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1、公共建筑的总体环境布局调研报告调研对象：太原理工大学明向校区调研目的：通过调研、参观等方式，对公共建筑总体环境布局有一个感性认识。对总体环境布局的基本组成、总体环境布局的空间与环境、群体建筑环境的空间组合等方面有一个清晰、理性的了解。调研方式：教师讲授，实地调研、参观。调研时间：校历第三周。调研人员 调研内容：一、总体布局二、竖向设计三、道路设计四、环境景观一.明向校区总体布局1. 明向校区区域分析明向校区位于大学城的中心，占地面积最大且规划用地呈规则的四边形，设东南西北四个交通出口与周边道路相连。大学校区内分有教学区，生活区，办公区组成，教学区包括教学楼，生活区包括宿舍食堂小广场，办公区为办
2、公楼，图书馆建筑作为功能最重要的学区构成，位于校区的中心，周围道路呈辐射状分布，食堂超市处于教学区和生活宿舍区的交界处，是从方便使用的角度考虑的。2.由建筑围合的“空”的部分外部空间的渗透与层次。明向校区建筑大多巧妙的运用了围合，半围合的空间构成，达到了空与实的对比关系，带给工大师生宽敞的绿地和舒适的空间，日照通风和视觉环境相对较好，宿舍与宿舍之间围合成一些活动场所和晾晒区域，以供同学们娱乐休闲，培养感情，东区有小广场，举办活动和晚会，图书馆前面是最大的广场，做缓冲和重点处理图书馆，围合的一些小空间带给人们无穷的乐趣，无论是建筑与建筑之间围合还是建筑自身带有拱洞，都起到一种陶冶情操的作用，外部
3、空间与建筑联系更加自然，渗透更加随和，层次也更加分明。 轻纺学院的下沉式院落给人带来了更加丰富的空间感受，将绿化与台阶结合在一起，在进入建筑的过程中，达到内心的平静与升华二竖向设计1.校园内建筑物单体排水由于校园内建筑物总体特点为欧式仿古建筑，部分建筑物还带有坡屋顶，建筑外部没有明确的排水构造，而是将排水管道放置在了建筑物内部。据此可以推测，除了屋顶直接排水外，在屋面处聚集的雨水还可以通过建筑内部的管道进行排放。除了屋顶排水外，建筑与建筑间连廊顶的排水则是通过一根根PVC管来实现，塑料管穿过连廊顶的女儿墙将积蓄的雨水分多段排出。2. 明向校区校园总体排水校园总体建在一处高低不均的地块上，建造时
4、设计师并没有把地块整体铺平，而是借助了高差使得校园中存在着多处“分水岭”。整体上看东高西低，北高南低，这就使得不需要专门的设计场地的排水措施就可以达到很好的排水效果。三、道路设计校区交通有车行道，人行道，还有小径组成，车行道分布在主要道路，东西南北干道，人行道主要在道路两边，还有一些狭窄的地方，小径多为学生后来踩出来的，多在幽僻的地方。在主要道路都是很宽的双向车道，且每个方向都有两条道，中间为绿化部分，或道路双向黄线分隔，其余地方如外环内环均为双向单行车道，再次要的比如宿舍与食堂之间的路就是单行道，一般少有车辆来往，均提供为学生行走，保证交通流线的清晰。机动车停车场分别设置在东门的南北两侧以及
5、西门南侧的学校入口处，以减少学校内部车辆，非机动车停车场多在教学楼底和宿舍楼底，以供学生上下学实用，校车临时停靠点位于道路交叉口，方便老师们集散，如左图为自行车停放处。四、环境景观1. 研究建筑与室外环境的构成关系。建筑为中西风格结合的建筑，与自然结合相对容易，室外多为行道树，西区有一草坪将难处理的地势缓解同时起到与远处建筑和道路分隔的作用，缓冲人们对近距离看建筑的压迫感，室外环境起到联系建筑的作用，同时也将凹凸不平的地形更好的加以处理，使得建筑与建筑之间也更加自然，比如行知楼座和座室内高差够一层楼高，用草坪连接形成坡道连接更自然。于此同时，连廊的使用也达成了建筑与室外环境的有机交流， 室外空
6、间有小广场公园桥梁等，为学生提供更好的活动平台，室外环境，建筑和建筑小品备受关注，尤其是路灯各式各样，东区路上是仿灯笼状的，西区路上是底色为灰色的现代的灯，在艺术学院还有一种底色为黑色，在望月路上是像在城市大马路上的路灯，有的路灯仅启装饰作用，中西结合建筑风格决定了建筑小品是很难配套实施的，此外，花池的设计也是或一些大理石高台或木质高台，变化不一。行人座椅的设计也结合了环境布局，达到构图上的和谐。 艺术学院的建筑小品用的意趣十足，红色的镂空浮雕和有历史感的拴马石，使大学的室内外环境层次丰富。2. 环境景观设施。环境景观设施有大树。草皮，灌木，样式不同，就连树的品种也做了设计，绿叶黄叶红叶应有尽有，营造了一种百草争荣的氛围，在随意中尽显自然，在葱茏中凸显生机。