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1、专业建设工作总结报告 绿色建设施工管理作为一种新型的施工管理模式，在节约建筑施工成本，提升工程建设质量等方面发挥重要作用，今日学习啦我给大家整理了专业建设工作总结报告，感谢大家对我的支持。 专业建设工作总结报告篇一 在20_年江苏教化科学探讨院(江苏教化学院)的院特色专业遴选工作中，我系汉语言文学专业被确立为院特色专业建设点。三年来，经过我系全体同仁的不懈努力，汉语言文学特色专业建设点的建设水平达到了我院专业的验收标准，本科专业建设和人才培育工作成效显著，现将特色专业建设工作总结如下： 一、紧扣专业建设方略，切实推动各项工作 汉语言文学专业拥有一支年轻化、学历高、实力强，而且作风坚韧、锐意进取
2、的专业队伍。在专业建设中，我们充分发挥学术带头人与学科带头人的作用，主动培育学术骨干，紧扣特色专业建设目标，加大力度进行专业队伍建设。教学科研并重，以教学为基础，以科研为提升，主动开展学术沟通，营造健康和谐的学术氛围。特色专业在学院将来发展方面要起龙头作用，为此全系同志进一步把各教研室工作做细、做强、做大，真正做到有备无患。 1. 力促汉语言文学特色专业健康发展，争创本专业为品牌专业。 “十一五”期间，本专业加大引进人才力度，加快制度建设，加速教学改革，建设精品课程，为学校进入更高的平台做好了超前打算;培育了一批批具有汉语言文学基础学问、基本理论、基本技能和初步的科学探讨实力的合格中小学语文教
3、学老师、教化科研人员、文秘工作者;每年毕业师范类专转本生300人左右。本专业毕业生始终保持着较高比例和较高质量的就业率，其中有一大批相继进入了我院附属中学、南京十三中、南京北京东路小学、游府西街小学、长江路小学和外地的名校，还有一些考取了硕士探讨生、公务员和事业单位。不少用人单位对本专业毕业生另眼相看，赐予很高的评价，主动要求我们派毕业生前往实习，在公开聘请前提前来我院物色本专业优秀毕业生。这一切为本专业成为院品牌专业打下坚实基础。 2. 主动引进高学历、高职称人才，保证了本专业的良性发展。为适应高教事业的发展，本专业从“十五”期间就致力于发展一支高素养、高水平、高职称、高学历的师资队伍。截至
4、20_年_月，汉语言文学专业先后吸纳2名博士，一位从事古代汉语、古文献探讨，一位从事先秦两汉文学探讨。 3. 刚柔相济，依靠激励、感召、启发、示范、引导等方法，进一步夯实了汉语言文学专业教学基础，并为本专业的发展供应了强有力的保障。在学院的统一部署下，本专业贯彻传统的“课比天大”“教学无小事”的教学管理理念，通过强化教学管理，进一步规范教学过程、教学行为以及教学秩序;充分调研、借鉴兄弟院校的学分制，有序推动学分制，强化并完善教化教学的质量监控队伍;以教学工作的目标管理为手段，持续提高教学质量。 二、接着深化教学改革，不断完善课程体系 本着一切为了专业发展的须要，为了与时代同步，系科进一步强化教
5、学改革，进一步落实理论与实践结合的人才科学发展观，真正做到为社会服务、为教化服务。 1. 面对社会，刚好调整教学内容。近三年，本专业为了适应社会对新型教化人才的须要，科学地将汉语言文学专业调整为三个模块，即汉语言文学基础理论、汉语言文学教化探讨和汉语言文学应用技能。调整原有基础性课程与好用性课程的课时，对内容详尽的课程做了相应的整合，增开了针对学生专业理论水平和实践实力提升的一些理论实践选修课程，如语文老师专业素养与教学实务语文教学理论探讨语文美育等;将新课程标准的内容纳入讲授与考查之列;还增加了一些富于时代气息和面试的课程，譬如“演讲与口才”、“说课”，等等，供学生在二年级选修。 2. 牢记
6、四个“有利于”，以便于合理地选取教学内容。调整教学内容，简言之，就是为了教化事业这一百年大计，因此，本专业以如下四个有利于为基本指南，即有利于学生学习汉语言文学基础理论、基本学问与基本技能;有利于学生进一步进行学科探讨的初步训练;有利于培育学生发觉问题、解决问题的实力;有利于学生在高校毕业前获得相应的中小学老师技能培训。使学生能够轻松走向课堂，也能够开心步入探讨性高校进一步深造。 3. 强化教材建设。本专业的大部分专业基础课程、主干课程均运用本专业专任老师编著的教材，并在使 用中不断修订。由南师大出版社20_年出版的本专业专任老师编著的系列教材，近期已有部分教材再版重印;本专业专任老师编著的这
7、套系列教材，获20_年度高等教化教学成果二等奖。还派出本专业专任老师参加我院分院五年制高师语文和现代汉语教材的编写，担当各分册教材的主编、副主编;这批教材也已走进高师讲堂，教材的修订、选本的编撰工作也在有序进行。 三、有限的经费投入，无限的教化产出 依据专业详细规划，三年来这1.5万元专项基金主要投入在课程建设、重点学科建设、教学探讨与科学探讨等方面。这些资金的投入，有效地变更着汉语言文学专业的教学与探讨环境。详细状况如下： 6 主要用途 网络建设 实习基地建设 办公自动化 文献资料、论文发表、学术会议 课程建设 其它 金额(单位：元) 1500 1500 1000 5000 4000 20_
8、 这些有限的经费支出，为本专业老师创建了一个更具有外延性的教学与科研平台，为学生供应了更优质的实台;这一切不仅符合本专业发展要求，而且为迎接新的机遇与挑战做了充分的打算。 四、措施得力显特色，多管齐下出成效 1. 主动实行各项措施，以保证汉语言文学特色专业建设目标的实现。第一，加强加速师资队伍建设，确保师资队伍建设上水平上台阶;其次，加大课程建设力度，确保满意学科发展需求;第三，深化教学改革，紧紧围绕教学大纲、安排、教材、课程建设、教风、学风、考风等进行全面改革，把汉语言文学(师范类专转本)特色专业的建设落到实处。在“十一五”期间，这些措施均已得到很好落实并初见成效，以达到预期建设目标。 2.
9、 刚好修改现有的人才培育方案。从20_年秋季起先，汉语言文学专业首先调整了过去整齐划一、统一组织的集体实习模式，做到统一部署、集体实习与工作意向确定的个体实习相结合的敏捷原则;在教学法课程中进一步融入“新课程标准”、“教化与心理”、“老师法”与“说课技能”，并作为考核内容;再者，调整了选修课部分，增加了“面试礼仪”、“一般话训练”、“演讲与口才”等更符合学生迫切须要的基本技能课程。到目前为止，这几部分业已达到预期要求。 3. 引进高学历高层次人才，建设高质量师资队伍。本着宁缺毋滥的前瞻性战略眼光，近几年，共引进两位博士，进一步充溢了专业师资队伍。本专业专任老师中现有享受国务院政府特别津贴的专家
10、2人，江苏省有突出贡献的中青年专家1人，江苏省“333”工程其次层次培育对象1人，江苏省“青蓝工程”学术带头人培育对象2人、青年骨干老师培育对象3人。一位老师远涉东洋完成国家级科研项目。一支结构较合理，具有可持续发展实力的，高学历、高职级、高水平的专任老师队伍，已经初步形成。 4. 加快提升老师的科研水平，大幅提升科研成果的数量与质量。汉语言文学特色专业建设期间，有一位老师独立担当国家社科基金项目一项，两位老师独立担当省教化厅哲学社会科学基金项目两项，多位老师主持院“十一五”科研课题多项，5位老师获院学术著作出版资助;此期间本专业专任老师出版个人学术著作十余种，发表学术论文数十篇。 5. 进一
11、步规范教学管理制度，提高教学质量。经过多年苦心经营，目前，系常规教学工作井然有序，教学纲领性文件一应俱全，组织与实施均特别有力、到位;教学改革与教学探讨活水长流，成果显著;各类教学档案齐全，管理有力;管理人员立足本职工作，任劳任怨。总之，教学管理已达规范化、专业化要求。 6. 合作办学成果斐然。本专业的师范类专转本是与苏州高校合作办学，接受该校教务部门和文学院的教学工作指导，相互信任，协作默契，合作开心;依托省内多所老师进修学校等机构合作举办本专业成人“专升本”教化，也合作得非常胜利。 五、优化人才培育模式，彰显专业特色优势 汉语言文学专业自复办以来，经过连续的建设与发展，逐步在老师队伍建设、
12、学科建设、教材建设、课程设置与建设、学风建设与学生就业等方面形成了自身特色。 1.教学队伍优。本专业老师具有比较丰富的两年制大专起点本科学历补偿教化教学阅历，他们熟识学生的专业背景，有较高的教学水平和专业科学探讨实力。目前本专业拥有高水平的专业带头人，共有5名教授(为全院教授数的20%)，其中两人为享受国务院政府特别津贴的专家，一人同时是本院唯一一位省“333”工程其次层次培育对象，还有一批高水平的副教授和青年讲师，老师团队结构合理，整体素养较高，是目前江苏教化学院师资队伍力气最强的专业之一。 2.教学安排和大纲针对性强。在学习兄弟院校汉语言文学专业办学阅历和总结本专业教学阅历的基础上，又多次
13、组织调查探讨，充分考虑生源的学习背景和实际发展须要，仔细设计编写了科学合理的专业教学安排和各科教学大纲，对学生的培育既留意全面性又突出重点，从目前基础教化的实际须要动身，要求学生不行急功近利，肯定要全面系统驾驭本专业的基本学问和基本理论，打好基础;同时也要强化把专业基础理论转化为教学技能的实力。 3.教材与精品课程建设初见成效。目前，由本专业老师编写的7种专用教材，已于20_年_月由南京师范高校出版社出版，并在运用中不断修订。围绕必修课绽开教学改革，已建成一门省级精品课程(“中国古代文学”)，三门院级精品课程(“中国古代文学”、“中国现当代文学”与“语文教学论”)。 4.人才培育模式科学。本专
14、业充分考虑基础教化老师的工作特点，注意将学生的基础理论学习、科研实力的培育和教学实践实力培育结合起来。要求学生在学习中深化理解当前国内外基础教化理论、母语教化、汉语言文学教化的最新发展和改革动向，把握本专业理论探讨成果的价值追求;同时，带领学生开展丰富多样的教化调查、教化考察、文化考察和大量的见习与实习活动，主动引导学生关注本专业和国内基础教化教学改革的热点和难点问题，培育其探讨问题和解决问题的综合实践实力。 5.改革力度大。本专业不仅加大老师队伍建设的力度，高度重视老师的进修学习特殊是在职进修学习，提高老师的科学探讨实力和教学水平，目前本专业有4位老师在职攻读博士学位;同时，为了培育学生综合
15、素养，本专业通过演讲竞赛、技能大赛(三字一话、说课等)、双休日综合文化素养课、社会用字调查等活动，提高学生的专业素养、教学技能和教科研实力。 6.服务意识强。本着“以生为本”、“一切为了学生”的指导思想，大力开展就业指导、考研指导，并激励学生主动就业、敏捷就业。在师生的共同努力下，两届毕业班很多学生在南京六城区中小学老师招考中理论考试和实践考核均表现精彩，不少非南京籍同学在激烈的竞争中脱颖而出，留在南京的中小学任教;04级的郑晓春进入了无锡市现代职业技术学校，05级的戴婧进入江苏畜牧兽医职业技术学院，章蕾进入江南高校太湖学院，08级的魏孟玲进入南京晓庄学院，王辰辰进入南通航运职业技术学院，成为
16、高校老师。07级的余汇进入江苏省电化教化馆。此外，在各地的中小学老师聘请考试中，本专业的学生也有令人满足的表现，许多毕业生顺当被当地的重点中小学录用。三届毕业生中都有一批学生顺当通过国家公务员招录考试，进入地方党委、政府机关工作。06级的郭琛被江苏省烟草公司录用，显示了良好的专业素养和综合实力。以上事例肯定程度上反映了本专业对学生仔细负责的社会服务意识和工作绩效。 六、依旧存在的问题，尚待改进的措施 问题一，虽然引进了一些高学历、高职称人才，但学院被边缘化的现状和资金不足等缘由，对人才引进还存在瓶颈;图书资料室建设资金的投入缺口很大;在深化教学改革过程中，一些措施还有待进一步落实、细化。 改进
17、措施：立足选送现有老师攻读博士学位的同时，在引进高职、高学历人才方面争取学院的更大支持，确保师资队伍再上新阶梯;购买图书经费投入有待加大;加强监管力度，进一步落实与完善教学改革举措。 问题二，与社会接轨方面的课程设置还不够，相关的内容、课时数，包括开设时间等问题有待进一步完善。 改进措施：接着收集与社会接轨的相关讯息，进一步完善专业课程选修模块。 问题三，由于近些年师范教化改变大，在课程体系与教学内容、选取教材等方面还存在肯定困难。 改进措施：进一步亲密联系各中小学教学实施单位，局部调整有关教学内容，既保证汉语言文学专业知 识的系统完整，又保证学生与社会“无缝接轨”。 另外，在教学相应环节仍需
18、学院大力支持，不断补充、更新教学设备，确保教学活动与科研活动正常进行。 江苏教化学院中文系 20_年_月_日 专业建设工作总结报告篇二 从各方面严格要求自己, 丰富学问层面,努力提高自己的业务水平,结合本校和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教化教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。 一、思想政治方面: 我坚决拥护中国共产党的领导,拥护十一届三中全会以来的路途和政策,主动参与学校的政治学习,提高思想觉悟,酷爱党的教化事业,自觉遵守老师法中的法律法规,仔细执行教化方针,努力探究教化教学规律,主动参与教研活动,听从领导,仔细完成各项工作,到处以身作则,为人师表,不断提高自己的业务水平。在新时期
19、,牢牢树立服务学生的理念,以学生为中心,使全部学生都能学有所得,学有所长。 二、个人简历及教研成果： 调到学校后，为了尽快转变角色，适应工作的要求，我努力学习理论专业学问，结合自己实际动手实力，努力提高自己的岗位技能，能比较娴熟地进行比较困难的电子电路专业理论及学生实习课程等工作。为了尽快适应日常教学工作，坚持仔细备课。依据教材内容及学生的实际,设计课程的类型,拟定教学方法,并对教学过程的程序刚好间都做出支配,仔细备好教案。努力提高教学技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。依据课程的特点,采纳多种教学方法,用多媒体以及实物
20、演习引导学生的爱好，并进行有机整合,强调学生自主学习实力和学生在课堂上学习主动性的培育,加强师生沟通,充分体现学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和实力,给他们设计不同的教学作业,提出不同的教学要求,让各个层次的学生都得到提高。 有些学生厌学心情严峻,我首先从思想上进行转化工作,主动引导,让他们意识到学习的重要性和必要性,激发他们的学习爱好,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情,而是在工作中须要而充溢乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴,强制学习转化到自觉的求知上来。在此
21、基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。 专业建设工作总结报告篇三 辽东学院会计电算化专业始建于19_年辽宁财政高等专科学校时期，是当时最早开办的财经类专业之一。经过多年的建设与发展，我校的会计电算化专业已经取得了一系列丰硕的成果，成为在辽宁省地区有着较高声誉的名牌专业，连续多年第一志愿录用率达到100%。该专业20_年被批准为辽宁省教学改革试点专业，20_年被批准为国家高职教学改革试点示范专业，20_年被批准为辽宁省一般高等学校高职品牌专业。历经18载，该专业已培育出了3600多名优秀毕业生，成为我省会计电算化事业一支重要力气，为我省会计电算化事业的发展作出了历史性的贡献。 一、专业建
22、设的整体状况 经过多年的建设，会计电算化专业已经形成了理论联系实际、人才培育与市场需求相结合的应用型人才培育模式，基本形成了一支结构合理、专业理论扎实、具备应用技能的人才培育师资队伍，初步建立了适用于应用型人才培育的校内试验实习基地。应用型人才培育成效显著，毕业生的“双证率” 不断提高，用人单位反映好评率逐年上升，会计专业对口就业率也稳定在85%的较高水平，人才培育质量不断提高，服务地方经济的实力不断增加。 二、注意人才培育模式的改革与创新 (一)会计电算化特色专业建设的指导思想 本专业立足于应用型会计人才的培育，遵循以实力为根本，以学生为主体，以老师为主导，注意应用性、职业性的人才教化理念，
23、紧紧把握我院会计人才培育的地方性和应用性特征，明确了会计电算化人才培育指导思想：坚持人才培育与社会需求相结合，针对社会职业岗位群设置专业方向;以实力培育为核心，构建学问结构和实力结构; 本专业教学方向始终围绕理论与实践两条主线，注意培育学生的实践实力，努力做到学校教化与市场需求的零距离对接。 (二)人才培育模式的构建 在会计电算化专业人才培育模式的构建和改革过程中，始终重视与时俱进，主动探究高职教化规律和时代要求，主动适应新的经济环境条件下的会计专业人才的须要，适时调整优化本专业的课程体系与培育模式，依据就业岗位(群)需求改变不断优化专业内涵，对原有的课程进行重新组合，强化教学中的实践环节和学
24、生动手实力的培育，以及会计相关岗位所必需具备的技能实训，使高职教化“工学结合”、应用型和“双证书”人才培育模式得到充分体现。 三、注意专业教学改革，成效显著 (一)课程体系与教学内容 在课程体系的设置中，体现基于工作过程与任务的课程设计理念，做到实践动手实力训练作为贯穿教学始终的主线，主要培育学生专业技能，并形成专业特色。在理论教学体系构建过程中，对一些传统的课程和内容进行优化，压缩理论课时，细心设置会计电算化专业必修课和选修课。在会计理论教学上，以必需够用为度，教学内容的基础课程设置依据应用实力须要程度来确定，教学重点在于让学生驾驭“是什么”，理论学问要求程度相对不高。在实践教学体系构建过程
25、中，建立课内实践和实践环节两大模块。在教学活动中，保证明践环节不断线，每个学期均设有单独的综合实训课程，从单项试验到综合试验，从手工试验到微机操作，不间断地强化学生实践动手实力的培育。 (二)课程建设 过年来，会计电算化专业在课程建设方面取得了丰硕成果。基础会计被评为国家级精品课;统计学被评为省级精品课;财务管理、成本会计被评为校级精品课。在课程建设方面，以精品课程建设引领课程规范化建设与管理，通过国家级精品课、省级精品课和校级精品课的建设，有效地提高了课程建设水平。 (三)教学方法与手段 在教学方法和教学手段上，不断改进传统的教化模式，主动适应工学结合的高职教化理念的须要。教学中广泛运用现代
26、信息技术，优化教学手段，因材施教，采纳启发式、案例式、探讨式等多种教学方式，广泛开展问题探讨和案例分析。在试验课教学中，将模拟试验教学方式、演示试验教学方式、插播试验教学方式、角色扮演试验教学方式的那份多种现代教学方式依据课程须要结合运用，达到很好的教学效果。 (四)教学改革成果 近年来本专业广阔老师科研意识和水平得到了明显的提高，加强了学术科研活动，重视横向课题探讨工作，成果显著。20_年以来，会计电算化专业老师共完成科研论文80余篇，教研论文20余篇，近三年来主持省级以上科研立项6项，校级科研立项1项;主持省级教研立项2项，校级教研立项14项。完成教材及专著多部，获省级高等教化教学成果奖4
27、 项。 四、不断加强师资队伍建设 辽东学院会计电算化专业教学团队是一只有着较高教学水平的师资队伍，共有专业课老师20人，其中完全从事高职教学的专任老师12人，主要从事本科、兼从事高职教学的老师8人，具有硕士学位15人，双师型老师 10人。教授2人，副教授13人，讲师5人。这支教学团队学缘广泛，学历层次高，学问结构合理,老师责任心强，教学阅历丰富，科研实力强。20_年以来公开发表的论文120余篇，出版专著和主编教材20余部，出版校内自编教材多部，并有多项成果获得国家和省级嘉奖。 五、重视试验室建设，为实训供应全方位保障 多年来会计电算化专业始终非常重视试验室的建设工作，目前学院可用于会计电算化专
28、业的试验室有5个，其中电算化会计试验室2个、手工会计模拟试验室1个、财务管理试验室和ERP沙盘试验室各1个。这些试验室功能齐全，设备先进，基本能够满意学生在校期间的试验实训需求，为实践教学环节的有效开展供应了有力的保障。 与此同时，本专业还主动探究校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，建立了校外实训基地7个。以丹东曙光股份有限公司为代表的校外稳定的实训基地，常年接受在校生顶岗实习以及阶段实习活动，有效保证了本专业学生工学结合的开展，以及培育目标的实现。 六、人才培育质量不断提高，服务社会实力不断增加 (一)人才培育质量不断提高 经过多年的教学实践，会计电算化专业培育的毕业生，以其良好的职业修
29、养、崇高的敬业精神，较强的适应实力、以及精彩的工作业绩，赢得了用人单位的普遍欢迎和重视。毕业学生的“双证率”(毕 业证与会计从业资格证)平均为98%，就业率逐年攀升，近三年平均达到90%以上。 与此同时，注意学生在校期间各种专业技能的培育，激励并支持学生参与各种类型的专业技能竞赛，如辽宁省第三届会计大赛、高校生数学建模大赛、“用友杯”全国高校生ERP技能大赛等，并取得了优异的成果。我专业学生20_年获“辽宁省会计诚信辩论赛”最佳辩手奖;20_年获“全国高校生数学建模”辽宁赛区甲组一等奖;20_-20_连续五年在“用友杯”全国高校生ERP技能大赛中获辽宁赛区团体第一名，并代表辽宁省参与全国竞赛;
30、20_年更是一举获得该大赛的全国一等奖。 (二)教化成效得到了社会的广泛认可 本专业通过人才培育模式的改革，学生的综合实践实力得以提高，教化成效显著，得到学生家长和社会的广泛认可，吸引了大批的考生报考。每年的学生人数均稳定在180人左右，连续多年第一志愿录用率达到100%，近几年录用分数线更是高于总录用线100多分。 (三)服务社会实力不断增加 本专业能够依据社会、企业、农村劳动力转移等须要，主动担当非学历的短期职业技能培训和岗位培训任务，为丹东中职学校开展ERP师资培训，丹东财政干部会计准则培训，辽宁省森林经营探讨所开展询问与诊断，以及会计人员成本核算培训活动、辽宁省地税干部培训等，年培训人
31、数在800人左右。面对行业企业须要主动担当与专业相关的技术服务与询问项目，并取得实际效果，如：为丹东曙光股份有限公司、丹东化纤股份有限公司等单位开展的企业会计准则实施 询问;老师利用业余时间(假期或双休日)为行业企业和社区供应服务、询问每人每年累计不少于40学时。 会计电算化专业在建设过程中，虽然取得了较好的成果，但还存在着诸如师资不足、建设经费短缺、校外实训基地偏少等问题，希望在以后专业的建设和发展中尽快找到解决的方法，不断创建该专业的辉煌。 专业建设工作总结报告本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页