《太空生活趣事多（第1课时）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《太空生活趣事多（第1课时）.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、石门口联校“三备”模式活页教学设计教学时间年级二学科语文备案教师石丽英教学课题32、太空生活趣事多（第一课时）教学目标1、认识14个生字，会写8个生字。2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。教学重点有感情地朗读课文，了解太空常识。教学难点识字写字。教具学具教学过程设计母 案子 案一、导入新课1、谈话导入师：同学们，在2003年10月，中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。回想一下是件什么事？生：神舟五号载人飞船升上太空，杨利伟是第一个登上太空的中国人。师：杨利伟在太空中生活了二十多个小时，那么在太空中生活是怎样的呢？这节课我们就来学习
2、第32课太空生活趣事多。板书课题，学生齐读。【说明】联系生活实际，调动学生认知，激发学习兴趣。2、课件激趣播放媒体资源中的多媒体课件演示宇航员的画面。师：这位就是杨利伟叔叔，你们认识他吗？他从太空返回给我们带来了许多太空中趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他给我们讲讲太空的趣事吧！播放媒体资源中的范读动画。【说明】发挥媒体优势，激发学生好奇心，实现向学文的自然过渡。二、自读课文1、师：请大家带着自己想知道的问题，自由地读读课文吧。读书的时候如果遇到不会的地方，可以用自己喜欢的方式想办法解决，再不会可以画下来，我们一起解决。2、生读书，师巡视指导。学生通过自己查拼音、问同桌、问老师等各种方式尝试
3、解决识字读音。3、指名六位同学选择自己喜欢的段落接读课文，师生共同纠正错误。4、师：现在，请大家再自由的读读课文，边读边想，你知道了什么?5、读后交流在太空生活的有趣。【说明】识字是二年级的教学重点，由于学生已具备了一定的识字能力，因此，可以先让学生自己想办法解决生字障碍，最后用听读法解决自己解决不了的问题，加上教师有意识的表扬和点拨，学生一定在为自己掌握了多种识字方法，学会了自己识字而自豪。三、识字写字1、投影或小黑板出示：舒服 必须 绑住 通过 水杯 塑料 咳嗽 钩住 一件事 喷头 设计 淋浴指名读，齐读。2、师：同学们，调皮的生字宝宝跑出来了，你会拼读吗？能组几个词呢？请大家先练练，不会
4、的可以向你的同桌请教。利用媒体资源中的认一认部分，教学生字。（1）请学生自己选字拼读、组词。（2）请学生当小老师领读。3、师：刚才我们认识了一些生字朋友，现在请大家仔细看一下田字格中的这8个字，写的时候要注意什么。（1）利用媒体资源中的写一写部分，指导书写。（2）学生先描红，再临写。师生评议。【说明】在通过整体认字之后，本环节我们把生词生字从具体的语言环境汇总剥离开来，先词再字，分别让学生认读。实践证明，这样的教学步骤，符合学生的认知规律，是一种高效的学习方法。此外，我们可以在课堂上重点体现写字的指导过程，由师生合作完成写字，既体现了教师的示范作用，又极大地调动了学生写好字地积极性。四、巩固识字利用媒体资源中的选一选部分，巩固识字。五、朗读自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。【说明】尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对“趣事”的感知。教学后记