；3、科室每月抽考护理操作技术，每周进行晨间提问2次。护理部2012年12月11日