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1、语言的本质和功能德语语言学教程王京平1第1页，共34页，编辑于2022年，星期三德语语言学教程王京平2语言语言是从事社会交际和思维的音义结合的符号系统符号系统。1.定义第2页，共34页，编辑于2022年，星期三德语语言学教程王京平3动物也能说话吗?“鹦鹉能言，不离飞鸟，猩猩能言，不离禽兽鹦鹉能言，不离飞鸟，猩猩能言，不离禽兽”礼记礼记曲礼曲礼第3页，共34页，编辑于2022年，星期三德语语言学教程王京平4蜜蜂的语言蜜蜂的语言第4页，共34页，编辑于2022年，星期三德语语言学教程王京平5n n 社会属性社会属性n n 结构性结构性n n 跨越时空的表达能力跨越时空的表达能力n n生理条件生理条
2、件:大脑大脑 发达的发音器官发达的发音器官n n 多符号形式多符号形式第5页，共34页，编辑于2022年，星期三德语语言学教程王京平6狼孩 1920年,在印度加尔各答东北的一个小城外，一个牧师在洞穴的深处发现了两只小狼和两个裸体的小女孩。一个大约七八岁，另一个大约两岁。两个狼孩送到孤儿院。大的两年后死了，小的活到1929年19221922年她才学会直立，年她才学会直立，19261926年才学会独立走路，年才学会独立走路，在她一生中，她一直没有学在她一生中，她一直没有学在她一生中，她一直没有学在她一生中，她一直没有学会说话，会说话，会说话，会说话，4 4年内只学会年内只学会年内只学会年内只学会6
3、 6个词，能听懂几句问话，个词，能听懂几句问话，个词，能听懂几句问话，个词，能听懂几句问话，7 7年内只学会年内只学会年内只学会年内只学会4545个词个词个词个词-知识就是力量捷克青年科学与技术知识就是力量捷克青年科学与技术19561956年年4 4月号月号第6页，共34页，编辑于2022年，星期三德语语言学教程王京平7第7页，共34页，编辑于2022年，星期三德语语言学教程王京平8第8页，共34页，编辑于2022年，星期三德语语言学教程王京平9人类语言的特性人类语言的特性民族性民族性创造性创造性时代性时代性强制性强制性社会性社会性第9页，共34页，编辑于2022年，星期三德语语言学教程王京平
4、10信息发出者信息发出者信息发出者信息发出者适应于传播渠道的编码信息编码信息发送信息发送信息发送信息发送渠道渠道渠道渠道信息解码信息接受者信息接受者信息接受者信息接受者基本模式1.交际功能 语言的功能语言的功能*第10页，共34页，编辑于2022年，星期三德语语言学教程王京平11交际模式 1.单向第11页，共34页，编辑于2022年，星期三德语语言学教程王京平12单语交际模式1：单向式单向式单向式交际单向式交际信息发出者信息发出者信息信息信息接收者信息接收者说话者说话者语篇语篇听众听众写作者写作者文章文章读者读者信息交流者信息交流者 1文章、文章、消息消息信息交流者信息交流者 2人际沟通人际沟
5、通第12页，共34页，编辑于2022年，星期三德语语言学教程王京平13 交际模式交际模式2.2.双向的双向的双向的双向的第13页，共34页，编辑于2022年，星期三德语语言学教程王京平14单语交际模式 2*：双向式双向式人际沟通人际沟通双向式交际双向式交际信息发出者信息发出者说话者说话者作者作者信息交流者信息交流者 1信息信息语篇语篇文章文章文章、文章、消息消息信息接收者信息接收者听众听众读者读者信息交流者信息交流者 2第14页，共34页，编辑于2022年，星期三德语语言学教程王京平15双语交际模式信息交流者信息交流者 1视觉和听觉能接受的信息视觉和听觉能接受的信息视觉和听觉能接受的信息视觉和
6、听觉能接受的信息信息交流者信息交流者 2 自己的思想和情感自己的思想和情感语言语言 1语言语言 2双方共同的语言双方共同的语言双方共同的语言双方共同的语言第15页，共34页，编辑于2022年，星期三德语语言学教程王京平16Karl Bhler 语言理论语言理论语言表达功能语言表达功能 1934 第第1版版1879-1963第16页，共34页，编辑于2022年，星期三德语语言学教程王京平17某人向他人谈论某物某人向他人谈论某物某人向他人谈论某物某人向他人谈论某物 (柏拉图柏拉图柏拉图柏拉图)一方一方另一方另一方某物工具功能工具功能第17页，共34页，编辑于2022年，星期三德语语言学教程王京平1
7、8第18页，共34页，编辑于2022年，星期三德语语言学教程王京平19Z信息发送者信息发送者信息发送者信息发送者表达功能表达功能表达功能表达功能信息接收者信息接收者信息接收者信息接收者招呼功能招呼功能招呼功能招呼功能外界事物外界事物指示功能指示功能指示功能指示功能语言符号的功能语言符号的功能第19页，共34页，编辑于2022年，星期三德语语言学教程王京平20交际模式交际模式（WatzlawickWatzlawick理论理论理论理论）人际关系是通过双方言谈的相互作用而调节的。人际关系是通过双方言谈的相互作用而调节的。对话者对话者 1:“我走了，因为你骂我了。我走了，因为你骂我了。”对话者对话者2
8、:“我就骂你，因为你要走。我就骂你，因为你要走。”:-|:-|:-(:-|:-(:-|:-(:-(:-|:-(第20页，共34页，编辑于2022年，星期三德语语言学教程王京平21交际模式交际模式（Watzlawick理论理论）数字式数字式 交际交际模拟式模拟式 交际交际我生你的气了！我生你的气了！什么意思什么意思?滚开滚开!可不是我，嘻嘻！可不是我，嘻嘻！:-(:-|:-(:-)第21页，共34页，编辑于2022年，星期三德语语言学教程王京平22社会关系对于交际的影响社会关系对于交际的影响人际交往过程或是对称的或是互补的，视人际交往过程或是对称的或是互补的，视双方的关系而定（地位平等或不平等双
9、方的关系而定（地位平等或不平等)。第22页，共34页，编辑于2022年，星期三德语语言学教程王京平231.1.心理功能心理功能n 姓名姓名n 语言语言：n 生理n 地理n 心理n社会阶层：社会阶层：-文化程度文化程度 -职业 第23页，共34页，编辑于2022年，星期三德语语言学教程王京平24Ach,Sie sind ein Deutscher?Ach,Sie sind ein Deutscher?Uwe JohnsohnUwe Johnsohn Der Fremde hlt den Mund.Er hat gelchelt,als der Verkufer ihm den Stadtplan
10、 in die Hand gab,denn der Verkufer hat gelchelt.Ihm wurde ein der Verkufer hat gelchelt.Ihm wurde ein Freundliches Wort gesagt ber das Sommerwetter,er hat nur einverstanden genickt.Kann er kein Englisch?Er kann sich verstndigen in dieser Englisch?Er kann sich verstndigen in dieser Sprache.Aber er we
11、i,woher er kommt.Er hat in der Tasche einen deutschen Pass.der Tasche einen deutschen Pass.第24页，共34页，编辑于2022年，星期三德语语言学教程王京平25表达心理的类型表达心理的类型心理能力心理能力语言功能语言功能表达类型表达类型 思维思维 表意表意陈述句陈述句 感情感情 抒情抒情感叹句感叹句意愿意愿 表达愿望表达愿望 祈使句祈使句第25页，共34页，编辑于2022年，星期三德语语言学教程王京平262.语言的社会功能语言的社会功能 称呼和礼貌规则称呼和礼貌规则 直接交际方式直接交际方式 间接交际方式
12、间接交际方式Hr auf mit der Arbeit!Du musst insBett gehen.Es ist spt.Sind Sie nicht mde?第26页，共34页，编辑于2022年，星期三德语语言学教程王京平27Mit jedem redest du anders Mit wem spricht der Zahnarzt?Mit wem spricht der Zahnarzt?n n Haben wir gleich,nicht so schlimm,Frau Schmidt.So so so.Nur einHaben wir gleich,nicht so schlimm
13、,Frau Schmidt.So so so.Nur ein kleiner Stich,ein ganz kleiner.Den Mund machen wir noch ein bisschen kleiner Stich,ein ganz kleiner.Den Mund machen wir noch ein bisschen weiter auf.Danke,und den Kopf ein bisschen weiter zurweiter auf.Danke,und den Kopf ein bisschen weiter zur ck,danke,sehr ck,danke,s
14、ehr gut!.gut!.“n n Letztes RLetztes R ntgenbild.ntgenbild.Der zweite links oben,der sechste rechts unten.Der zweite links oben,der sechste rechts unten.Der Der n n chste.chste.“n n Idiot!Kannst du nicht aufpassen?Was macht denn der schon wieder,dieser Esel!Idiot!Kannst du nicht aufpassen?Was macht d
15、enn der schon wieder,dieser Esel!BlBl der Affe,muss in der Kurve der Affe,muss in der Kurve berholen.berholen.Fahr endlich los,gr Fahr endlich los,gr ner wird es nicht,ner wird es nicht,kuh,blkuh,bl de.de.n n Setz dich mal hier hin.Hast du die Aufgaben gemacht?Setz dich mal hier hin.Hast du die Aufg
16、aben gemacht?“n n MM de,das Bier ist zu kalt.Was gibts denn im Fernsehen?de,das Bier ist zu kalt.Was gibts denn im Fernsehen?“(aus Grundstudium Deutsch 3)(aus Grundstudium Deutsch 3)1.Patientin,2.Sprechstundenhilfe,3.andere Autofahrer,4.Sohn,5.seine Frau第27页，共34页，编辑于2022年，星期三德语语言学教程王京平28n我这时很兴奋,但不知道
17、怎么说才好,只好说:“啊,闰土哥你来了？”，他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明叫道：“老爷！”(鲁迅故乡）n n-Sie sind verhaftet.Sie haben Wolfang Henkel umgebracht.-Damit knnen Sie nichts beweisen.（Edith Schmitz:Anruf fr einen Toten.Hberverlag,Seite 10)Edith Schmitz:Anruf fr einen Toten.Hberverlag,Seite 10)第28页，共34页，编辑于2022年
18、，星期三德语语言学教程王京平29请翻译请翻译!n n学生：李老师，我想汇报论文情况。学生：李老师，我想汇报论文情况。n n老师：我提醒你注意论文主旨。老师：我提醒你注意论文主旨。n n市长：请各位对我们的工作多提宝贵意市长：请各位对我们的工作多提宝贵意 见。见。n n市民：我们建议政府关心教育问题。市民：我们建议政府关心教育问题。n n总理：感谢专家们对国企改革提出的建总理：感谢专家们对国企改革提出的建议。议。第29页，共34页，编辑于2022年，星期三德语语言学教程王京平303.思维认识功能思维认识功能 语言层面语言层面：词汇、语法：词汇、语法 言语层面言语层面：语用规则、个性：语用规则、个
19、性 价值观念价值观念：个体：个体/整体、面子整体、面子Er ist ein laufender Hund.Wie s!Ich htte gern auch einen solchen Hund.第30页，共34页，编辑于2022年，星期三德语语言学教程王京平31n n 母语习得过程：外语学习过程：？母语习得母语习得 与 外语学习外语学习 写读说听第31页，共34页，编辑于2022年，星期三德语语言学教程王京平32端正学习德语的态度端正学习德语的态度n语言自成体系，互不借鉴。n n学习外语不是知识性学习知识性学习，而是技能性技能性训练训练。n不可忽视语言技能的相互作用相互作用。n讲话是否流利，要看是否成为习惯习惯。第32页，共34页，编辑于2022年，星期三德语语言学教程王京平33多用脑会使人多用脑会使人变得聪明！变得聪明！经常使用的神经元变粗壮经常使用的神经元变粗壮 不用的神经元退化不用的神经元退化第33页，共34页，编辑于2022年，星期三德语语言学教程王京平34谢谢各位，再见！谢谢各位，再见！可下载本章课程录像，网址:第34页，共34页，编辑于2022年，星期三