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1、作文指导心理描写第1页，本讲稿共22页把内心的思想情感活动写出来，就是心理描写。第2页，本讲稿共22页描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。心理描写是刻画人物思想性格的重要手段。第3页，本讲稿共22页怎样进行心理描写呢？第4页，本讲稿共22页直接描写法这种方法，一般常用“他感到”、“他觉得”、“他认为”、“他想到”“他想”、“他回忆”、“他思索着”、“他想起”“我想到”等带有标志性的词语来表达，当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。第5页，本讲稿共22页间接描写法间接描写法通过动作、神态、表情等其它描写方式来刻画心理第6页，本讲稿共22页第
2、三人称作者以旁观者的身份对人物的内心活动进行直接叙述、交代和说明。写作时常用“他想”、“他回忆”、“她心里嘀咕”等词语引出。第7页，本讲稿共22页“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。”詹天佑第8页，本讲稿共22页桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该我自作自受嗯，揍我一顿也好！”（穷人）第9页，本讲稿共22页第一人称“在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：这就是我们新中国的总理。我
3、看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”第10页，本讲稿共22页这时我等得有些慌了，心想：妈妈究竟去哪了呢？她为何这么晚也没回来呢？也许去外婆家了，也许碰到同事了，也许第11页，本讲稿共22页不用标志性词语我捧着这碗热呼呼的姜汤，一股热流流遍我的全身。我的每一个细胞都被温暖包裹着。这碗姜汤凝聚着老师对我无微不至的关怀和无限深情的爱。我一口气喝了下去，姜汤带着温馨，带着深情流到了我的每一根血管。它是那么香，那么甜，香甜中又透出令人振奋的辣味，使我全身的血液都沸腾起来顿时，我眼睛发热，鼻子发酸，一颗颗泪珠滚到了腮边第12页，本讲稿共22页我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪,我觉得是世界上最伤心
4、的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事啊!可是,这能全怪我吗?第13页，本讲稿共22页练习题目：误解提示：写自己被人误解时伤心难受的心理。第14页，本讲稿共22页我脸涨得通红，手不停地绞着衣角，还用胳膊轻轻地挨了妈妈几下试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。第15页，本讲稿共22页梦幻描写法梦幻描写法人有时眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最想看到、最想听到、最怕看到或听到的，把这
5、些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：“似乎看见”“仿佛听到”等。第16页，本讲稿共22页我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。第17页，本讲稿共22页过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念着他的信泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴凡卡第18页，本讲稿共22页她在墙上又擦了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把
6、我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的。”她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。这一整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小孩儿抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。第19页，本讲稿共22页景物衬托法景物衬托法“哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海底钻出来。那就是哲尔赛岛了。”我的叔叔于勒第20页，本讲稿共22页今天，校园大门两侧插着的彩旗特别鲜艳，花池里的月季花开得也格外美丽这是个春天，我只看见花儿开了，叶儿红了，而不觉得一点暖气。红的花只是红的花，绿的叶只是绿的叶，我看见些不同的颜色，只是一点颜色；这些颜色没有任何意义，春在我心中是个凉的死的东西。第21页，本讲稿共22页题目：1老师表扬我的时候2思念3害怕4羞愧5落选以后第22页，本讲稿共22页