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1、蹲踞式起跑说课课件第1页，本讲稿共14页指导思想田径运动是每项运动的基础，蹲田径运动是每项运动的基础，蹲踞式起跑是短跑项目的起跑方式。踞式起跑是短跑项目的起跑方式。蹲踞式起跑能够使人快速摆脱静蹲踞式起跑能够使人快速摆脱静止状态，能锻炼学生的反应能力，止状态，能锻炼学生的反应能力，在中学体育教学中占有极其重要在中学体育教学中占有极其重要的地位。的地位。第2页，本讲稿共14页一、说教材1 1、教学目标、教学目标2 2、教材的重点和难点、教材的重点和难点3 3、对象、对象第3页，本讲稿共14页（一）教学目标:1.知识目标：通过本次课的学习使学生初步了解蹲踞式起跑的基本知识。2.能力目标：通过本次课的
2、学习使学生理解蹲踞式起跑的动作技术。3.情感目标：发展学生快速起跑的能力，培养学生的反应能力。第4页，本讲稿共14页重点:蹲踞式起跑技术的要领。难点:蹲踞式起跑双脚位置的确 定，身体重心怎样向上移 动和双脚膝关节之间的角 度大小。（二）教材的重点和难点:第5页，本讲稿共14页二、说学生二、说学生:本次课授课的对象是小学三年级学生，全班人数40人，男生19人，女生21人，年领大概在9-11岁左右。心理还没有发育成熟，对理论知识不感兴趣，对参加体育锻炼有着相当高的激情，善于表现自己，模仿能力很强。第6页，本讲稿共14页三、说教法学法三、说教法学法:1、讲解示范法、讲解示范法2、分组教学法、分组教学
3、法3、指导纠错法、指导纠错法第7页，本讲稿共14页四、说教法四、说教法:1.讲解示范法：在教学过程中，教师规范的做讲解示范法：在教学过程中，教师规范的做示范动作，使学生更好的掌握正确的动作技术。示范动作，使学生更好的掌握正确的动作技术。2.分组教学法：由于学生较多，教师分组教学，分组教学法：由于学生较多，教师分组教学，更加有利于学生对技术动作的掌握。更加有利于学生对技术动作的掌握。3.指导纠错法：在学生练习过程中，教师对学指导纠错法：在学生练习过程中，教师对学生的技术动作进行指导，纠正错误动作，使学生的技术动作进行指导，纠正错误动作，使学生掌握正确的技术动作。生掌握正确的技术动作。第8页，本讲
4、稿共14页第9页，本讲稿共14页蹲踞式起跑完整动作第10页，本讲稿共14页四、说学法四、说学法:1.模仿练习法模仿练习法 2.分组练习法分组练习法 3.循环练习法循环练习法 4.相互纠错法相互纠错法 第11页，本讲稿共14页三说学法三说学法1.模仿练习法：在教师讲解示范的过程中，学生模仿教师的动作进行练习 2.分组练习法：根据划分的组别，听教师口令进行练习3.循环练习法：通过不断的练习，经过教师的指导，对错误的动作加以改正，使学生动作技术进一步提高。4.相互纠错法：在练习过程中，同学之间相互纠正错误动作 第12页，本讲稿共14页六、教学过程（时间分配）六、教学过程（时间分配）1 1、准备部分（、准备部分（7 78 8分钟）分钟）2 2、基本部分（、基本部分（35353636分钟）分钟）3 3、结束部分（、结束部分（2 23 3分钟）分钟）第13页，本讲稿共14页第14页，本讲稿共14页