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1、成长课件小学语文四年级第1页，本讲稿共13页学习目标1.理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。能力，更利于成长的道理。2.有感情地朗读课文，抓住课文的重点部分，有感情地朗读课文，抓住课文的重点部分，体会作者要表达的思想感情。体会作者要表达的思想感情。第2页，本讲稿共13页第3页，本讲稿共13页（1 1）学习课文）学习课文2-62-6自然段，画出小男孩的表现。自然段，画出小男孩的表现。（包括他的语言和动作）（包括他的语言和动作）（2 2）看到小男孩当时的表现，你会想些什么？）看到小男孩当时的表现，你会想些什么？学习课文内容：学习课文内容：
2、第4页，本讲稿共13页你认为约翰是一个怎样的孩子？你认为约翰是一个怎样的孩子？可爱可爱：每次来面包房，总是亲昵地冲着我：每次来面包房，总是亲昵地冲着我问好（有礼貌）问好（有礼貌）可怜可怜：他几乎天天重复着：他几乎天天重复着：“不够买两根不够买两根的。的。”这句话这句话有志气有志气：当我给他两根香肠，他用手推让：当我给他两根香肠，他用手推让说：说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。听可乐。”执著执著：他每天来都做同样的事情，说同样：他每天来都做同样的事情，说同样的话的话第5页，本讲稿共13页（1）“自言自语地嘀咕自言自语地嘀咕好像他的口袋里只允许装两好像他的口
3、袋里只允许装两块钱。块钱。”（可以看出小男孩非常渴望得到两根香肠，但他又从来（可以看出小男孩非常渴望得到两根香肠，但他又从来不买两根。）不买两根。）（2）当）当“我我”表示要多给他一根香肠时，他用手推让说：表示要多给他一根香肠时，他用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。”如果你是他，此时你会怎样做呢？如果你是他，此时你会怎样做呢？集体交流，联系课文体会重点句：集体交流，联系课文体会重点句：第6页，本讲稿共13页我眼中的约翰是一个怎样的孩子？我眼中的约翰是一个怎样的孩子？挺可怜的一个孩子挺可怜的一个孩子也许他的父母不太喜也许他的父母不太喜欢他，
4、也许他的家庭经济情况不太好。欢他，也许他的家庭经济情况不太好。第7页，本讲稿共13页思考：事情真的是我想象的那样吗？事情真的是我想象的那样吗？第8页，本讲稿共13页（1）“我我”看到了什么情景，使看到了什么情景，使“我我”恍然大悟？恍然大悟？(“我我”看到在一个大雪天，约翰的妈妈开着汽车陪他给每家看到在一个大雪天，约翰的妈妈开着汽车陪他给每家每户送报纸，每月可以拿到八十元的报酬。但他仍然花两每户送报纸，每月可以拿到八十元的报酬。但他仍然花两块钱买一根香肠和一听可乐。块钱买一根香肠和一听可乐。)学习第学习第7-13自然段自然段第9页，本讲稿共13页（2 2）此时，你心中又有怎样的想法呢？你明）此
5、时，你心中又有怎样的想法呢？你明白了什么呢？白了什么呢？约翰是个很有责任感的孩子，冒着大雪约翰是个很有责任感的孩子，冒着大雪坚持送报纸。坚持送报纸。约翰家不是没有钱，是他自己这样做的，约翰家不是没有钱，是他自己这样做的，他这样有计划地支配自己的所得。他这样有计划地支配自己的所得。约翰的妈妈其实很爱约翰，在大雪天约翰的妈妈其实很爱约翰，在大雪天陪他送报，还用这种方式鼓励他做事要陪他送报，还用这种方式鼓励他做事要坚持不懈，自食其力。坚持不懈，自食其力。第10页，本讲稿共13页（3）明白了事情的真相，你想对小约翰或）明白了事情的真相，你想对小约翰或他的妈妈说些什么呢？他的妈妈说些什么呢？第11页，本
6、讲稿共13页感悟交流：全班齐读第全班齐读第14自然段，为什么说自然段，为什么说“因为因为这样更利于他的成长这样更利于他的成长”？你觉得是这样？你觉得是这样吗？你有没有相类似的经历，结合生活吗？你有没有相类似的经历，结合生活实际和大家谈一谈你的看法。实际和大家谈一谈你的看法。第12页，本讲稿共13页回顾总结1 1这样一个可爱的男孩，我们是不是该记住他呢？这样一个可爱的男孩，我们是不是该记住他呢？让我们来看看他的样子，全班朗读第一自然段描写让我们来看看他的样子，全班朗读第一自然段描写约翰外貌的句子。约翰外貌的句子。2 2你觉得约翰哪儿可爱？从课文中找出你认为约翰可你觉得约翰哪儿可爱？从课文中找出你认为约翰可爱的语句，读一读。爱的语句，读一读。3 3如果约翰站在你的面前，你会怎样夸他呢？如果约翰站在你的面前，你会怎样夸他呢？第13页，本讲稿共13页