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1、写景作文指导第1页，本讲稿共20页写法提示：描写景物时，从远处、近处、高处、低处、静态、动态、视觉、肤觉、味觉、嗅觉、听觉等角度来描绘景物，再引用几句诗，注入自己的感情。这样，景物不仅千姿百态，呈现立体美，而且具有诗情画意。第2页，本讲稿共20页在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！第3页，本讲稿共20页 它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。第4页，本讲稿共20页 走近一瞧，银灰色的树干托一团绿云般的树冠，第5页，本讲稿共20页 密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花第6页，本讲稿共20页 好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！第7页，本讲稿共2
2、0页 校园桂花校园桂花 在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！(首句点题。首句点题。)它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。(从远处写从远处写桂花树静止的形态。桂花树静止的形态。)走近一瞧，银灰色的走近一瞧，银灰色的 树干托起一团树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！之夜金灿灿的焰火，煞是好看！(从近
3、处写树干、树冠、叶从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。片、花朵的形状、色彩。)清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！溢，把整个校园都熏醉了！(从视觉、嗅觉、味觉写桂花从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。的动态。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(从味从味觉、肤觉写花的香味。觉、肤觉写花的香味。)只要你从这儿经过，准会给你染上只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花：一身浓浓的馨香。古诗赞桂花：“月中有客曾分种，世上无月中有客曾分种，世上无花敢斗香。花敢斗香。”可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的
4、。可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。(在嗅觉基础上结合诗句写出总的感受。在嗅觉基础上结合诗句写出总的感受。)第8页，本讲稿共20页描写景物的方法n1、拟人化n2、比喻法n3、色彩法n4、比较法第9页，本讲稿共20页拟人法仿写练习一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对大地说_。中秋夜，圆月身披一袭盛装，仪态万千得向世人展示着她的绝代风华。秋天拿着染料把树叶涂黄了。秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。第10页，本讲稿共20页比喻法仿写练习n金黄的稻田远远望去，就像_n蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。那白云有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓缓流淌的小河真是千姿百态，变幻莫测
5、。第11页，本讲稿共20页色彩法仿写练习雨后，_的橘子，_叶的映衬下，更显得娇艳动人。一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶；湖水清了，清的可以见底，可以照人，宛如明镜；山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿子、红艳艳的苹果。每到金秋时节，稻子飘香，那黄橙橙的稻田翻着金浪。第12页，本讲稿共20页比较法课外例句秋天的美是成熟的-它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。秋天的美是理智的-它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。第13页，本讲稿共20页美丽的西湖美丽的西湖宋代诗人苏东坡曾这样描写西湖宋代诗人苏东坡曾这样描写西湖“欲把西湖比西子，淡欲把西湖比
6、西子，淡妆浓抹总相宜。妆浓抹总相宜。”正如诗中所描写的那样，西湖就像是一正如诗中所描写的那样，西湖就像是一个亭亭玉立的少女，优雅地装扮着杭州。个亭亭玉立的少女，优雅地装扮着杭州。春天，湖边的柳树长出了嫩绿的叶子，春风吹来，春天，湖边的柳树长出了嫩绿的叶子，春风吹来，柳树随风飘动，翩翩起舞，仿佛在亲吻波光粼粼的湖面。柳树随风飘动，翩翩起舞，仿佛在亲吻波光粼粼的湖面。桃花仙子在春风中绽开了一朵朵美丽的花瓣，好像在朝我桃花仙子在春风中绽开了一朵朵美丽的花瓣，好像在朝我们微笑呢！们微笑呢！夏天，树木长得郁郁葱葱，茂密的枝叶挡住了阳光，就夏天，树木长得郁郁葱葱，茂密的枝叶挡住了阳光，就像一把把小伞，远远
7、望去，好似一片绿色的海洋。荷花开出像一把把小伞，远远望去，好似一片绿色的海洋。荷花开出了一张张粉红色的笑脸，我不禁想起了了一张张粉红色的笑脸，我不禁想起了“接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红映日荷花别样红”的诗句。的诗句。用诗句开头用诗句开头,总的来写西湖的美丽。总的来写西湖的美丽。第14页，本讲稿共20页 秋天，银杏树和梧桐树的叶子变黄了。秋风吹来，银秋天，银杏树和梧桐树的叶子变黄了。秋风吹来，银杏树的叶子扇动起来，妩媚极了！落叶有的像金色的小船杏树的叶子扇动起来，妩媚极了！落叶有的像金色的小船航行在湖面上，有的像蝴蝶在空中翩翩飞舞，还有的像芭航行在湖面上，有的像蝴蝶在空中翩翩飞
8、舞，还有的像芭蕾舞演员在欢快的跳跃蕾舞演员在欢快的跳跃 冬天，雪花纷纷扬扬地落下来，整个世界银装冬天，雪花纷纷扬扬地落下来，整个世界银装素裹，分外妖娆！素裹，分外妖娆！啊，美丽的西湖，你真是杭州的一颗璀璨啊，美丽的西湖，你真是杭州的一颗璀璨的明珠！的明珠！结尾段用简短的话总结，表达对西湖的热爱。结尾段用简短的话总结，表达对西湖的热爱。中间用四段话按照时间顺序描写西湖四季不同的美丽风景。中间用四段话按照时间顺序描写西湖四季不同的美丽风景。第15页，本讲稿共20页n n小结：这篇作文的题目是小结：这篇作文的题目是美丽的西湖美丽的西湖，分三部分来写。分三部分来写。n n第一部分（第一部分（1）：总写
9、西湖景色的美丽。）：总写西湖景色的美丽。n n第二部分（第二部分（2）-（4）：按时间顺序写出西）：按时间顺序写出西湖四季的美丽风景。湖四季的美丽风景。n n第三部分（第三部分（5）：总结部分，表达作者对西）：总结部分，表达作者对西湖美丽景色的赞美和热爱。湖美丽景色的赞美和热爱。第16页，本讲稿共20页n n 有一次，我到校园里玩，看到平坦、宽敞的操场上有红有一次，我到校园里玩，看到平坦、宽敞的操场上有红有一次，我到校园里玩，看到平坦、宽敞的操场上有红有一次，我到校园里玩，看到平坦、宽敞的操场上有红色塑胶跑道、篮球架、单杠、双杠、攀爬架色塑胶跑道、篮球架、单杠、双杠、攀爬架色塑胶跑道、篮球架、
10、单杠、双杠、攀爬架色塑胶跑道、篮球架、单杠、双杠、攀爬架平时我们平时我们平时我们平时我们在这里做操、跑步、跳高、踢毽子在这里做操、跑步、跳高、踢毽子在这里做操、跑步、跳高、踢毽子在这里做操、跑步、跳高、踢毽子这里给我们提供这里给我们提供这里给我们提供这里给我们提供了体育锻炼的好场地。操场周围有一排桉树，枝条又细又了体育锻炼的好场地。操场周围有一排桉树，枝条又细又了体育锻炼的好场地。操场周围有一排桉树，枝条又细又了体育锻炼的好场地。操场周围有一排桉树，枝条又细又长，一阵风吹过，枝条随风飘动，好像女孩的辫子柔美地长，一阵风吹过，枝条随风飘动，好像女孩的辫子柔美地长，一阵风吹过，枝条随风飘动，好像女
11、孩的辫子柔美地长，一阵风吹过，枝条随风飘动，好像女孩的辫子柔美地飘来飘去。飘来飘去。飘来飘去。飘来飘去。校园的一角校园的一角 我们的校园可真美呀！我们的校园可真美呀！校园的西北角有一座高大的教学楼，明亮的窗户，校园的西北角有一座高大的教学楼，明亮的窗户，金黄色的瓦墙，给我们提供了很好的学习文化知识的金黄色的瓦墙，给我们提供了很好的学习文化知识的环境。同学们在教学楼里认真地上课，老师认真地给环境。同学们在教学楼里认真地上课，老师认真地给大家讲课。大家讲课。总写总写描写校园中球场的运动设施。描写校园中球场的运动设施。描写校园中的教学楼。描写校园中的教学楼。第17页，本讲稿共20页n n 教学楼的旁
12、边有一座小花园，还有几棵不太高大的教学楼的旁边有一座小花园，还有几棵不太高大的教学楼的旁边有一座小花园，还有几棵不太高大的教学楼的旁边有一座小花园，还有几棵不太高大的树，枝叶很茂盛，夏天到来的时候，同学们可以在树下树，枝叶很茂盛，夏天到来的时候，同学们可以在树下树，枝叶很茂盛，夏天到来的时候，同学们可以在树下树，枝叶很茂盛，夏天到来的时候，同学们可以在树下乘凉。地上草坪绿油油的，非常平整，像纺织工人精心乘凉。地上草坪绿油油的，非常平整，像纺织工人精心乘凉。地上草坪绿油油的，非常平整，像纺织工人精心乘凉。地上草坪绿油油的，非常平整，像纺织工人精心编织的一条绿色地毯。编织的一条绿色地毯。编织的一条
13、绿色地毯。编织的一条绿色地毯。我们的校园是多么美丽呀！我能在这样美丽的我们的校园是多么美丽呀！我能在这样美丽的学校学习感到非常幸福。我一定好好学习，给学校争学校学习感到非常幸福。我一定好好学习，给学校争光。光。描写校园中的小花园。描写校园中的小花园。结尾段表达对学校的热爱。结尾段表达对学校的热爱。小结：一、注意学习这一篇例文中所运用的描写校园景色的写作顺序，小结：一、注意学习这一篇例文中所运用的描写校园景色的写作顺序，学会有条理地描写景物。学会有条理地描写景物。二、学会分段描写。二、学会分段描写。三、用上好词和好句能使文章更生动，更吸引人。三、用上好词和好句能使文章更生动，更吸引人。第18页，本讲稿共20页n n1、想好再写。认真想想，你要怎样有条理、想好再写。认真想想，你要怎样有条理地写出景物的特点；地写出景物的特点；n n2、按一定顺序写。、按一定顺序写。n n3、在你的作文中用上好词、好句和比喻句、在你的作文中用上好词、好句和比喻句、拟人句，使你的作文更生动。拟人句，使你的作文更生动。n n4、用、用“总总-分分-总总”的方法来写。的方法来写。第19页，本讲稿共20页生活中缺乏的不是美，而是发现。同学们，坚持练笔，你会发现你眼前的世界越来越开阔，越来越美！第20页，本讲稿共20页