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1、立体构成技法第1页，本讲稿共30页纸立体构成纸立体构成一、教学目的：q审美情感与态度：通过对形体变化的训练，培养对造型的感受力，审美能力和创想象力。q艺术知识与技能：初步认识立体构成，了解立体构成在生活中的应用。学会用折叠、弯曲、切割等方法制作不切多折、多切多折、一切多折的半立体构成作品。q过程与方法：欣赏立体构成作品，通过讲解、演示与手工制作相结合的方法制作一件半立体构成作品。第2页，本讲稿共30页二、教学重点与难点：二、教学重点与难点：q1、重点：半立体构成的制作方法q2、难点：创意与制作方法的合理运用 第3页，本讲稿共30页三、教具与学具准备：三、教具与学具准备：q1、教具：（1）多媒体
2、；（2）立体、半立体构成成品若干；q2、学具准备：剪刀、单面刀片、直尺、圆 规、铅笔、彩纸、双面胶。第4页，本讲稿共30页四、教学步骤：四、教学步骤：q一、引入：1、师：一张平面纸如何变成立体状？归纳：卷曲、折叠、切刻 师：这个制作演示的过程叫构成。构成-是一种造型或造物的活动和形式。2、揭示课题：师：构成是三项构成的总称，即平面构成、立体构成和色彩构成。立体构成即是我们今天所要讲的内容。第5页，本讲稿共30页二、欣赏平面构成、立体构成作二、欣赏平面构成、立体构成作品：品：q1、欣赏学生作品：平面构成、各种纸立体构成作品第6页，本讲稿共30页平面近似构成平面发射构成第7页，本讲稿共30页平面密
3、集构成平面重复构成第8页，本讲稿共30页q半立体构成第9页，本讲稿共30页半立体构成第10页，本讲稿共30页q1、提问：、提问：平面构成与立体构成有什么区别？平面构成与立体构成有什么区别？第11页，本讲稿共30页q归纳：归纳：平面构成是在二维平面里进行的造型活动，它所产生的效果只是平面的图案。立体构成是三维度的实体形态与空间形态的构成。平面构成经过深度的延伸成为立体构成。第12页，本讲稿共30页q2、提问：生活中立体构成应用在哪些方面?（思考）第13页，本讲稿共30页q归纳：立体构成应用于建筑设计、商品、产品、工业设计等（欣赏立体构成的图片）。第14页，本讲稿共30页立立体体作作品品欣欣赏赏第
4、15页，本讲稿共30页q3、立体构成有半立体构成，线立体构成，面立体构成，块立体构成和综合材质立体构成(欣赏图片)第16页，本讲稿共30页半立体构成半立体构成线立体构成线立体构成面立体构成面立体构成块立体构成块立体构成综合立体构成综合立体构成第17页，本讲稿共30页三、了解平面和立体的过渡三、了解平面和立体的过渡半立体构成：半立体构成：q1、什么是半立体构成？所谓半立体构成是以平面为基础，将其部分空间立体化，是介于平面与立体中间的造型；亦即一般所称的浮雕浮雕。q2、半立体构成的主要特性表现在凹凸的层次感和光影的效果上，它足以使单调的平面产生各种不同的变化。q3、半立体构成的材料多为纸张、塑料板
5、、有机玻璃、木板、泡沫板、石膏等。第18页，本讲稿共30页四、讲解半立体的构成方法：四、讲解半立体的构成方法：q1、平面的材质(如纸张)转变为具有立体感,是源自深度空间的增加。而折叠、弯曲及切割拉引都可以使深度空间增加,所以,制作半立体的主要构成方法是折折叠叠(直线折叠、曲线折叠)、弯曲弯曲(扭曲卷曲、螺旋曲)、切割切割(挖切、直线切割、曲线切割)。q2、示范：1）现在请同学们拿出一张彩纸将其裁成四个正方形小方块。2）拿出其中一小块，在它中间画两条虚线，要使用全面能凸起 一块，必须画两条虚线。3）用剪刀背尖或刀背尖用力在虚线上画印痕。4）在实线的位置上用刀 切口，把中间的小方块切割下来。5）用
6、手指进行折叠、边讲解边示范、边检查学生制作的情况。第19页，本讲稿共30页q小结：用一张平面的纸（材料）通过加工，使部分立体化，而形成平面与立体之间的造型，这就是半立体构成。q3、学生制作：作业要求：用折叠、弯曲、切割等方法制作不切多折、多切多折、一切多折的半立体构成作品。第20页，本讲稿共30页q五、拓展欣赏：浮雕作品（实物）五、拓展欣赏：浮雕作品（实物）第21页，本讲稿共30页q低浮雕低浮雕第22页，本讲稿共30页q高浮雕高浮雕第23页，本讲稿共30页q玉玉石石作作品品欣欣赏赏第24页，本讲稿共30页q玉玉石石作作品品欣欣赏赏第25页，本讲稿共30页q玉玉石石作作品品欣欣赏赏第26页，本讲稿共30页q玉玉石石作作品品欣欣赏赏第27页，本讲稿共30页q玉玉石石作作品品欣欣赏赏第28页，本讲稿共30页第29页，本讲稿共30页q3、小结：通过对纸的半立体构成的学习，我们知道了制作纸半立体作品的几种基本技法（折叠法、切刻法、卷曲法等）。而且领略了纸半立体作品的风采，它能表现各种不同的物体以及不同的效果，形象逼真动人。同学们今后可以积极的设计，使我们的生活充满创意。第30页，本讲稿共30页