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1、 九 年 级 全 能 竞 赛 语 文 试 卷一、知识积累与运用（24分）1、 请把“珍爱生命，健康成长”工整的书写在下边田字格中。（分） 、阅读下面这段话回答问题。（6分）课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读钢铁是怎样练成的，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义； ， 第句中，加点字“儒”的读音为： 。（1分）第句中，有一个错别字，它是： ，应改为： 。（2分）第句中，加点词“真谛”的含义是： 。（2分）仿照划线句子的句式，再仿写一组句子。（2分） ， 。、你已诵读过不少优秀古诗文，请将下面的诗文名句补
2、充完整。（6分) 斜晖脉脉水悠悠 ， 。（ 温庭筠望江南） 今夜偏知春气暖 ， 。（刘方平月夜） 了却君王天下事 ， 。（辛弃疾破阵子 ，载不动许多愁。（李清照武陵春） 白居易的观刈麦中描写农民矛盾心理的诗句是 ， 。、探究下面的材料，说说你能获得什么启示。(3分)材料：正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸，在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。直到有一天，它发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知：不是被主人乱棒打死，就是活活饿死
3、在缸中。我的启示： 、水浒传是本学期必读的名著，大家一定拜读了，现在请你回忆内容，仿照例句写出绰号、姓名、情节、性格。（不得与例句同一人）（4分）示例：花和尚 鲁达 拳打镇关西 疾恶如仇 、语言综合运用（ 3分）某班级在本学期的“金钱，共同面对的话题”综合性学习过程中开展了一次辩论活动。在这次活动中，小王同学说：“比尔盖茨是世人公认的成功人士，人们提到他，总会在他的名字前冠以世界首富的称谓，他的财富就是他成功的标志。所以我认为，衡量一个人成功的标志是金钱。”你是否赞同小王的说法?为什么?答： 二、阅读理解。（46分） （一）（12分）我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸
4、，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他几个铜子的小费 。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！” 等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。” 我说：“我给了他十个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 本段写于勒，“我”，“父亲”和“母亲”，各用了不
5、同的描写手法，试分析： 写于勒用_描写手法。写“母亲”用_描写手法。 “我”默念的三句话，修辞手法是_，表达的思想感情是_ _。（分） “天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”一句属小说中_描写。其作用是（ ）（分） A渲染了一种悲哀、阴冷的气氛。B衬托了“我们”到达旅游目的地的愉快。 C衬托了菲利普全家沮丧的心情。D衬托了菲利普夫妇沮丧、阴暗的心情。 10“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”文章这样结尾有什么深刻含义？ 答：_。 11小说的三要素是什么？本文的几个人物中谁是中心人物？ 答：_（二）读书养气写作（1分） 人究竟为什么读书?读书对人到底有什么作用? 说读书是为了升
6、学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国等等，各人有各人的见解。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。 古人云：“腹有诗书气自华。”读书对于人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书中汲取无尽的精神力量一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以补充先天不足，避免后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然之气，可以养；邪气，
7、戾气，迂腐之气，狭隘之气，也可以养。因此，在读书时，要吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子所说的那样：吾善养吾浩然之气! 如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。人们平时常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的体验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩愈文风如潮，柳宗元文凤如泉，欧阳修文风如澜，苏轼文风如海，就是指韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养，渗透于文章中的具体表现。曹丕说“文以气为主”
8、。韩愈也强调“气盛宜言”就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。读书少的人，自身气弱，器小力薄，容易被书拿住，成为死读书的“两脚书橱”，作文时就会捉襟见肘、力不从心。读书多的人，自身气足，学养丰富，不仅读书养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会运用自如、得心应手。 人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在逍遥游中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写出文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了多久，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿了。真正的文章好手，必然读书多，养
9、气厚，厚积而薄发。 、段中加点词“气”具体指的是 。（2分 、第段画线句运用了_和_的修辞方法。你读过“韩柳欧苏”的作品吗?请写出其中一位文豪和他的一篇作品。 _ （作者名）； （篇名）（4分） 、作者在文中对学生的读书提出了_ _和_ _的要求。（2分） 、用简洁的语言概括全文的主旨：_ _ _ 。（2分 、第段中说：“读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。”请你从课外阅读中举出一例，谈谈对这句话的理解。（3分） (三)、阅读文言短文，完成题目。（13分）二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋
10、曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，日：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。1
11、7、对文段的内容概括准确的一项是 （ ） （2分） A叙述起义的过程，揭露秦王朝对人民残暴的统治。 B交代起义的原因，说明陈胜、吴广善于顺应天时、地利、人和举行大事。 C叙述起义的筹划过程，表现陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。 D交代起义的方法，说明陈胜、吴广善于利用有利条件发动起义。 18、这次起义的导火线是什么？导致这次起义的根本原因又是什么？（用原文回答）（分）答：导火线： 根本原因： 19、下列句子朗读节奏划分正确的一项是 （ ）（2分）A发闾左谪戍渔阳九百人 B又/间令吴广之次/所旁丛祠中C今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 D置人所/罾鱼/腹中20、填空。(分)陈涉世家选自 ，它是一部
12、史学巨著，也是一部文学巨著。作者是（朝代）的。21、下列句子中加点字意思相同的一项是（ ）（分）A、乃丹书帛曰 得鱼腹中书 B、或以为死，或以为亡 今亡亦死，举大计亦死C、上使外将兵 项燕为楚将 D、又间令吴广之次所旁 二世杀之22、用现代汉语翻译下面的句子。（分）天下苦秦久矣。 （四） 邹孟轲母（节选）（8分）邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：“此非吾所以居处子也。”乃去，舍市傍。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以居处子也。”复徙舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母
13、善以渐化。注：（1）贾人，商人。（2）炫卖，叫卖。（3）俎豆，古代祭祀用的礼器。（4）渐化，逐渐濡染。23、 解释下列句中加点词的意思：（2分）（1）乃去，舍市傍 （2）及孟子长 24、 用现代汉语翻译句子：复徙舍学宫之旁。译文： 。（2分）25、 请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容，然后谈谈这个故事给你的启示。 内容： 。（2分） 启示： 。（2分）三、作文。（50分） 、 从下面两道作文题中选择一题，按要求作文。自信，就是相信自己。自信的人，能正确地对待自己，能以积极的态度对待生活，坚信自己能取得成功。自信的表现多种多样，有不断进取的信心，有永不退缩的精神，有克服困难的毅力，有战胜挫折
14、的勇气只有充满自信，你才会不断发展。请你以“自信”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。青春因 而精彩 根据写作内容补全文题，如：青春因奋斗（挫折、友谊、亲情等）而精彩【作文要求】要自由、有创意地表达真情实感。文体不限。不少于600字。文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。九 年 级 全 能 竞 赛 语 文 试 卷答 案 一、积累运用。（分） 1、（略） 、（）r （）练炼（）（）（略）、（略） 、 我的启示：如：贪婪者必自毙。 没有标牌的陷阱才是致命的。 安逸让人忘记忧患。（略）（略） 二、阅读理解。（46分）（一）
15、（12分） 、外貌 语言、神态、反复 表现对父母六亲不认的困惑和不满。 、环境描写 D 10、是小说的结局，与开头形成对比，增强讽刺效果，突出主题。11、小说三要素是人物形象、故事情节和环境。主要人物是菲利普夫妇。（二）（13分） 12、精神力量 13、排比 比喻 （后两空答案略，作者名与篇品必须对应，否则不给分。） 14、多读书 读好书（或“杂学旁收，大量读书”“有目标，有选择地读书”） 15、读书可以养气，养气有利于写作（或“读书多，养气厚，厚积而薄发”；如抄写“真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发”，给1分） 16、要点：（1）课外阅读的篇名（书名）（2）从中的得益（3）表达完整（三个要点各1分，如以课文为例，不给分）(三)、（13分）17、 18、天下苦秦久矣 失期，法皆斩19、20、史记 西汉司马迁21、 22、天下百姓长期受秦王朝统治，痛苦不堪。（四）、（8分）23、离开等到24、再一次把家迁到一所学堂旁边。25、内容：叙述了孟母三迁的故事。启示：环境对一个人的成长至关重要