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1、员工职业生涯规划课员工职业生涯规划课件件第1页，本讲稿共27页什么是职业生涯规划为什么要做职业生涯规划为什么要做职业生涯规划制定职业生涯规划应遵循哪些原则职业生涯规划应考虑哪些因素职业生涯规划应考虑哪些因素职业生涯规划的基本步骤职业生涯规划管理主要内容职业生涯设计表职业生涯设计表职业生涯管理员工职业生涯规划试行方案员工职业生涯规划试行方案第2页，本讲稿共27页职业生涯规划管理什么是职业生涯规划什么是职业生涯规划?职业生涯规划（career planning）也叫“职业规划”。在学术界人们也喜欢叫“生涯规划”，在有些地区，也有一些人喜欢用“人生规划”来称呼，其实表达的都是同样的内容。又叫职业生涯
2、设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。第3页，本讲稿共27页职业生涯规划管理职业生涯规划职业生涯规划对个人树立明确的目标与管理发挥个人的专长克服生涯发展的困境修正前进的方向重新认识自己的价值并使其增值；将个人、家庭和事业联系起来。为什么要做职业生涯规划？对企业1 1、了解员工的目标，安排相应培训；2 2、人岗匹配；3 3、将个人职业目标和企业目标有效结合，合理有效的制度化建设。第4页，本讲稿共27页职
3、业生涯规划管理有目标与没目标的区别有目标与没目标的区别有目标与没目标的区别有目标与没目标的区别所占比例所占比例目标设定目标设定结结 果果3%的人有自己清晰的长远目标几乎都成为社会各界精英、领袖10%的人有清晰但比较短期的目标各专业领域的成功人士，事业有成60%的人只有一些模糊的目标既社会大众群体，平凡的生活着27%的人没有目标生活不如意，工作不稳定，抱怨社会不公平 哈佛大学的调查研究规划的意义 就在于将目标和现状之间建立一座可达的桥梁5第5页，本讲稿共27页制定职业生涯规划应遵循哪些原则人与人之间的实际条件有很大差异，他们的发展潜力无疑也会有很大不同，因此，职业生涯设计是一项完全个性化的任务，
4、没有统一的定式，需要结合个体的具体特点进行设计。量体裁衣原则职业生涯的可操作性，主要包括目标的现实性、计划的可行性和效果的可检查性三个方面可操作性原则职业生涯发展来说，人生的不同阶段承担着各自的发展任务，需要解决相应的发展问题。阶段性原则发展性原则是指为个体设计职业生涯规划时，不仅仅局限于个体当前的发展，而且要考虑到个体未来的职业发展空间，职业生涯规划要有超前性和预测性。发展性原则第6页，本讲稿共27页1、目标必须是具体的（Specific）2、目标必须是可以衡量的（Measurable）3、目标必须是可以达到的（Attainable）4、目标是要与其他目标具有一定的相关性(Relevant)
5、5、目标必须具有明确的截止期限（Time-bound）第7页，本讲稿共27页职业生涯规划管理五至十年五至十年 短期短期规划规划职业生涯规划的期限职业生涯规划的期限职业生涯规划的期限职业生涯规划的期限三至五年三至五年三年以内三年以内 中期中期规划规划 长期长期规划规划第8页，本讲稿共27页类类 型型定定 义义 及及 任任 务务人生规划 整个职业生涯的规划，时间长至40年左右，设定整个人生的发展目标。如规划成为一个有数亿资产的公司董事长期规划 510年的规划，主要设定较长的目标。如规划30岁成为一家中型公司的部门经理规划40岁时称为一家大型公司副总经理等等中期规划 一般为35年内的目标与任务。如规
6、划到不同业务部门做经理，规划从大型公司部门经理到小公司做总经理等等短期规划 3年以内的规划，主要是去定近期目标，规划近期完成的任务。如对专业知识的学习，3年内掌握哪些业务知识等等第9页，本讲稿共27页职业生涯规划应考虑哪些因素?落实措施个人目标选择外部环境自我认知第10页，本讲稿共27页第11页，本讲稿共27页S 优势W 劣势O 机会T 威胁知识、技能、才干、性格、经验、硬件、资源知识：掌握比别人多的概念性或程序性知识技能：能够熟练实践、操作、使用的能力才干：自己通过长期锻炼及天赋而具备的一种竞争优势。性格：适不适应这个领域的发展经验：是否具备在该领域深入发展的经验硬件：是否具备某些准入的资格
7、（比如职场发展的某些资格证书，学业上的某个考试通过，健康上的达标的体能）资源：是否具备一些有竞争力的优势资源（工作上的贵人背书，学业上自己参加过某个特殊的培训，生活上的工具和条件）政治环境上：自己的工作领域能否享受到“政策红利”经济形势上：该领域发展进入了晨曦、朝阳、成熟还是衰退期社会：对自己的工作领域认可度如何自己：所处的工作领域有无技术创新或突破第12页，本讲稿共27页好风凭借力，送我上青云当优势遇到机遇 当自己的优势遇到了外部环境适宜的事情，当然要尽量的用活用足的去发展。曾国藩曾说:“君子藏器于身,待时机而动”，意思就是说，君子的优势才能在自身，遇到机会的时候要敢于发挥。当自己的优势遇到
8、好机会的时候，一定要好好把握，果断出击。在职业工作领域上，可能是一次晋升或跳槽（创业）机会。在素质提升领域上，可能把握好建立个人品牌，价值呈现。在健康领域上，可能是实现自己梦想，变成美瘦男子。在社交领域上，可能因此遇到导师贵人指点提携自己。因此，优势和机遇的组合，我们叫做“进击”S 优势O 机会第13页，本讲稿共27页肥猪在风口，也能空中走当劣势遇到机遇 在个人发展领域，有些不影响核心竞争力的不足，其实有时候反倒可以成为一些无伤大雅的“特点”只要不是影响核心竞争力的发挥就可以。因此，劣势和机遇组合分析，我们需要分析的是风够大吗？我的缺陷致命吗？我能弥补关键缺陷吗？这一轮大风啥时候过去？因此，我
9、们把这两个的组合策略叫做“补强”W 劣势O 机会第14页，本讲稿共27页咬定青山不放松，任尔东南西北风当优势遇到威胁 天有不测风云，总会有外部环境不顺的时候，对于个人来说，想要职场发展遇到行业上的不景气，学习提升时缺乏氛围，想要出去健身总是有雾霾等等。这个时候我们则需要充分发展自己的优势，让自己的优势成为铠甲和防火墙。因此，优势和威胁组合分析策略叫做“巩固”。S 优势T 威胁第15页，本讲稿共27页当劣势遇到威胁？当自己的短板遇到了挑战，这是一件相当糟糕的事情，正如“屋漏偏逢连夜雨”，甚至有自己该领域的努力付诸东流的风险，我们分析两个组合的目的在于思考这么几个问题：我们最糟糕的情景是怎样的？是
10、什么最有可能导致这个情景？我们当下能够做什么规避或减少它的发生吗？我们是否具有替代方案？劣势和威胁组合分析策略叫做“预防”。W 劣势T 威胁第16页，本讲稿共27页职业生涯规划管理知己：知己：知己：知己：性格兴趣特长智商情商气质价值观抉择：抉择：抉择：抉择：职业抉择路线抉择目标抉择行动抉择知彼：知彼：知彼：知彼：组织环境组织发展战略人力资源需求晋升发展机会政治环境社会环境经济环境职业生涯规划职业生涯规划职业生涯规划职业生涯规划=知己知己知己知己+知彼知彼知彼知彼+抉择抉择抉择抉择第17页，本讲稿共27页职业生涯规划管理树立树立树立树立信心信心信心信心自我自我自我自我评估评估评估评估生涯机生涯机
11、生涯机生涯机会评估会评估会评估会评估确定确定确定确定目标目标目标目标评估与回馈执行行动计划与措施职业生涯规划流程图第18页，本讲稿共27页第一个问题：“我是谁？”第二个问题：“我想干什么？第三个问题：“我能干什么？”第四个问题：“环境支持或允许我干什么？”第六个问题：有关“自己最终的职业目标是什么”写下来上面问题的答案.第五个问题：“我现在拥有的资源有哪些？”第19页，本讲稿共27页容易遇到的问题：1、心态问题2、经验问题：可预见和可控制的范围内勇于试错3、切入问题：不知道如何进入希望的行业和公司4、环境问题：周围的人希望我做这份工作第20页，本讲稿共27页测评工具霍兰德职业兴趣量表及在线测试
12、(完整专业版)MBTI职业性格测试-在线版九型人格测试第21页，本讲稿共27页职业生涯规划管理 职业的选择是人生事业发展的起点，选择正确与否，直接关系到人生事业的成功与失败。第22页，本讲稿共27页职业生涯规划管理生涯路线的确定1.价值2.理想3.机会4.兴趣我想往哪一路线发展？我想往哪一路线发展？我可以往哪一路线发展？1.职能2.技能3.情商4.学历5.性格1.组织环境2.社会环境3.经济环境4.政治环境自己人生目标分析目标取向自己与他人的优劣势分析能力取向机会取向挑战与机会分析综合分析生涯路线的选择生涯路线的选择生涯路线的选择生涯路线的选择第23页，本讲稿共27页职业生涯规划管理职业目标的
13、选择职业目标的选择职业目标的选择职业目标的选择目标选择的基本步骤分析自我所处环境中的位置确定职业岗位选择生涯路线确定事业目标制定行动计划第24页，本讲稿共27页职业生涯规划管理职业生涯管理职业生涯管理职业生涯管理职业生涯管理职业发展目标个人发展目标组织发展目标目标：追求自我现实 自我适应评价 未来职务设计 生涯发展规划 自我启发成长目标：有效活用人才 把握人生需要动向 实现量才实用目标 计划性人才培养 掌握生产经营重点个人不断成长组织不断成长职业生涯管理发展过程图员工个人需要员工个人需要组织发展需要组织发展需要第25页，本讲稿共27页职业生涯规划的落脚点：当下职业生涯规划的落脚点：当下医学相关
14、岗位助理医师专家药学相关岗位见习执业药师执业药师实习期基层员工见习组长组长见习馆长助理馆长助理院长（见习院长）并轨并行第26页，本讲稿共27页渠道一：在本岗位上晋升。通过在本岗位的岗位考核，晋升，执行对应级别薪资标准。渠道二：向管理岗晋升。通过内部竞聘机制，通过选拔，晋升，执行管理岗位对应薪资标准。渠道三：师承。通过个人努力，获得专家认可，转岗为师承学徒，与医馆订立协议后，按照见习组长的工资标准执行。直到该员工考取执业医师证。渠道四：取得执业医师或药师从事专业技术工作。取得执业医师的，执行原岗位工资标准，按照医馆固定坐诊执业医师提成标准进行提成；完成注册后按照坐诊专家工资标准执行。取得执业药师的，按照职业药师岗位标准执行。第27页，本讲稿共27页