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1、做有品位的教师做有品位的教师工作中学习工作中学习 学习中工作学习中工作烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人中小学教师：不读书不读书不研究不研究不合作不合作华东师大钟启泉华东师大钟启泉烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人n n年轻的老师，才入教育之门，最重要的是要有思想，才能走得更远。n n成熟的教师最重要的是做出品位，才能体会到从事教育的成就感，让自己有一个丰厚的人生。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体
2、移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 第一章第一章 做做 事事 先先 做做 人人 做事如山做事如山 做人若水做人若水 品位是品位是明亮而不刺眼光泽明亮而不刺眼光泽 学识不如知识，知识不如做事，做事不如做人。学识不如知识，知识不如做事，做事不如做人。学识不如知识，知识不如做事，做事不如做人。学识不如知识，知识不如做事，做事不如做人。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人处理好几种关系处理好几种关系n n与单位领导的关系与单位领导的关系n n与同事的关系与同事的关系n
3、n与学生家长和学生的关系与学生家长和学生的关系n n与家人的关系与家人的关系n n与自己的关系与自己的关系n n -整合资源整合资源-烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人认识我们的领导认识我们的领导n n领导的学识和职位没有必然关系，但他一领导的学识和职位没有必然关系，但他一定有过人之处。定有过人之处。n n赢得领导支持的三个秘密武器：赢得领导支持的三个秘密武器：1 1、扎实而富有成效的工作；、扎实而富有成效的工作；2 2、对领导发自内心的尊重；、对领导发自内心的尊重；3 3、工夫更在工作之外。、工夫更在
4、工作之外。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人理解我们的同事理解我们的同事 做一个谦虚的强者做一个谦虚的强者做一个谦虚的强者做一个谦虚的强者1 1 1 1、没有任何人会真正把你当孩子看，没有任、没有任何人会真正把你当孩子看，没有任、没有任何人会真正把你当孩子看，没有任、没有任何人会真正把你当孩子看，没有任 何人会真正原谅你的过错；何人会真正原谅你的过错；何人会真正原谅你的过错；何人会真正原谅你的过错；2 2 2 2、熟不拘礼要不得；、熟不拘礼要不得；、熟不拘礼要不得；、熟不拘礼要不得；3 3 3 3、永远
5、让同事在你面前具有心理优势是获得帮助的、永远让同事在你面前具有心理优势是获得帮助的、永远让同事在你面前具有心理优势是获得帮助的、永远让同事在你面前具有心理优势是获得帮助的最好办法。最好办法。最好办法。最好办法。4 4 4 4、道不同也相为谋。、道不同也相为谋。、道不同也相为谋。、道不同也相为谋。5 5 5 5、幽默者无敌。、幽默者无敌。、幽默者无敌。、幽默者无敌。人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻 n n
6、烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人低调一种品格，一种姿态，一种风度，一种修养，一种胸襟，一种智慧，一种谋略，是做人的最佳姿态。欲成事者必要宽容于人，进而为人们所悦纳、赞赏、钦佩。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人捕获家长、学生心捕获家长、学生心n n爱心与责任感动人爱心与责任感动人n n智慧与能力折服人智慧与能力折服人 烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限
7、，请同学们想一想如何来治疗该病人n n 经营幸福家庭经营幸福家庭n n提升家庭家庭社会地位提升家庭家庭社会地位n n让家庭每个成员因你而自豪让家庭每个成员因你而自豪烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人享享 受受 人人 生生n n1、良好心态n n2、高雅爱好n n3、随时健身n n4、书中自有颜如玉烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人定位决定品位定位决定品位 1 1、随波逐流的踏实工作者、随波逐流的踏实工作者 70%
8、70%2 2、功利思想下的个人奋斗者、功利思想下的个人奋斗者 10%10%3 3、没有目标的梦游者、没有目标的梦游者 20%20%4 4、成长中的教育家、成长中的教育家 1%1%至至 2%2%烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人低调做人，低调做人，你会一次比一次你会一次比一次稳健；稳健；高调做事，高调做事，你会一次比一次优秀。你会一次比一次优秀。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人第二章第二章细细 节节 彰彰 显显
9、品品 位位n n做事不贪大 做人不计小n n细节是一种创造。细节是一种创造。n n世事洞明皆学问，人情练达即文章。世事洞明皆学问，人情练达即文章。n n细节的魅力是水到渠成后的惊喜。细节的魅力是水到渠成后的惊喜。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人细节的实质细节的实质n n三大纪律八项注意三大纪律八项注意歌词就极具细节化歌词就极具细节化“不拿群众一针一线不拿群众一针一线”。一针一线对推翻封建主义。一针一线对推翻封建主义建设新中国这一宏伟目标来说，是一个细节，细建设新中国这一宏伟目标来说，是一个细节，细得不
10、能再细了，但正是从这个细节中，使天下百得不能再细了，但正是从这个细节中，使天下百姓认识到了中国共产党的伟大之处，一针一线凝姓认识到了中国共产党的伟大之处，一针一线凝聚起的是人民的信任，是足以改造旧中国的强大聚起的是人民的信任，是足以改造旧中国的强大合力，从不拿群众一针一线做起，共产党人成就合力，从不拿群众一针一线做起，共产党人成就了历史伟业。了历史伟业。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人用心才能看得见用心才能看得见n n 我们从事的教育工作，都是一些琐碎的、繁杂的、我们从事的教育工作，都是一些琐碎的、繁
11、杂的、细小的事务的重复。这些事作成了，作好了，并细小的事务的重复。这些事作成了，作好了，并不见得有什么成就；一旦做不好，作坏了，不但不见得有什么成就；一旦做不好，作坏了，不但降低了自己的品位，也会使其他工作受到连累，降低了自己的品位，也会使其他工作受到连累，甚至把一件大事给弄垮了。甚至把一件大事给弄垮了。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 每每 日日 常常 规规 我们相信日积月累！我们相信日积月累！烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想
12、一想如何来治疗该病人提前到校，从容优雅。进出校门下车，为学生做好榜样。自行车按要求摆放整齐。主动做好办公室卫生。在校内不做不雅动作。教师宿舍是卫生死角。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人站预铃时要有所作为。师生问好要简洁有力。没有特殊原因，绝不应坐着上课。课堂矛盾要灵活处理。矛盾不能简单交到班主任手中。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人按时下课不拖堂。下课互致再见，完整地结束一节课。高效用好大课间。课间操是养成教
13、育的突破口。站队、集会追求效率。流程能促进落实。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人食不言、寝不语。每天给孩子一段自由时间。感动人的总是细节。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 关注每个孩子。问题学生要多关心。要认识到一个新班班风的形成，只能从严格到宽松，不可能从宽松到严格。唤醒每个学生心中的向上成份，让他们和我们一起努力。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有
14、限，请同学们想一想如何来治疗该病人养成良好的学习习惯。处理完当天事务，不急着离校。上下班的安全。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人教师专业化教师专业化 读懂读懂“无字书无字书”影响学生成绩影响学生成绩40%烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人仪表是一种心情，仪表是一种力量仪表是一种心情，仪表是一种力量形象影响心态，心态影响作为教师提倡职业装。（时尚，亮点，简洁大方，职业感）提倡女教师化淡妆，不佩带过多首饰。（项链、
15、胸花除外）统一活动须穿工装。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人男教师夏季也应穿长裤。女教师不穿鞋跟过高、过细的鞋子。不涂指甲油，不留长指甲。家长感觉就是金钱，就是形象。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人营造环境 好的环境 能帮我们走的更远 发展是硬道理，但硬发展是没道理。发展是硬道理，但硬发展是没道理。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如
16、何来治疗该病人感谢艰苦的环境感谢艰苦的环境 往下扎根 春耕时节，连续下了几天雨。我们都认为雨水充足，种的树一定能长的很好，但有经验的农民却不这样认为：风调雨顺，只会是树的根长在表土上，大风一刮就倒了。相反，一开始天气干旱些，树就会将根扎到泥土深处吸收水分。这样即使以后风再大，天再旱，树也能活下去。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 与同事相处与同事相处 交人交心，共事共人。成功与否，15%靠学识，85%靠人际关系。不妨碍别人是底线，多为别人考虑是升华烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，
17、但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人n n自觉地设身处地替别人考虑是境界n n 1、用发自内心的真诚去包涵别 人的缺点，赞美别人的优点。n n 2、常念“退一步海阔天空”。n n 3、用包容的心对待他人。n n 好的换取好的，差的替换差的。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 用人品打动别人，感动别人。用人格影响别人，带动别人。“业务重要，人品主要”是我们的择人原则。宁用人品好，业务中等的，不用人品次业务上等的。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对
18、于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人学学 会会 积积 累累 做人要想竹子一样，每攀登一步，就要做一次小结 每一年都留下一些令人留恋的东西吧，人生这么短！烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人章鱼的悲哀章鱼的悲哀n n 章鱼没有脊椎，身体柔软，能够钻进一个硬币大小的洞，章鱼没有脊椎，身体柔软，能够钻进一个硬币大小的洞，喜欢将自己塞进海螺壳。喜欢将自己塞进海螺壳。n n 渔民就利用这个特点捉章鱼，把小瓶子用绳子串在一起渔民就利用这个特点捉章鱼，把小瓶子用绳子串在一起沉入海底，章鱼
19、见到小瓶子争先恐后往里钻，不论瓶子多么沉入海底，章鱼见到小瓶子争先恐后往里钻，不论瓶子多么小，瓶口多么窄。小，瓶口多么窄。n n 是什么囚禁了章鱼呢？是什么囚禁了章鱼呢？n n 章鱼自己向着狭窄的路越走越远，直至走上不归路。章鱼自己向着狭窄的路越走越远，直至走上不归路。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人诚信的价值诚信的价值 借 钱 在诚信社会中，诚信并不让人那么珍重，只有在不诚信的社会中，诚信才显示它的价值。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，
20、请同学们想一想如何来治疗该病人说话很重要说话很重要n n2010年，复旦大学校长杨玉良毕业典礼演讲：“今天，在这么一个炎热的天气里，我穿着这身华丽的袍子，站在这里冒充无所不知的校长，也不能代替你们的抉择。我只能告诉大家，如果没有理想，生活的一切都会是苦的。”烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 与家长交往与家长交往 招呼每一位来访者，作学校的宣传员。抱着与家长交朋友的心态与家长打交道。柔和的建议，欢迎；激烈的意见，接受。善于帮助家长分析学生，让家教有的放矢，与学校教育形成合力。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病
21、人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人n n班主任是家校沟通的操作者。n n经常和家长以多种方式联系（电话、短信、家访）n n感化一个孩子，能影响一个班级n n感动一个家庭，能带动一片社区烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 养成教育养成教育教育就是养成习惯教育就是养成习惯课题研究无处不在课题研究无处不在烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 四字原则：严、恒
22、、细、实 把好学生教好，不算本事，把坏学生教好，是真本事，把问题学生教好，是天大的本事！养成教育能真正体现老师的水平！烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人全员参与全员参与是养成教育的基础。1、卫生状况不应只有班主任关心 2、教师的养成教育。3、随手捡废纸的习惯。4、当整齐成为一种习惯。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 不用橡皮。批改作业的良好习惯。教育是非功利的、平凡的、琐碎的，但也是精致的，用心去做是能做出品位
23、的。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 改变喂养方式植根于现状之中的改革成功范例植根于现状之中的改革成功范例 改革不是全面否定传统，对传统研究并利用到极致也是创新，并且是更易于成功的创新。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人以人为本以人为本 从被服务者的角度考虑 是一切教育教学研究与改革的出发点。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗
24、该病人教教 学学 改改 革革n n集体备课 基础教案 校本练习 作业纸 n n月考流程n n开发 制作 提醒 跟进n n关注学生：习惯 状态烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 第三章人人生生规规划划一定要知道我们要什么，一定要想一定要知道我们要什么，一定要想清楚如何才能有尊严地得到。清楚如何才能有尊严地得到。想透了，我们的人生就是明朗的。想透了，我们的人生就是明朗的。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 你究竟想要
25、什么 在商场里，有的人总是朝人多的地方挤，去抢购大家都在买的东西，结果买了自己不需要的东西，还为没有买到另外许多自己不需要的东西痛苦。我们生活在世上，必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这个世界上要做的事情，他就会获得一种内在的平静和充实。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人职业带给我们丰厚的人生职业带给我们丰厚的人生n n理解职业，从工作中获得成就感。理解职业，从工作中获得成就感。n n 收费员收费员n n 狱警狱警烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人把自己打造成稀缺资源把自己打造成稀缺资源一个合理的定位n n 一个明确的目标 n n 一个提升的理由n n 一个自豪的绝活n n 一个读书的习惯n n 一个默默的坚持 烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人科学发展观科学发展观n n 第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。