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1、人猿的智慧第1页,本讲稿共12页苛勒履历沃尔夫冈苛勒(18871967)生于波罗的海雷维尔,但其早期教育在德国完成;1909年在柏林大学获哲学博士学位;19131920在特纳里夫群岛,任普鲁士科学院人类研究所主任,进行了著名的猩猩实验1920年任哥廷根大学教授第2页,本讲稿共12页1922年担任柏林大学心理研究所教授兼主任;1933年纳粹夺权后,强烈反对解雇犹太教授;19341935接受哈佛大学的邀请,为詹姆士讲座演讲;1956年获得美国心理学会杰出科学贡献奖第3页,本讲稿共12页1959年出任美国心理学会主席。代表作品:人猿的智慧、静止状态中的物理格式塔、价值在事实世界中的地位、心理学中的动
2、力学、图形后效等第4页,本讲稿共12页如果人或动物采用由它本身的组织作用产生的活动方式,通过径直无碍的道路达到其目的,这种行为不能称作智慧行为;但是,如果环境中直接的通路为某些事故所堵塞,人或动物只能采取迂回的道路或其他间接的方法去适应这种情境,这种行为便可称为智慧行为了。第5页,本讲稿共12页迂回实验把黑猩猩领进一间有很高百叶窗的房内,旁边有门可通向窗外的活动场地。实验者把目的物香蕉从窗口掷到外面的空地,很快的关上窗子。结果发现,黑猩猩能顺利的走向场地,狗也能做到。第6页,本讲稿共12页利用现成工具的实验动物必须利用绳子、木棍和木箱等现成工具,才能取得目的物。其中一个实验为,实验者将黑猩猩带进有栅栏的笼子中,目的物放在笼外猩猩的手臂不及的地方,在笼内放放几根木棍,向乎所有的猩猩都能完成这个任务第7页,本讲稿共12页第8页,本讲稿共12页制造工具实验动物无现成的工具,必须改造工具。只有少数聪明的能完成第9页,本讲稿共12页第10页,本讲稿共12页建筑实验把两个或两个以上的木箱叠起来以增加高度,须要对黑猩猩很多帮助,效果不好。第11页,本讲稿共12页第12页,本讲稿共12页